2022学年大二班第二学期班级计划.doc

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1、202*学年大二班第二学期班级计划202*学年大二班第二学期班级计划202*学年第二学期班级计划星雨幼儿园分部大二班一、情况分析（一）基本情况本学期我班幼儿人数与上学期相同没有什么变化。经过了大班第一学期的学习，幼儿迎来了他们在幼儿园的最后一个学期，在这个学期里幼儿要为入小学做好充分的准备。充分利用各种资源，以开放的态度,陪伴幼儿一起走过他们在幼儿园的最后一个学期，在他们的幼儿园生活上添上完美的一笔。（二）优势1、有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。2、动作的灵敏性和协调性都有提高。3、有与他人交往的愿望，初步学会与他人合作。（三）弱势分析1、幼儿对自己

2、的知识和能力不能进行正确的评价。分析原因：1）现在的幼儿大都是独生子女，他们的通病就是以自我为中心，不尊重他人，事事都要我第一、我最好，造成了过高评价自身能力。2）也有老师和家长对幼儿要求过高，一旦孩子达不到要求，便加以责怪和埋怨，造成孤僻和自卑，产生自己什么都不会、不行的的情况。2、合作、协商解决问题的能力较弱分析原因：1）部分幼儿自我中心意识强烈，在活动中遇到问题喜欢各自想办法，不愿意听别人的意见，不会共同协商寻求解决问题的方法。2）家长过度“包办”，使幼儿缺乏解决问题的能力。3）老师有了培养幼儿解决问题的意识但遇到问题时不敢大胆放手，幼儿一有困难就急于介入。二、学期目标1、形成基本的生活

3、自理能力，养成良好的饮食、排泄、整理物品等生活卫生习惯，独立自信地做力所能及的事情，有一定的责任感。2、认识人与人相互合作、沟通、关爱的重要和快乐，产生认同感，并尊重他人的需要并作出一定的反应。3、形成初步的自我意识和主体意识，学习评价自我和同伴。4、在生活、学习、游戏中形成合作意识,尝试共同协商、解决问题。5、充分活动身体，动作协调、有耐力，具有安全意识和较强的自我保护能力。6、能较有兴趣地观察周围生活常见的事物和简单标志，对事物变化发展的过程感兴趣，尝试用图画、符号等方式进行表达。7、了解环境与人们生活的依存关系，具有关心和保护环境的意识。8、知道一些不同地域、不同种族的人以及他们的风俗习

4、惯，有多元文化的意识。9、继续了解生活中加减的实际意义，会从不同的角度进行简单的测量、推理等智力活动。10、爱科学，喜欢探究、实验，对事物的变化发展感兴趣，积极尝试用简单的认知方法发现问题，解决问题。11、对美具有敏感性，理解美的多样性和丰富性，喜欢各种想象和创造活动。12、学习围绕一个话题进行讨论，敢于提出不同的意见，也能留意同伴的想法，13、学习处理日常生活中可能出现的紧急情况，知道一些常见病的预防。14、在各环节中渗透幼小衔接的内容，养成良好的规则意识为入小学做准备。三、个别幼儿（一）基本情况我班个别幼儿如潘汇嘉、明朗、王薪懿等个别幼儿缺乏自信心，不能主动、大胆的在集体面前表现自己，不善

5、于交往。分析原因：1、家长的要求过高，经常职责幼儿，幼儿缺乏体验成功的快乐，导致自信心缺乏。2、教师提供幼儿表现的机会不够，使幼儿不能在集体面前得到肯定。（二）目标与措施目标：创造环境，让幼儿在活动中体验到成功与交流的快乐，在集体面前有自信。措施：1、帮助家长树立正确的观念，转变家长教育方式。2、为幼儿创设环境，在集体面前提供表现的机会。3、经常鼓励、表扬幼儿增进幼儿的自信心。4、针对个别幼儿做好家访或随访工作，及时与家长联系。四、家长工作（一）基本情况通过两年和家长的接触与沟通，我班大部分家长对我们的工作还是肯定、支持的。他们愿意参与幼儿园的各项活动，积极配合我们日常工作的开展。对幼儿早期教

