2022-2022年下学期英语系听评课总结.doc

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1、2022-2022年下学期英语系听评课总结2022-2022年下学期英语系听评课总结2022-2022年第二学期英语系听评课活动总结为了完善外语学院英语系教学评价体系，规范教学常规工作，探索更加优化的课堂教学方式，提高语言类课程的教学水平，根据学院的部署，英语系从5月份上旬开始，即教学周第九、十周开展了全系教师听评课活动，平均每名教师听课次数达4次以上。系里对本学期的听评课非常重视，提前公布了听课的计划和安排，并要求听课和被停课教师上课之前进行互动，交流上课的具体内容等信息，详细记录听课的内容，在听课的最后阶段，集中评课。通过相互听课，大家普遍认为所有教师在备课、上课、听课以及评课方面都有了新

2、的认识和不同程度的提高，特别是听课活动结束后的评课活动，更是让所有的教师受益颇多。现将听评课的教学活动从以下三个方面总结如下：一、听课的情况本次教研活动能够按照计划，按部就班。听课教师能提前和被听课教师交流，对整体的课堂教学有了预期和准备；并且都能提前进入被听课的班级，与学生交流，减轻学生的心理负担。同时听课教师能认真记录被听课程的教学过程和教学效果，以及学生的课堂反应，为以后的评课讨论做准备。另一方面，讲课教师都能精心备课，结合听课教师的意见，认真对待课堂，把自己最佳的课堂教学水平展示出来。总体而言，英语系的教师都有自己的教学特色和自己的闪光点，既能落实教学大纲的要求，又能从实际出发，让学生

3、在课堂上有所的，有收获。二、评课的情况从这一阶段的听课来说，英语系教师整体教学态度认真，基本的教学素质较好，教态大方，语言规范，对教材的驾驭能力较强，能做到合理安排板书，教学节奏张弛有度，与学生互动良好。（一）、积极的方面：1、所有的教师都能做到积极备课，在教学过程中，对于课堂的教学重点、难点的把握和教材内容的处理都比较得当，能结合教材的优势和本院系学生的实际情况进行调整，明确具体教学目标。2、尊重学生的主体地位，在教学过程中注重以学生为中心，充分发挥学生的积极能动性，依据学生的认知规律组织教学，设计了课堂互动话题，鼓励并启发学生积极思维和参与，形成了师生互动，生生互动的良好课堂气氛，取得了较

4、好的教学效果，激发了学生的学习兴趣。3、大多数教师都采用了任务型教学方法，有的教师课堂一开始，引入明确本堂教学内容的学习目标，紧紧围绕学习目标组织教学活动。有的教师虽然没有直述学习目标，但是教学环节紧紧围绕目标进行，讲究实效。这样的教学手段，可以方便学生有的放矢地学习。4、采用多媒体教学手段的课堂，教师准备的课件生动形象，在声音和图像的帮助下，在节省了课堂时间的同时，增加了信息容量，提高了知识接受程度。从而强化了运用现代教学手段进行英语教学的理念。5、在遵循共性的教学模式下，彰显个人的教学风格。英语系的教师在课堂的导入部分各有特色，有的教师以dictation的形式开局，锻炼学生的听力和输出学

5、习能力；有的教师安排学生做形式内容多样的presentation形式，锻炼学生的信息搜索和表达能力；也有的教师使用问题开篇，逐步引导入本节课的重心。形式多样的教师手段不仅烘托了活跃的课堂气氛，训练了学生的听说能力，而且为讲授新课做了铺垫，起到了很好的承上启下的作用。（二）、虽然本次教研活动取得了较好的效果，但是，有一些问题暴露出来。具体表现在：1、学生在课堂上的主体地位还要加强，教师备课时还要多备学生，考虑学生的认知特点和心理水平。不能重知识、轻技能。不能只顾教师教，只顾教师发挥，不注意学生的情感体验，课堂气氛沉闷，学生被动、枯燥。2、教学方法要不断更新。部分教师教学方法单调乏味，学生不感兴趣

