基础会计说课(ppt 38页).pptx

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1、 四、教学内容四、教学内容 三、学情分析三、学情分析 二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路 一、课程定位与培养目标一、课程定位与培养目标 五、教学方法与手段五、教学方法与手段 六、课程资源六、课程资源 七、教学单元实施七、教学单元实施1.11.1课程开发背景课程开发背景职业能力培养职业能力培养1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标n以实际工作过程为主线以实际工作过程为主线本课程是会计电算化专业主干课程之一，在专业中起着本课程是会计电算化专业主干课程之一，在专业中起着核心基础的作用，是学生接触的核心基础的作用，是学生接触的第一门专业入门第一门专业入门

2、课程。课程。课程教学任务：让学生熟练掌握企业实际会计工作中课程教学任务：让学生熟练掌握企业实际会计工作中建建账、日常处理、期末处理以及会计报表编制账、日常处理、期末处理以及会计报表编制等各步骤的等各步骤的工作内容、操作方法和基本操作技能。具备基本的会计工作内容、操作方法和基本操作技能。具备基本的会计核算能力和职业判断能力，能独立自主判断并手工处理核算能力和职业判断能力，能独立自主判断并手工处理完成一个业务简单的小型工业企业的各项会计核算工作。完成一个业务简单的小型工业企业的各项会计核算工作。 1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标1.21.2课程定位课程定位1.31.3后续课程后续课程1.课

3、程定位与培养目标课程定位与培养目标【知识目标】【知识目标】 【能力目标】【能力目标】 【素质目标】【素质目标】 掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、账户设置的掌握会计的基本概念、会计要素、会计科目、账户设置的基本理论及其关系；基本理论及其关系； 掌握借贷记账法基本原理；掌握借贷记账法基本原理； 掌握会计凭证、账簿的基本内容；掌握会计凭证、账簿的基本内容； 掌握会计报表编制的基本方法；掌握会计报表编制的基本方法； 了解会计核算形式的种类特点，掌握会计核算形式的账务了解会计核算形式的种类特点，掌握会计核算形式的账务处理程序。处理程序。1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标1.4 1.4 课程

4、培养目标课程培养目标【知识目标】【知识目标】 【能力目标】【能力目标】 【素质目标】【素质目标】 掌握日记账、总账、各类明细账簿的开设；掌握日记账、总账、各类明细账簿的开设； 掌握常见原始凭证的填制和审核；掌握常见原始凭证的填制和审核； 掌握记账凭证的填制和审核；掌握记账凭证的填制和审核； 掌握日记账、各类明细账登帐方法；掌握日记账、各类明细账登帐方法； 掌握科目汇总表的编制、总账的登帐方法；掌握科目汇总表的编制、总账的登帐方法； 掌握期末对账、结账方法；掌握期末对账、结账方法； 掌握资产负债表、利润表的编制方法。掌握资产负债表、利润表的编制方法。1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标1.4

5、 1.4 课程培养目标课程培养目标【知识目标】【知识目标】 【能力目标】【能力目标】 【素质目标】【素质目标】培养学生既具有独立思考，又具有团队协作精神；培养学生既具有独立思考，又具有团队协作精神；培养严肃认真，实事求是的工作态度；培养严肃认真，实事求是的工作态度；培养严谨的科学态度和良好的职业道德。培养严谨的科学态度和良好的职业道德。1.课程定位与培养目标课程定位与培养目标1.4 1.4 课程培养目标课程培养目标2.12.1课程开发流程课程开发流程企业调研企业调研职业岗位分析职业岗位分析教育专家研讨教育专家研讨校企专家研讨校企专家研讨重构教学内容重构教学内容 教学资源开发教学资源开发会计电算

6、化专业的会计电算化专业的培养目标及定位培养目标及定位职业岗位，工作任务、流程，职业岗位，工作任务、流程，知识、技能、素质要求知识、技能、素质要求确定典型工作任务和确定典型工作任务和职业行动领域职业行动领域依据教育规律，依据教育规律，转换为学习情境转换为学习情境确定基于工作确定基于工作过程课程体系过程课程体系2.课程整体设计思路课程整体设计思路二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路以实际工作任务为驱动以实际工作任务为驱动二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路n按实际工作过程选取、序化课程内容按实际工作过程选取、序化课程内容二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路企业专家培训学生与企业专家共商

