人教二年级语文下册《口语交际五：图书借阅公约》课件.pptx

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1、口语交际五：图书借阅公约口语交际五：图书借阅公约图书借阅公约图书借阅公约yuyu“公约公约”就是大家一就是大家一起制定并共同遵守的起制定并共同遵守的章程、约定。章程、约定。课前准备课前准备 观察下面两幅图片，说一说你在图中看到了班级图书角前后观察下面两幅图片，说一说你在图中看到了班级图书角前后有什么不一样。有什么不一样。图书角刚刚建立时图书角刚刚建立时图书角现在的状态图书角现在的状态书本摆放书本摆放整齐有序整齐有序十分凌乱十分凌乱 和小组内的同伴交流班级图书角的图书借阅情况，以及出现的问和小组内的同伴交流班级图书角的图书借阅情况，以及出现的问题，还可以说说自己在借书的时候担心的问题。题，还可以

2、说说自己在借书的时候担心的问题。激发学生管理图书角的热情，激发学生管理图书角的热情，为交际作好情感准备。为交际作好情感准备。课堂交流课堂交流 先在小组内讨论在图书角管理中哪些问题比较严重，再整理好班级先在小组内讨论在图书角管理中哪些问题比较严重，再整理好班级图书借阅中需要解决的常见问题，与全班同学分享。图书借阅中需要解决的常见问题，与全班同学分享。1. 1. 图书摆放凌乱；图书摆放凌乱；2. 2. 图书损坏；图书损坏；3. 3. 图书出现涂改痕迹；图书出现涂改痕迹；4. 4. 图书丢失；图书丢失；5. 5. 图书借阅没有固定时间；图书借阅没有固定时间；6. 6. 图书管理员工作繁重；图书管理员

3、工作繁重；常见问题常见问题讨论小锦囊讨论小锦囊 “ “一说一说”指主动说，不需要等待指主动说，不需要等待别人的指令，做到自己主动发言。别人的指令，做到自己主动发言。 “ “二听二听”指会倾听，听清楚别人指会倾听，听清楚别人的观点，有不同看法的可以用举手或的观点，有不同看法的可以用举手或者其他礼貌手势表示自己有话想说。者其他礼貌手势表示自己有话想说。 “ “三等待三等待”指能等别人说完以后指能等别人说完以后再说。再说。 和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护和同学讨论一下，班里的图书角应该怎样管理。如，怎样借阅图书，怎样爱护图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候，

4、注意听别人的意见。图书，怎样保证大家都能借到书。讨论的时候，注意听别人的意见。totozhnzhn讨论完常见问题后，大家就可以一起来讨论如何讨论完常见问题后，大家就可以一起来讨论如何解决问题，形成解决问题，形成“图书借阅公约图书借阅公约”了。了。 先在小组内讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要先在小组内讨论，哪些是需要大家共同遵守的规则。每个人都要根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。根据自己的认识，从一个或几个方面提出自己的意见。 我先说，我认为我们应我先说，我认为我们应该设立图书管理员。对所有该设立图书管理员。对所有书刊及借阅情况进行登记！书刊及借阅情况进行登记！ 我第

5、三个说，我觉得借阅图我第三个说，我觉得借阅图书的同学还应该按期归还图书：书的同学还应该按期归还图书：每次限借每次限借1 12 2本，借期为一周，本，借期为一周，一周内没看完可登记续借。一周内没看完可登记续借。 我再接着说，在图书角借阅图书我再接着说，在图书角借阅图书的同学，要通过图书管理员填写的同学，要通过图书管理员填写“班班级图书借阅登记表级图书借阅登记表”后才能借阅图书。后才能借阅图书。 我最后补充下，我认为借我最后补充下，我认为借书和还书时要检查原书，如果书和还书时要检查原书，如果有污损、缺页等情况应及时说有污损、缺页等情况应及时说明，否则由借书人负责。明，否则由借书人负责。3.3.讨论

6、的时候，注意听别人的意见。讨论的时候，注意听别人的意见。主动发表意见。主动发表意见。一个人说完，另一个人再说。一个人说完，另一个人再说。1.1.2.2.交际要求交际要求（重点）（重点） 在小组讨论的基础上，形成班级的在小组讨论的基础上，形成班级的图书借阅公约图书借阅公约，张贴在班，张贴在班里的图书角。里的图书角。jj chchzzjj1. 1. 爱读书，爱护书，不撕不扯不乱画。爱读书，爱护书，不撕不扯不乱画。2. 2. 文明借书有秩序，不推不挤要谦让。文明借书有秩序，不推不挤要谦让。3. 3. 按时归还记心间，图书不出教室去。按时归还记心间，图书不出教室去。4. 4. 人人都当管理员，图书本本

7、展笑颜。人人都当管理员，图书本本展笑颜。图 书 借 阅 公 约图 书 借 阅 公 约借阅时间：借阅时间：借阅时长：借阅时长：借阅流程：借阅流程：借阅规则：借阅规则：1.1.将下面同学们建立图书角的将下面同学们建立图书角的“金点子金点子”填入填入左边合适的横线处。（填序号）左边合适的横线处。（填序号）遗失或损坏后照价赔偿遗失或损坏后照价赔偿 每周五每周五不得在图书上乱涂乱画不得在图书上乱涂乱画 一周一周登记借书时间和借阅人登记借书时间和借阅人2.2.你还能为图书角贡献什么你还能为图书角贡献什么“金点子金点子”？图书借阅公约图书借阅公约课后延伸课后延伸共同建设班级图书角。共同建设班级图书角。示例：每位同学每次只能借一本。示例：每位同学每次只能借一本。