6、育也有了一定的认识，家庭教育观念也有了明显的改变。（二）目标与措施目标：向家长宣传科学合理的育儿经验，积极转变家长传统的教养方式，为入小学做好准备。措施：1、根据本班幼儿家长实际情况，及时调整每一期“家长园地”，介绍科学育儿知识与保教经验。2、召开班级家长会，分析班级发展情况，宣传本学期教育目标，提出需家长配合关心、教育的一些工作3、开展幼小衔接的讲座，帮助家长及幼儿做好顺利过渡4、目的、有计划、有针对性的指导家长正确培养和教育孩子。6、向家长推荐学前教育杂志并指导家长阅读五、月具体工作二、三月1、在一日活动中继续对幼儿的行为习惯进行培养，引导对自己的行为做出正确的评价。2、渗透幼小衔接教育养

7、成正确的坐、立及读写姿势。3、在游戏活动中鼓励幼儿通过协商解决问题。4、召开家长会及幼小衔接的讲座，帮助家长转变观念为幼儿入小学做准备。5、开展“我们的城市”主题活动，使幼儿了解不同建筑的特征及城市变化和我们的关系。6、开展迎新一周大活动，在活动中感受开学的快乐。7、结合“三八妇女节”开展爱妈妈的情感教育。四月1、创设环境，帮助幼儿探索尝试合作解决问题的方法。2、继续丰富班级区域及游戏材料，支持幼儿的个别化学习。3、开展故事比赛，鼓励胆小的幼儿在集体面前展示自己并进行表扬，帮助其正确评价自己，树立自信。4、在运动中调整内容，激发幼儿参与运动的兴趣，发展身体各部位的协调能力。5、开展主题活动“春

8、夏秋冬”，关注四季变化变化，感受它对人们生活的影响和对植物的影响。6、组织春游活动。五月1、开展“系携带”生活技能大比拼，感受成功的快乐，为自己的本领感到骄傲。2、通过多种方式，进一步培养幼儿的倾听习惯，为入小学做准备。3、在一日活动中能关心同伴、照顾弱小，帮助同伴共同解决生活中遇到的问题。4、进行“五一”节日教育，鼓励为家人、为同伴做一件事，体验帮助他人的快乐。5、参观小学6、开展主题“有趣的水”，引导幼儿积极主动地去发现“水”的秘密。7、组织幼儿排练节目，为迎接“六一”做准备。8、做好入小学信息采集等工作。六月1、开展庆“庆六一”活动。2、开展主题“我要上小学”，熟悉如何使用学习用品，学习

9、整理保管自己的学习用品。3、加强行为习惯的培养，做好入小学的顺利过渡。4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形式多样的自主性游戏活动。5、在游戏中鼓励幼儿与同伴合作共同完成任务、解决出现的问题。6、向家长开放半日活动7、与家长进行交流沟通探讨入学前的准备工作。202*/2扩展阅读：202*学年第二学期大二班教养计划202*学年第二学期大二班教养工作计划一、班级状况分析（五大领域、常规）教师：班主任教师马婷毕业于新疆幼儿师范学校，教龄2年。配班教师吕春雪，毕业于乌市幼儿师范，教龄3年。保育教师严廖群教龄2年。2、幼儿发展水平：我班共有幼儿47名。男生25名，女22名。汉族34名，

10、回族8名。维族5人。五大领域：语言：孩子们还是不能大胆的进行创编，思维还是很窄小。不能大胆的在集体面前讲述，而回答问题时会出现答非所问的现象。没有很好的完成目标2、4、5。还需要进一步培养幼儿的听说能力。数学：因孩子对星期的概念比较模糊，所以在学的时候就比较困难，不能很好的分清楚一星期7天的名称和顺序，没有完成目标3。这还需要老师在平时的早间谈话中巩固、培养幼儿认识星期。体育：发现孩子的跑、跳、投掷能力并不是很好，每天活动量并不能达到规定要求，而孩子也不能很好的达到体育所要求的内容，说明老师在教的时候没有起到很好的带头作用，让孩子不能很好的进行活动。本学期孩子升入大班，要让孩子达到一定的运动量

11、。上学期五大领域存在比较多问题的就是这三项，其余课程并没有出现太大问题而且都能按照预定的目标和课程内容去上课。常规：在上学期每个月都会有不同的内容去要求孩子，如培养幼儿坐姿、喝水、午睡、如厕冲水等常规要求，发现很多孩子是再老师的要求下去做，而有些孩子能主动的去完成各项常规内容，每个孩子的不同表现，说明老师的用心程度还不够，需要三位老师花费更多的时间和精力去培养孩子们的常规。二、班级管理目标1、确保每天能将出现的问题及时进行解决，不将问题往久拖，养成及时解决的好习惯。（过能改归于无）2、三位老师能坚守自己的工作岗位，做到及时看周计划，认真完成各项规章制度，做好自己的本职工作，做到分工不分家。3、