7、课程标准行业专家来校讲座2.2 2.2 课程设计理念课程设计理念 校企合作共建课程校企合作共建课程二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路实践性实践性考证考证 强化强化校外实习校外实习 技能竞赛技能竞赛岗位实训岗位实训外聘专家培训外聘专家培训二、课程整体设计思路二、课程整体设计思路4/21/2022教学对象教学对象: :会计电算化专业一年级学生会计电算化专业一年级学生 学生对会计要素、会计科目、凭证、账学生对会计要素、会计科目、凭证、账簿等专业理论性知识的理解比较困难，知识簿等专业理论性知识的理解比较困难，知识水平上存在差异，注意力容易分散，抽象思水平上存在差异，注意力容易分散，抽象思维及自学

8、能力欠佳。维及自学能力欠佳。 学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对学生兴趣爱好广泛，动手能力强，对实验知识的学习和运用表现出很高的热实验知识的学习和运用表现出很高的热情和积极性。情和积极性。通过视频录像等通过视频录像等方法将抽象内容方法将抽象内容 形象化形象化增加动手操作内容，让学生边做边学，效果良好三、学情分析三、学情分析四、教学内容四、教学内容编号编号章节（项目名称、任务）章节（项目名称、任务）课程内容（项目内容、任务）课程内容（项目内容、任务）教学方法和建议教学方法和建议学时学时项目一总论1.会计的概念,2.会计的对象、目标、方法3.会计人员的任职条件和工作职责4.会计人员的素质要求和职业发

9、展1.认识实习,2.案例教学法3.启发式教学法4项目二借贷记账法1.会计要素,2.会计恒等式,3.会计科目与账户,4.借贷记账法1.案例教学法,2.启发式教学法8项目三借贷记账法应用1.筹集资金的核算,2.供应过程的核算3.生产过程的核算,4.成本计算,5.销售过程的核算,6.利润形成与分配的核算1.任务驱动教学法,2.教学做一体,3.情景式教学法20项目四会计凭证1.原始凭证的填制和审核2.记账凭证的填制和审核1.讲授法,2.情景式教学法3.角色体验法6项目五会计账簿1.序时账薄,2.分类账簿3.账簿使用规则,4.对账和结账1.讲授法，2.情景式教学法3.任务驱动教学法8项目六财产清查1.实

10、务资产的盘存制度,2.财产清查的方法,3.财产清查的核算1.案例分析法，2.归纳法3.对比法，4.启发式教学4项目七财务报告1.资产负债表,2.利润表3.财务报告的报送和审核1.讲授法，2.任务驱动教学法3.教学做一体，4.情景式教学法8项目八会计基本技能综合运用1.账户的分类,2.会计核算形式1.任务驱动教学法，2.教学做一体，3.情景式教学，4.角色体验6四、教学内容四、教学内容l 以合作企业为背景，以以合作企业为背景，以“三结合三结合”为指导，合理组织教学内容为指导，合理组织教学内容4.2 4.2 教学内容组织教学内容组织四、四、教学内容教学内容岗位二：审核并填制原始凭证岗位二：审核并填

11、制原始凭证学生学生甲甲学生学生乙乙学生学生丙丙学生学生丁丁岗位四：登岗位四：登 账账岗位三：填制并审核记账凭证岗位三：填制并审核记账凭证理论教学理论教学”和和“岗位实训岗位实训”有机有机结结合，合，“教、学、做教、学、做“一体化一体化凭证传递凭证传递岗位一：建账、账簿格式设置、岗位一：建账、账簿格式设置、期末结账对账期末结账对账四、教学内容四、教学内容u校内实训与企业实习相结合校内实训与企业实习相结合四、教学内容四、教学内容u课内训练与课外竞赛相结合课内训练与课外竞赛相结合会计大赛用友ERP沙盘大赛邢台市职业技能大赛获奖证书教学考核重点教学考核重点：主要从职业能力和职业素养两方面考核。考试方式

12、：考试方式：过程考核+知识目标考核专业能力专业能力方法能力方法能力 依据每项工作任务技能考核标准进依据每项工作任务技能考核标准进行考核。行考核。 由学生自评、学生互评和教师考评由学生自评、学生互评和教师考评得出过程考核成绩。得出过程考核成绩。 依据每项工作任务知识目标要求进行考依据每项工作任务知识目标要求进行考核核, ,包括知识的掌握与综合应用。包括知识的掌握与综合应用。考试考试答辩答辩工作过程考核工作过程考核知识目标考核知识目标考核4.3 4.3 考核设计考核设计四、教学内容四、教学内容情景引入情景引入知识技能知识技能操作技能操作技能岗位实训岗位实训结合结合实际会计实际会计工作工作理实结合，

