人教二年级语文下册《语文园地二》课件.ppt

《人教二年级语文下册《语文园地二》课件.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教二年级语文下册《语文园地二》课件.ppt（13页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、语文园地二语文园地二nn shsh教师教师 工程师工程师 魔术师魔术师 建筑师建筑师 理发师理发师演员演员 营业员营业员 服务员服务员 裁判员裁判员 饲养员饲养员（这些词语都是职业名称）（这些词语都是职业名称）识字加油站识字加油站我还知道其他职业：我还知道其他职业：厨师、园艺师、厨师、园艺师、_、_；消防员、公务员、消防员、公务员、_、_化妆师化妆师设计师设计师飞行员飞行员邮递员邮递员我会说：我会说：邻居李阿姨是一名邻居李阿姨是一名_。_是一名是一名_。教师教师消防员消防员我的爸爸我的爸爸c chnhnm m s shhj jininz zhhy ynny ynn w w p pnns s y

2、 ynn 工程工程行程行程魔术魔术魔法魔法算术算术美术美术建设建设建造建造建筑建筑修筑修筑演员演员表演表演营业营业经营经营服务服务义务义务裁判裁判判断判断饲养饲养饲料饲料培养培养养花养花jio shjio shchnchnm shm shshshshshll ff shshjinjin zhzhynynyunyun ynynyy yunyunwwffyunyunyunyunyunyunpnpnss yn yn cici 邻居王叔叔是邻居王叔叔是一名理发师。一名理发师。含含“师师”字字含含“员员”字字翘舌音翘舌音翘舌音翘舌音后鼻音后鼻音平舌音平舌音 后鼻音后鼻音田野田野葱葱绿绿的葱葱绿绿的像一片

3、柔软的绿毯像一片柔软的绿毯字词句运用字词句运用照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。天上的云天上的云雪白雪白的雪白雪白的好像一群小绵羊好像一群小绵羊大树大树又粗又壮又粗又壮就像就像我会照样子写一写。我会照样子写一写。天上的星星天上的星星亮晶晶的亮晶晶的_果园里的柿子果园里的柿子_好像闪烁的宝石好像闪烁的宝石就像一个个红灯笼就像一个个红灯笼又红又亮又红又亮高高的高高的路边的大楼路边的大楼像一个个巨人像一个个巨人 我也能说：天上我也能说：天上的云一团一团的，好的云一团一团的，好像巨大的棉花糖像巨大的棉花糖一把巨大的伞一把巨大的伞第一行：景物第一行：景物第二

4、行：景物的特点第二行：景物的特点第三行：像什么第三行：像什么minmin读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现。 这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。这糕要很多很多人才能做成，一定特别大。 难道它的味道很特别吗？难道它的味道很特别吗？ 一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。 鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。鼹鼠先生经过狐狸太太家，正巧，狐狸太太走出门。 非常，格外。非常，格外。同一个词语在不同的语境同一个词语在不同的语境中有不同的意思，这就是中有不同的意思，

5、这就是汉语中常见的汉语中常见的“一词多义一词多义”的现象。的现象。与众不同。与众不同。经历。经历。（湖北（湖北武汉）读句子，猜加点词语的意思，选择正确的意思填在括号里。（填序号）武汉）读句子，猜加点词语的意思，选择正确的意思填在括号里。（填序号）（考点）（考点）温暖：暖和温暖：暖和 使感到温暖使感到温暖1.1.一路上老师的陪伴温暖着我们每一个人。（一路上老师的陪伴温暖着我们每一个人。（ ）2.2.春天来了，温暖的阳光照着大地，花儿张开了笑脸。（春天来了，温暖的阳光照着大地，花儿张开了笑脸。（ ） 意思：意见，愿望意思：意见，愿望 情趣，趣味情趣，趣味3.3.大家的意思是一起去参观米糕的制作过程

6、。（大家的意思是一起去参观米糕的制作过程。（ ）4.4.河岸上垂下来的柳枝，拂过妈妈的头发，我觉得很有意思。（河岸上垂下来的柳枝，拂过妈妈的头发，我觉得很有意思。（ ）通过某个地方。通过某个地方。ynynqioqio 写写 话话 照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：照样子，写一写你的一个好朋友。向大家介绍一下：他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？他是谁？长什么样子？你们经常一起做什么？谁谁长什么样子长什么样子我们经常做的事我们经常做的事张池张池他掉了一颗门牙。他掉了一颗门牙。他的脸圆圆的，笑起他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。来有个小酒窝。我们天天一起上学，一我们天天一起上学，一起