6、，只盯着教材教，简单机械重复、平铺直叙，不能设计新颖的练习方法，不注意鼓励学生、表扬学生、启发学生，挫伤了学生学习的积极性。一问一答的方式很普遍，应该多设计让学生资助提出问题、解决问题的机会，发挥学生的主体性。3、教师的课堂语言要规范、精炼。有的教师虽然用普通话教学，但是读音不准，语法不规范。课堂语言是学生模仿的范例，应该标准、规范，也应该要求、引导学生语言规范。还有的教师重复强调，应该简洁精炼，多留出时间让学生参与和互动。三、未来的规划英语系在今后的教学中可以1).通过集体备课，研究教材，精心设计课堂，用心上好每堂课；2)英语教学应积极尝试新的教学方法，适当利用多媒体手段进行教学；3)转变教

7、学理念，注重学生能力的培养，提高学生的积极性。总之，本次英语系的说课评课活动效果很好，各位教师充分准备，说目标、说方法、说设计、说效果，还有的进行反思性说课，听课领导教师进行了有针对性地评课，达到了教、评、研的统一。通过说课这一自我总结、反思的形式，通过互相评价、相互交流借鉴的做法，促使教师的专业水平提高，营造一种追求课堂教学优化的氛围。有的教师在评价别人的课堂时，反思自己的教学，有很大的现实指导意义。在本次听评课中，赵红新的基础英语（四）和徐洪靖的英美文学（二）倍被评为优质课。伴随着不断的学习，伴随着全体教师的共同努力，英语系的课堂教学水平一定会越来越高。扩展阅读：2022-2022学年度下

8、学期小学英语教学工作总结2022-2022学年度下学期英语教学工作总结时光荏苒，岁月如流，不知不觉一学期结束啦。本学期，我担任三年级、四年级和五年级的英语教学工作。在教学中我力求课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教。努力实施高效课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，上好每一节课，带好每一个学生，让每个学生都学有所获。现将本学期的教学工作总结如下：一、潜心专研教材，认真备好每节课课。教学中，备课是一个必不可少、十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂的气氛和学生的积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益非浅。因此，课前我即备学生，又备教材和教法。根据教学内容及学生的实

9、际，设计课的类型，拟定恰当的教学方法，并对教学过程的程序及时间做详细的安排，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，课后及时写反思。二、努力实施高效课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂的教学。在教学过程中老师是教学的领导者和参与者。讲求方法，丰富课堂是教师在整个教学过程中首要的任务。而兴趣则是孩子们最好的老师。使学生能带着浓厚的兴趣去学习，将会使教学工作取得事半功倍的效果。为了努力实施高效课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂的教学。“教学中我巧妙运用实物教具、彩图、头饰、简笔画、故事表演、音乐、舞蹈等开展情景教学，启发、教育学生，并将多媒体教学灵活运用于我的英语教学之中，鼓励学生大胆质疑，注重师生

10、互动、生生互动的教学，充分调动每一位学生的学习积极性。课堂上注重师生间的交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口、多动手、多动脑，不断提高学生的英语听、说、读、写能力。英语作为一门外语言，需要多应运。困此，在我的英语课堂中，让学生多听、多读，多讲，多练。做到上课内容形式丰富，教态亲切、自然，讲课生动、有趣，难易适中，照顾全部，让学生在一个轻松自由的英语环境中学习，让这些快乐地小天使们尽量展现自己的风采。三、积极参加“课内比教学活动”，努力提高自己的教学业务素质。本学期，我积极参加校内、外组织的“课内比教学”的教学研讨活动。积极参与说课、上课、听课、评课，虚心向同行学习先进

11、的教学方法，博采众长，不断提高自己的教学业务水平。在本学期学校组织的“教学大比武“活动中，我在五年级（1）班执教了一节英语课，课题为：UNIT9Games,games,games.我精心备课，巧妙将不同形式的游戏穿插到各个教学环节之中，使原本枯燥的教学变得生动而又有趣。本课我还结合教材，亲自制作了电子白板教学课件，运用多媒体教学有效突破了教学的难点，使学生在轻松而又有趣的教学氛围中，快乐学习。教育、教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。2022、6、30第 6 页 共 6 页