13、教学做一体化教学模式理实结合，教学做一体化教学模式5.教学模式与方法教学模式与方法教中学，学中教中学，学中做做做中学做中学五、教学模式和方法五、教学模式和方法5.25.2教学模式教学模式知识技能和操作技能会计岗位能力会计职业判断力的形成综合能力的培养案例法、讲授法、情景式教学法案例法、讲授法、情景式教学法岗位模拟实训法、角色体验法岗位模拟实训法、角色体验法会计综合模拟实训法、情境会计综合模拟实训法、情境教学法、分组讨论教学法、分组讨论归纳法、探究法、案归纳法、探究法、案例法、模拟实训法等例法、模拟实训法等方法综合运用方法综合运用五、教学模式和方法五、教学模式和方法5.25.2教学方法教学方法动

14、漫教学动漫教学 相关网站相关网站实物实物 教具教具虚拟虚拟 企业企业教学录像教学录像 点击进去点击进去网络课程网络课程 点击进入点击进入五、教学模式和方法五、教学模式和方法建有专家指导委员会建有专家指导委员会六、教学资源六、教学资源教学团队教学团队序序号号姓名姓名年龄年龄学位学位职称职称1祁世闯49学士副教授2刘秀丽30硕士讲师3蒋洪平31硕士讲师4韩凯30硕士讲师5任云龙36学士注册会计师6王永群54学士副教授师资队伍结构师资队伍结构教材教辅1网络资源2视频录像3六、教学资源六、教学资源学习资源学习资源国家十二五规划教材教学相关资料齐全，并已全部上网六、教学资源六、教学资源学习资源学习资源视

15、频录像实务教具六、教学资源六、教学资源学习资源学习资源n校内实训室一览表：六、教学资源六、教学资源校内实训校内实训 校外实训基地一览表序号序号企业名称企业名称实训内容实训内容接待学接待学生人次生人次1北京华糖洋华堂商业有限公司收银、库存管理、会计核算1362万龙八易体育运动有限公司收银、库存管理、会计核算453天津力神电池股份有限公司库存、统计144天津家乐福超市会计核算、会计流程、出纳525上海浦东机场会计核算、管理流程、出纳416黄骅信誉楼百货集团有限公司收银、理货、仓储217广东东莞红宝石饰品有限公司收银、理货、仓储13六、教学资源六、教学资源校外实训校外实训【教学内容】【教学内容】【教

16、学目标】【教学目标】【重点难点】【重点难点】【教具准备】【教具准备】【教学设计】【教学设计】会计凭证会计凭证会计凭证的概念及其分类会计凭证的概念及其分类会计凭证的填制要求会计凭证的填制要求原始凭证及其填制原始凭证及其填制记账凭证及其填制记账凭证及其填制【教学内容】【教学内容】【教学目标】【教学目标】【重点难点】【重点难点】【教具准备】【教具准备】【教学设计】【教学设计】 【知识目标】【知识目标】 掌握会计凭证的概念和分类；掌握会计凭证的概念和分类；【技能目标】【技能目标】 1.1.能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账能够规范地填制支票、发票、领料单、收据、进账 单、借款单、差旅费报销单

17、等常见的原始凭证，掌单、借款单、差旅费报销单等常见的原始凭证，掌 握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘握原始凭证的审核方法，掌握原始凭证的整理、粘 贴技能，能够按规范流程处理并传递原始凭证；贴技能，能够按规范流程处理并传递原始凭证； 2. 2.能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭能够准确地划分各业经济业务所应采用的专用凭 证并熟练进行规范填制；证并熟练进行规范填制； 3. 3.能够熟练规范准确地填制各项经济业务的通用记能够熟练规范准确地填制各项经济业务的通用记 账凭证。账凭证。 【素质目标】【素质目标】 培养学生团队合作精神。培养学生团队合作精神。【教学内容】【教学内容】【教学目

18、标】【教学目标】【重点难点】【重点难点】【教具准备】【教具准备】【教学设计】【教学设计】【重点】【重点】原始凭证的填制与审核原始凭证的填制与审核专用、通用记账凭证的填制专用、通用记账凭证的填制【教学内容】【教学内容】【教学目标】【教学目标】【重点难点】【重点难点】【教具准备】【教具准备】【教学设计】【教学设计】 PPT PPT教学课件、视频课件教学课件、视频课件 、各种账证表、各种账证表【教学内容】【教学内容】【教学目标】【教学目标】【重点难点】【重点难点】【教具准备】【教具准备】【教学设计】【教学设计】复习复习布置布置学习学习任务任务基础基础知识知识讲解讲解任务任务实施实施演示演示小结小结布置布置作业作业学生学生实际实际操作操作5 5分分钟钟5050分分钟钟2 2分分钟钟2525分分钟钟1515分分钟钟3 3分分钟钟 谢谢大家！