12、能将班中物品随时摆放整齐，不乱放自己的物品，做到“动物归原”养成良好的卫生习惯。4、对幼儿带的衣物、鞋帽要做到心中有数，尽量保证孩子带的衣物、鞋帽写有孩子姓名，确保老师不讲孩子的物品搞混。5、能按时、认真填写消毒、体温、未来园幼儿的登记情况，做到每位老师能相互提醒，及时进行填写。6、做好通风、消毒工作，及时向保健医汇报班中孩子的身体状况。三、教养工作目标、措施（一）一日教养活动目标：1、幼儿每天情绪饱满上幼儿园。2、培养幼儿各项生活常规，如：上课常规、喝水常规、如厕常规、吃饭常规等，让幼儿能自觉按照常规要求去完成各项成规内容。3、有一定的环保意识，知道将垃圾进行分类。4、见到长辈应主动鞠躬问好

13、。（揖深圆拜恭敬）5、能将班级卫生保持干净，确保三餐桌椅、地面保持干净。6、能主动帮老师做一些力所能及的小事，知道劳动的不易。措施：1、教师每天应有饱满的情绪接待家长和幼儿。2、教师应以身作则，按照要求和孩子一起完成各项常规内容。3、通过家长的配合，得到家长的大力支持。4、三位老师要相互配合、相互合作。5、对个别幼儿进行个别教育，对幼儿给予更大的空间和时间进行学习。（二）集体教学活动一、健康目标：1积极主动参加各种活动在集体生活中保持愉快、积极、稳定的情绪。2有良好的生活、卫生习惯和基本的生活自理能力；能保持个人和环境卫生3知道必要的安全保健常识，具有初步的自我保护意识与能力4喜欢参加各种体育

14、活动，在游戏中乐于与同伴合作，动作协调、灵活措施：1、引导幼儿发展积极情绪，能用适宜的方式表达自己的情绪2、指导幼儿学习整理床铺、个人物品及活动区，保持周围环境的整洁3、帮助幼儿形成良好的睡眠习惯，教育幼儿保持个人卫生服装穿戴整齐4、引导幼儿了解天气变化与人们生活之间的关系，知道根据季节、天气和过度量的变化增减衣服。冬天不怕寒冷，体验游戏的快乐5、帮助幼儿了解饮食习惯与将考的关系，教育幼儿练习使用筷子，吃饭时细嚼慢咽，少吃零食、甜食、油炸食品和饮料6、帮助幼儿了解感冒等常见病的防治知识与方法，进到幼儿动的有病要及时治疗7、教育幼儿部到危险的地方玩，部做危险的事情，帮相互幼儿初步掌握应对常见意外

15、伤害事故及自然财害的自救方法。8、鼓励幼儿积极参见多种体育活动，不怕困难，勇敢，自信。9、指导幼儿听指令灵活的变换走、跑、跳等动作的方向和速度，引导幼儿跟随音乐整齐、合拍的做轻器械操10、帮助幼儿掌握钻（侧面）、投掷（投准）、攀登等动作的基本要领，提高走、跑、跳、爬、钻、攀登等动作的基本灵活性11、指导幼儿掌握沙包、皮球、跳绳、圈等材料的多种玩法，引导幼儿与同伴合作，尝试创编新的玩法。二语言：目标：1.能认真倾听别人谈话，理解对方讲话的要点，并能有意识的注意对方的反应并做出正确的应答。2.能主动使用适当的语言表达自己的想法，乐于参加讨论和辩论，愿意发表自己不同的意见：在集体面前讲话清晰，态度自

16、然大方，声音响亮。3.乐意欣赏各种形式的儿童文学作品，能理解作品中的人物形象及表达的情感：在欣赏不同题材的儿童文学作品中，充分感受文学作品的多样性以及不同作品带来的不同的美感体验，理解文学作品的主要内容和主题，尝试根据作品提供的想象线索及结构，联系个人已有经验扩展想象，进行仿编和创编。4.喜欢阅读图书，知道可以从书籍，报刊杂志和电脑中获得信息，初步了解书画语言和口语表达方式：对阅读文字感兴趣，人是常见的文字，人是自己的名字，能用自己的姓名或喜欢的图案标记自己的物品：有较好的阅读习惯，能观察到图书画面的细微变化，能用绘画的方式制作图书。5.积极学说普通话，发音较准确，清楚，声调基本正确，在日常生

