综合应用能力揭秘“教育活动方案设计”（3）.doc

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1、综合应用能力揭秘“教育活动方案设计”（3）(五)活动过程1.导入(故事/视频/图片/谜语/歌曲)2.学生讨论，初步感知3.活动渗透，深入理解 (知识竞赛、演讲比赛、小品、 朗诵)4.联系生活，升华主题5.活动总结(班主任总结;学生总结等)(六)预计效果切入点：与活动目标相呼应，但写法是完成式(例：学生认识到了校园欺凌的危害)(七)检验方案观察法、描述性评语、项目评价、成长记录、学生互评、作品评价、个案分析等;设置开放任务；安排沟通任务，作为本次班会的延伸。【例】假设您是班主任，请针对学生的情绪问题，设计一项教育活动计划(至少包括主题、设计基础、目标、内容和程序、预设效果和测试方法等)。要求：选

2、一个学段(小学、初中、高中)并标明。主题鲜明，依据合理，方案具有可操作性、针对性。逻辑严谨、条理清晰。总字数800-1000字。【参考设计】情绪是心底开出的花(初中)【图图点评】标题新颖，有画面感，吸引人。一、设计依据中学生的情绪明显易感、冲动、两极、矛盾，逆反心理和异性心理越来越突出。目前，中学生面临着巨大的上学压力和考试焦虑。由于身心发展的限制，不好的情绪很难自己处理，所以需要对如何培养好的情绪给予适当的指导。【图图点评】针对学生身心发展特点，表述合理；二、活动目标1.知识与技能：学生可以认识到情绪是多种多样的，正确对待不良情绪。2.过程与方法：学习情绪处理的基本方法，提高情绪管理能力；3.情感态度与价值观：能感受和接受情绪带给我们的快乐和悲伤，热爱生活。【图图点评】由浅到深，主题明确。2