人教三年级语文下册《习作七：国宝大熊猫》课件.pptx

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1、习作七：国宝大熊猫习作七：国宝大熊猫 大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友大熊猫人见人爱，是我们的国宝。许多小朋友想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答：想更多地了解大熊猫，可能有些疑问需要解答： 大熊猫是猫吗？大熊猫是猫吗？ 大熊猫生活在什么地方？大熊猫生活在什么地方？ 大熊猫为什么被视为中国的国宝？大熊猫为什么被视为中国的国宝？从大熊猫所属类别的角度提出疑问。从大熊猫所属类别的角度提出疑问。从大熊猫的分布地区的角度提出疑问。从大熊猫的分布地区的角度提出疑问。从大熊猫的地位和价值的角度提出疑问。从大熊猫的地位和价值的角度提出疑问。 这次习作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。这次习

2、作，就让我们围绕这些问题，介绍一下大熊猫。 可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，可以参考下面图表中提供的信息，也可以再查找资料，补充其他内容。补充其他内容。明确本次习作的任务。明确本次习作的任务。 要完成好本次习作，需要收集、整理和运用信息，要完成好本次习作，需要收集、整理和运用信息，清楚、准确地从多个方面介绍大熊猫。清楚、准确地从多个方面介绍大熊猫。名称名称大熊猫大熊猫类别类别哺乳动物哺乳动物食物食物爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉爱吃竹叶、竹笋等，有时也吃肉分布地区分布地区四川、陕西和甘肃等地四川、陕西和甘肃等地 写完后，自己读一读，看看还需不需要补充新写完后，自己读一读，看看还需

3、不需要补充新内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符内容。如果有不准确的内容，试着用学过的修改符号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对号改一改。可以跟同学交换习作，互相检查一下对大熊猫的介绍是不是准确。大熊猫的介绍是不是准确。对写后评改的建议。对写后评改的建议。分布地区分布地区四川四川陕西陕西甘肃甘肃生活习性生活习性食物食物睡眠时间睡眠时间外貌特征外貌特征外形外形颜色颜色基本信息基本信息科目科目类别类别寿命寿命繁殖繁殖名称名称正式名称正式名称别称别称【思维导图思维导图】写什么写什么被称为国宝的原因被称为国宝的原因开头（总）：开门见山，大熊猫是我国的国宝开头（总）：开门见山，大熊猫是我

4、国的国宝中间（分）：长相、食物、地位、分布地区中间（分）：长相、食物、地位、分布地区结尾（总）：首尾呼应，表达对大熊猫的喜爱结尾（总）：首尾呼应，表达对大熊猫的喜爱佳作赏析佳作赏析【写作提纲写作提纲】国宝大熊猫国宝大熊猫开头（总）开头（总）中间（分）中间（分）结尾（总）结尾（总）开门见山，大熊猫是我国的国宝开门见山，大熊猫是我国的国宝首位呼应，表达对大熊猫的喜爱之情首位呼应，表达对大熊猫的喜爱之情大熊猫是猫吗？（名字来历）大熊猫是猫吗？（名字来历）大熊猫长什么样？（长相）大熊猫长什么样？（长相）大熊猫吃什么？（食物）大熊猫吃什么？（食物）大熊猫生活在什么地方？（栖息地和活动范围）大熊猫生活在什

5、么地方？（栖息地和活动范围）大熊猫为什么被视为国宝？（地位）大熊猫为什么被视为国宝？（地位）国宝大熊猫国宝大熊猫 “ “叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩叫猫不是猫，像熊没熊高，爱吃嫩竹叶，是咱国中宝。竹叶，是咱国中宝。”这个谜语中的动物这个谜语中的动物是谁呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！是谁呢？哦，原来是国宝大熊猫啊！1 1谜语开头，增添了谜语开头，增添了文章的趣味性。文章的趣味性。 大熊猫的长相很有意思，很逗人喜欢。大熊猫的长相很有意思，很逗人喜欢。它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大它的身体胖乎乎的，缩在一起就像一个大皮球。它们的头部和身体都是白色的，只皮球。它们的头部和身体都是白色的，只有眼圈

6、、耳朵和四肢是黑色的。特别是那有眼圈、耳朵和四肢是黑色的。特别是那一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是一对黑黑的眼圈，长在白白的脸上，像是戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起戴着一副墨镜，加上那笨拙的动作和走起路来东张西望的神情，显得非常可爱。路来东张西望的神情，显得非常可爱。2 2运用打比方的说明运用打比方的说明方法，介绍大熊猫方法，介绍大熊猫的长相，语言生动的长相，语言生动形象，形象，“大皮球大皮球”“像是戴着一副墨像是戴着一副墨镜镜”的描述，十分的描述，十分幽默。幽默。形容各处张望或向四周寻找察看。形容各处张望或向四周寻找察看。 大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是竹叶和大熊猫最喜欢吃竹子，尤其是