17、活中坚持用普通话。措施：1.日常生活中多让幼儿欣赏有趣的儿歌，故事等，让幼儿逐步养成倾听模仿的能力。2.利用图书，绘画或其他方式引发幼儿对文学作品，图书，艺术的兴趣，3教师示范发音清晰，训练幼儿听力，发音。纠正幼儿不正确发音，多让幼儿说，丰富幼儿词汇。4.幼儿在活动时，教师准备丰富的操作性材料，在成人帮助下引导幼儿探索尝试，利用失去图片等帮助幼儿学习。三社会：目标：1.能主动地参与各项活动，有自信心。2.乐意与人交往，学习互助合作和分享，有同情心。3.理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。4.能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。5.爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国

18、。措施：1、注重各科教学的相互渗透，相互综合的教育观念，使各科活动不分家的对幼儿进行教育。2.教师认真准备并组织好每科和每次教学活动，认真分析教材，充分准备教具，学具。活动中鼓励幼儿大胆动手操作。四、艺术（一）音乐目标：1、能积极主动地参加各种音乐活动，在活动中获得美的感受，增强自信2、尝试用歌声比较恰当地表现不同性质歌曲的情绪情感，提高用嗓音进行艺术表现的能力。3、在感受音乐的基础上，尝试用身体动作，打击乐器等创造性地表现对音乐作品的理解。具有初步的协调，配合能力，体验与同伴配合，合作的乐趣。4、欣赏，体验形式多样的音乐作品，感受音乐作品的多样性和丰富性，尝试用多种艺术形式表现自己对作品的理

19、解和感受。（二）美术目标：1、能主动发觉并体验环境、生活和美术中的美2、能积极主动的参加各种美术活动，并在活动中获得美感和积极的情感体验3、能选择适宜的美术表现方式，独立的表达自己的经验和情感4、喜欢自然风景、节日景色、人文景观和中外美术名作，能初步感受、欣赏其中的美措施：1、绘画及色彩：学习独立构思，组织画面；富有想象的表现物体和情节：运用色彩的对比和渐变，搭配画面色彩，以突出主体和表现意图；接触各种绘画材料和工具，大胆尝试用不同的绘画形式进行表现2、撕纸：双手配合较细致的撕出物体形象，体会手指重复动作创造出的形象及艺术效果3、泥工：运用辅助材料和简单的工具塑造出形象的各个组成部分和细节，生

20、动的表现出所塑造形象的特征4、拼贴：感受、发现各种美术材料，利用材料本身的特点设计、创作形象；根据构思组合粘贴形象，能较熟练的运用各种粘贴工具和材料。5、折纸：学习简单的折纸组合方法，折出生动、有趣的物体6、剪纸：学习六瓣花、二方连续等的折法和剪法，剪出较光滑、细致有一定创意的图案7、欣赏：节日景色、自然风景、人文景观和中外美术名作，体会作品所表示的含义，初步表现作品的美感，了解作品的表现方法和同伴一起欣赏并分享创作成果，能说出自己的感想五、科学（一）常识目标：1、获取周围物质世界广泛的科学，技术经验，并在经验的基础上，建立表象水平的初级科学概念。2、学识探索周围世界和学识科学技术的方法和技能

21、观察，分类，测量，思考，实验，表达和交流信息，以及操作，解决问题的方法技能，发展幼儿的观察力，思维能力，创造力，动手操作能力和初步的解决问题能力。3、对探索周围世界，学习科学技术充满兴趣，热爱大自然，关心保护自然资源和自然环境，具有独立性，主道性，创造性，自制力，责任感和合作性等良好的个性品质。措施：1、知识方面。（1）帮助幼儿初步了解不同环境中的动，植物及其与环境的相互关系。（2）向幼儿介绍周围生活中的环境污染现象和人们保护生态环境的活动。（3）帮助幼儿获取有关季节，人物，动物，植物与还击等关系的感性经验，形成四季的初步概念（4）引导幼儿探索周围生活中的现代科学技术及其在生活中的运用。（5）