7、回家。起回家。我们经常一起打乒乓球。我们经常一起打乒乓球。jijipnpn pnpn【思路指导思路指导】 抓住人物外貌特抓住人物外貌特点，按顺序写。点，按顺序写。选择一位你最想选择一位你最想写的好朋友写。写的好朋友写。抓住人物的行为特抓住人物的行为特点，写典型事例。点，写典型事例。他长什么样子？他长什么样子？他是谁？他是谁？你们经常一起做什么？你们经常一起做什么？发型发型眼睛眼睛鼻子鼻子嘴巴嘴巴在操场上做游戏在操场上做游戏折小纸船折小纸船去图书馆看书去图书馆看书 瘦瘦高高的，就像一根竹竿。头发又黑又短，瘦瘦高高的，就像一根竹竿。头发又黑又短，浓眉大眼，看上去特别精神浓眉大眼，看上去特别精神【交

8、流表达交流表达】 请向大家介绍一下你的好朋友，可以分以下三步进行。请向大家介绍一下你的好朋友，可以分以下三步进行。 我的好朋友是我的好朋友是_。 他（她）长得他（她）长得_。 我们经常一起我们经常一起_。 把上面三个问题分别说清楚、说完整，再把这些句子串联把上面三个问题分别说清楚、说完整，再把这些句子串联起来说。起来说。张超张超到操场上或是公园的空地上踢球到操场上或是公园的空地上踢球 我的好朋友叫张超，他是我们班的体育委员。我的好朋友叫张超，他是我们班的体育委员。 他长得瘦瘦高高的，就像一根竹竿。他的头发又黑又他长得瘦瘦高高的，就像一根竹竿。他的头发又黑又短，浓眉大眼，看上去特别精神。他特别爱

9、说话，总是说短，浓眉大眼，看上去特别精神。他特别爱说话，总是说个不停，把周围的同学都逗得哈哈大笑。个不停，把周围的同学都逗得哈哈大笑。 他喜欢踢球，我也喜欢。放学以后，我们经常到操场他喜欢踢球，我也喜欢。放学以后，我们经常到操场上或是公园的空地上踢球。别看他长得瘦，可他跑得特别上或是公园的空地上踢球。别看他长得瘦，可他跑得特别快，踢起球来也特别厉害，每次跟别人踢球总是我们俩赢。快，踢起球来也特别厉害，每次跟别人踢球总是我们俩赢。 这就是我的好朋友，我们一起学习，一起踢球，每天这就是我的好朋友，我们一起学习，一起踢球，每天都特别开心。都特别开心。比喻：把好朋友张超比作竹竿，突出了他瘦瘦高高的特点

10、。比喻：把好朋友张超比作竹竿，突出了他瘦瘦高高的特点。【写话示例写话示例】 抓住了好朋友的抓住了好朋友的外貌特征，写得外貌特征，写得很清楚、生动。很清楚、生动。写了和好朋友一写了和好朋友一起做的事，可见起做的事，可见两个人都是爱踢两个人都是爱踢球的孩子。球的孩子。结尾总结全文。结尾总结全文。这里写了好朋友是谁。这里写了好朋友是谁。这一段的中心句。这一段的中心句。shushunnynyn展示台展示台（展示书写成果，交流书写的经验和体会）（展示书写成果，交流书写的经验和体会） 我更注意观察我更注意观察字的每一个笔画在字的每一个笔画在田字格中的位置了。田字格中的位置了。 写字的时候我能写字的时候我能

11、做到姿势正确，字也做到姿势正确，字也写得更端正了。写得更端正了。1.1.2.2.再按笔顺规则书再按笔顺规则书写，注意汉字的间写，注意汉字的间架结构，书写做到架结构，书写做到端正、整洁等。端正、整洁等。“三个一三个一”：眼离：眼离书本一尺远、胸离书本一尺远、胸离书本一拳远、手离书本一拳远、手离笔尖一寸远。笔尖一寸远。日积月累日积月累（与关爱有关的谚语）（与关爱有关的谚语）予人玫瑰，手有余香。予人玫瑰，手有余香。平时肯帮人，急时有人帮。平时肯帮人，急时有人帮。与其锦上添花，不如雪中送炭。与其锦上添花，不如雪中送炭。【拓展积累拓展积累】1.1. 花要叶扶，人要人帮。花要叶扶，人要人帮。2.2. 予人