7、竹叶和竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮。其竹笋，偶尔也会吃玉米秆和幼杉树皮。其实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，实大熊猫的祖先是吃肉的，后来找不到肉，只得吃漫山丛生的竹子。只得吃漫山丛生的竹子。 大熊猫主要栖息在四川岷山、凉山，大熊猫主要栖息在四川岷山、凉山，甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂盛，甘肃南部和陕西等地。这些地方森林茂盛，竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源竹类生长良好，气温相对稳定，食物资源和水资源都很丰富。和水资源都很丰富。3 3介绍大熊猫的饮食介绍大熊猫的饮食习性。习性。shnshn4 4mnmn介绍栖息地。介绍栖息地。 大熊猫的繁殖力很低，一般每胎产一仔，大熊猫的繁殖力

8、很低，一般每胎产一仔，有时可产两仔。一只体重有时可产两仔。一只体重100100千克以上的成年熊千克以上的成年熊猫妈妈，刚生下来的熊猫宝宝却小得出奇，体猫妈妈，刚生下来的熊猫宝宝却小得出奇，体重只有重只有0.10.10.150.15千克，仅相当于母体重量的千千克，仅相当于母体重量的千分之一，像只小老鼠，因此不易成活。对于熊分之一，像只小老鼠，因此不易成活。对于熊猫妈妈来说，通常历时猫妈妈来说，通常历时1818个月，有时甚至长达个月，有时甚至长达2 2年，才能把熊猫宝宝养大。正因为大熊猫繁殖年，才能把熊猫宝宝养大。正因为大熊猫繁殖艰难，存活又难，所以才显得非常珍贵。艰难，存活又难，所以才显得非常珍

9、贵。5 5此段通过列数字、此段通过列数字、作比较的说明方作比较的说明方法，介绍了大熊法，介绍了大熊猫珍贵的原因：猫珍贵的原因：繁殖力低、新生繁殖力低、新生大熊猫体重轻、大熊猫体重轻、难成活等。难成活等。zizi 那为什么称大熊猫为那为什么称大熊猫为“活化石活化石”呢？因为呢？因为它是有着它是有着300300万年进化历史的古老动物，对科万年进化历史的古老动物，对科研工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。研工作者研究古代哺乳动物具有珍贵的价值。 大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好大熊猫不仅具有研究价值，还是中外友好的使者呢！它经常被送到国外，促进了中国与的使者呢！它经常被送到国外，促进了中国与世

10、界各国的友好关系，如今它的足迹已经遍布世界各国的友好关系，如今它的足迹已经遍布很多国家。曾去过日本的大熊猫很多国家。曾去过日本的大熊猫 兰兰，兰兰，在那里掀起了在那里掀起了“熊猫热熊猫热”，孩子们纷纷走进动，孩子们纷纷走进动物园，迫不及待地为它拍照。物园，迫不及待地为它拍照。6 67 7运用举例子的运用举例子的说明方法，列说明方法，列举了在日本掀举了在日本掀起起“熊猫热熊猫热”的兰兰的事例，的兰兰的事例，说明了熊猫是说明了熊猫是中外友好使者。中外友好使者。xinxin急迫得不能再等待。急迫得不能再等待。 大熊猫是世界上的珍贵动物，也是中国的大熊猫是世界上的珍贵动物，也是中国的“和平大使和平大使

11、”。希望国宝大熊猫能把和平和友。希望国宝大熊猫能把和平和友爱带到世界上的每一个角落。爱带到世界上的每一个角落。8 8结尾照应题目，结尾照应题目，升华主题。升华主题。【名师点评名师点评】 在这篇习作中，小作者思路十分清晰，文章结构分明，在这篇习作中，小作者思路十分清晰，文章结构分明，按照总分总的模式，依次介绍了大熊猫的长相、爱吃的食按照总分总的模式，依次介绍了大熊猫的长相、爱吃的食物、栖息地、繁殖情况、地位等方面。在细节上，小作者物、栖息地、繁殖情况、地位等方面。在细节上，小作者用语严谨，运用了列数字、作比较、举例子等多种说明方用语严谨，运用了列数字、作比较、举例子等多种说明方法，既介绍清楚了大熊猫，也增强了文章的准确度。是一法，既介绍清楚了大熊猫，也增强了文章的准确度。是一篇成功的习作。篇成功的习作。