22、让幼儿接触周围生活中的现代技术及其生活中的运用。2、方法技能方面（1）是幼儿能主动运用多种感官观察事物，学会观察的法，发展观察力。（2）是幼儿能按照自己规定的不同标准对事物进行分类。（3）帮助幼儿学习使用各种工具进行自然测量，掌握正确的测量方法（4）引导幼儿用完整、连贯的语言与同伴、教师交流自己的探索过程和结果，表达愿望提出问题和参与讨论，以及能够表达发现的愉快，能够和他人交流和分享。（5）引导幼儿学习使用常见科技产品的方法，运用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。3、情感方面（1）激发和培养幼儿好奇、好问、好探索的态度。（2）激发幼儿对

23、自然环境和现代社会生活中的科技产品的广泛兴趣，能自己发现问题、提出问题、寻求答案（3）使幼儿喜欢并能主动参与、集中于自己的科学探索活动和制作活动。（4）培养幼儿主动关心、爱护周围环境的情感和行为。（二）数学目标：1、能积极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放、整理数学活动操作材料。2、3、能用多种方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。能倾听教师和同伴的讲话，能在教室帮助下，归纳、概括获得的数学经验，感受生活中和游戏中事物的数量关系。4、能运用对应、比较、推理、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。5、6、能按物体的两种特征，从事物的多个角度进行分类。认识一些常见的立

24、体图形，对平面图形之间的关系能有所感受和理解。措施：1、分类（1）认识按物体的两个以上的特征或特性分类（2）认识肯定、否定标记，理解其表示的意义，学习按某一特征的肯定和否定标记给物体或图形分类。2、学习在两物体之间建立较为复杂的对应关系，如一对多的关系。3、排序（1）学习按物体的长短、高矮排列顺序（数量在7以内）（2）学习运用23种自己设计的规律进行排序，并讲述时按什么规律排序的。4、10以内的数（1）观察小数群的数量，能接着数另一数群的数量及说出总数。（2）学习10以内序数，知道自然数可以表示物体排列的次数。（3）学习10以内单、双数。（4）学习10以内顺着数和倒着数，感知10以内数与数之间

25、的数差关系（5）学习用多种方法计数30以内的数（6）学习10以内的相邻数，感知1个数与前后两数大1和小1的关系（7）学习5的组成，探索、发现将5分成2份有多少答案（8）学习5的组成，尝试用数字、符合记录所分的结果，（9）学习6的组成，探索、发现将6分成2份有多少答案（10）尝试将数字16进行不同组合，体验数字组合的多样性。（11）学习解答口报应用题，初步理解加减法的含义（12）学习解答加法、减法应用题，初步理解加号、减号、等于及算式中每个数字表示的意义(13)结合生活情景，计算购买商品需要多少钱或还剩下多少钱（14）结合生活情景，猜测、判断用5元钱可以买哪两样商品（商品价格均在5元之内）（15

26、）认识不同面值的人民币，知道他们的值是不相同的，学习将不同面值的人民币进行兑换5、几何图形（1）学习认识正方体、长方体结合生活情景，感知正方体的主要特征（2）学习等分，感知部分与整体的关系6、学习用不同大小的果实分别排成直线，感知果实大小与排列长短之间的关系7、学习自然测量，探索测量直线长度的方法，体验量具的长短与测量长短的关系8、学习用调查统计的方法，了解本班的小朋友喜欢的玩具是哪几种9、初步了解年历的内容，发现年历中不同数学所表示的意义（三）游戏活动（三创游戏）表演游戏：目标：1幼儿能完整的复述故事，有感情的讲故事。2愿意扮演故事中的角色进行表演。3通过表演故事，明白故事中的道理。4愿意和

27、同伴商量角色，愉快的进行表演。措施:1.培养幼儿倾听的习惯。2.丰富幼儿的词汇，指导幼儿完整的复述故事。3.教师能与幼儿一起表演，指导幼儿表演。4.请家长与幼儿一起准备故事所需头饰。角色游戏目标：1、通过游戏幼儿学会与同伴交往。2、通过游戏幼儿了解一些关于餐厅工作人员的职责及一些餐厅礼仪。3、通过游戏幼儿能够和同伴相互商量的进行游戏。4、幼儿能相互合作，大胆对话。措施：1、请家长带领幼儿多参观一些餐厅，丰富幼儿的生活经验。2、家长配合老师为活动指导孩子一些做菜的相关知识。3、与幼儿共同收集准备餐厅所需物品。4、教师参与指导时，能以游戏的身份参与，并指导幼儿游戏。5、游戏结束教师及时点评。结构游