12、方便，自己方便。予人方便，自己方便。3.3. 帮助别人的人，能得到帮助别人的人，能得到别人的帮助。别人的帮助。yy当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也当我们赠送他人玫瑰的时候，我们的手上也一定还弥一定还弥（mm）漫着芳香。漫着芳香。平时主动帮助别人，到自己有急事时也会有平时主动帮助别人，到自己有急事时也会有人帮助自己。人帮助自己。与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别与其在别人风光的时候跑去贺喜，不如在别人困难的时候送去帮助。人困难的时候送去帮助。mi umi uyyyytntn我爱阅读我爱阅读 我读了（我读了（ ）遍，我知道：本诗讲述的是一群）遍，我知道：本诗讲述的是一群活泼可爱的学生，在

13、老师的窗前栽下一株紫丁香，让活泼可爱的学生，在老师的窗前栽下一株紫丁香，让绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达了学生对老绿叶和花香送去他们对老师的问候，表达了学生对老师无限的赞美和感激之情。师无限的赞美和感激之情。 踮起脚尖儿，踮起脚尖儿，走进安静的小院，走进安静的小院，我们把一株紫丁香，我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。栽在老师窗前。一株紫丁香一株紫丁香词语搭配：词语搭配：（安静）的小院（安静）的小院（绿色）的枝叶（绿色）的枝叶（盛开）的花儿（盛开）的花儿“踮起脚尖儿踮起脚尖儿”说明说明“我们我们”是悄悄地走，不想打扰老师，是悄悄地走，不想打扰老师，十分体贴。十分体贴。“脚尖儿脚尖儿”儿化儿化

14、音要读得自然，不要一字一音要读得自然，不要一字一字分开读。字分开读。dindinjiojinrjiojinr1 1（儿童诗）（儿童诗）老师，老师，老师，老师，就让它绿色的枝叶，就让它绿色的枝叶，伸进您的窗口，伸进您的窗口，夜夜和您做伴。夜夜和您做伴。老师老师绿叶在风里沙沙，绿叶在风里沙沙，那是我们给您唱歌，那是我们给您唱歌，帮您消除一天的疲倦。帮您消除一天的疲倦。写出了写出了“我们我们”的的美好心愿：让紫丁美好心愿：让紫丁香绿色的枝叶夜夜香绿色的枝叶夜夜陪伴老师。陪伴老师。2 2做做 作作（ ）业）业 （ ）事）事（ ）梦）梦 工（工（ ）作作作作做做做做3 3连一连。连一连。消除消除 职务职

15、务解除解除 疲倦疲倦消灭消灭 害虫害虫chchpp junjun绿叶在风中沙沙作响，绿叶在风中沙沙作响，这是一种自然现象。因这是一种自然现象。因为为“我们我们”对老师的敬对老师的敬爱，这沙沙的声音就像爱，这沙沙的声音就像是是“我们我们”在给老师唱在给老师唱歌，想象丰富、自然，歌，想象丰富、自然，充满对老师的敬爱之情。充满对老师的敬爱之情。老师老师满树盛开的花儿，满树盛开的花儿，那是我们的笑脸，那是我们的笑脸，感谢您时时把我们挂牵。感谢您时时把我们挂牵。夜深了，星星困得眨眼夜深了，星星困得眨眼老师，休息吧，老师，休息吧，让花香飘进您的梦里，让花香飘进您的梦里，那梦啊，准是又香又甜。那梦啊，准是又

16、香又甜。比喻：把比喻：把“盛开的花儿盛开的花儿”比作比作“我们的笑脸我们的笑脸”，流露出，流露出“我我们们”对老师深深的爱，表现出对老师深深的爱，表现出师生之间深厚的情意，也体现师生之间深厚的情意，也体现了了“我们我们”对老师的感激之情。对老师的感激之情。4 45 5knkn拟人：把星星当成人来拟人：把星星当成人来写，说明老师已经工作写，说明老师已经工作到深夜了。到深夜了。朗读这一节时，要读朗读这一节时，要读出亲切诚恳、真诚祝出亲切诚恳、真诚祝愿的语气。愿的语气。zhzhxi xixi xishnshnshnshn（茂盛）（茂盛）chnchn（盛饭）（盛饭）盛盛飘（飘动）飘（飘动） 漂（漂流）漂（漂流）piopio