28、戏目标：1、通过各种搭建形式激发幼儿搭建的兴趣。2、学习用多种材料进行搭建物品。3、学习简单的搭建物体结构技能，搭高，连接，粘合等，做到有目的、有步骤进行意愿结构活动。4、能把自己搭建的物体大胆像同伴讲述。5、幼儿活动时能做到遵守游戏规则，爱护玩具，团结友爱。措施：1.应平时多带幼儿观察生活中的事物尤其要搭建物体的特征。2.在幼儿进行建构活动中，教师要恰当的进行指导。3.多为幼儿提多种材料进行建构。4、在搭建过程中不争抢玩具。5.家长工作:请家长配合老师请孩子在家多做操作的运动。（四）品德教育1、见到老师长辈主动鞠躬问好。2、有一定的环保意识，并能把自己知道的环保知识将给周围人听，带动大家一起

29、进行环保。3、爱护班级、幼儿园的卫生，知道珍惜他人的劳动果实。4、能经常使用礼貌用语，做个有礼貌的好孩子。（五）活动区（各区目标）一、图书区：1认识区分区角牌，按要求收放区角牌。2继续培养幼儿养成“读看必还原处”的好习惯。3能爱惜图书、不撕书。4培养幼儿初步做到“方读此勿慕彼此未终彼勿起”。5初步知道有不懂的地方随时问老师，进行讲解，做到“就人问求确义”二、益智区：1、能认识并区分区角牌的形状及颜色，按要求取放区角牌。2、学习并使用新的区角材料。3、爱惜、珍惜区角材料，不争抢区角玩具。4、活动结束后能将材料按号摆放整齐，能做到“动物归原”。三、音乐区1、能认识并区分区角牌的形状及颜色，按要求取

30、放区角牌。2、知道个乐器的名称并会使用。3、学习简单的打击乐。四、表演区：1、能认识并区分区角牌的形状及颜色，按要求取放区角牌。2、能熟悉所表演故事的内容、对话及动作。3、在表演过程中幼儿能有自己的创编内容。4、不争抢头饰，活动结束后将头饰摆放整齐，放回原处，“动物归原”。五、美工区：1.正确取放区角卡。2.在指定地点进行美工活动。3.养成“动物归原”的好习惯。4废旧材料放在指定地方。5.幼儿练习使用剪刀。6.培养幼儿动手操作的能力。六、建构区：1.正确取放区角卡。2.不挣抢玩具，能友好相处。3.能正确收放玩具，不乱扔玩具，不踩玩具。4.有合作意识。5.能初步进行组合搭建。七、数学区：1、能积

31、极、主动地进行数学活动，遵守活动规则，会有条理的摆放、整理数学活动操作材料。2、能用多种方式表达、交流数学操作活动的过程和结果。3、能倾听教师和同伴的讲话，能在教室帮助下，归纳、概括获得的数学经验，感受生活中和游戏中事物的数量关系。4、能运用对应、比较、推理、分类统计等简单数学方法解决生活和游戏中的某些问题。八、体育区：1、能学会连续怕球的技能。2、学会用脚尖点地连续跳跳绳的方法。3、幼儿之间不争抢玩具。九、科学区：1.认识动物和植物及其生活环境的内容。2.发展儿童的观察力、思维能力、创造力、动手操作能力和初步的解决问题能力。3.包括了解技术和常见科技产品、学习使用简单工具等内容。（六）环境创

32、设本学期我班更新了班级墙面，以“孝顺父母”为主题，让孩子懂的我们从小应该学习照顾父母，为父母应该献出自己所有的爱。（七）安全卫生保健1、每天做好开窗通风、擦浮灰、消毒桌子的工作。2、在班中不堆放杂物，及时收整班中物品。3、按时对没来孩子进行电话访问，询问孩子身体状况，及时登记及填写没来幼儿登记本、体温本。4、对班中玩具进行每周用消毒水清洗一次，确保孩子玩到干净的玩具。5、认真填写交班记录，确保幼儿安全。（八）家长工作1、每天对没来幼儿及时进行电话访问。2、每月填写一次家园联系册，让家长反馈幼儿在家表现。3、能根据园内安排，每天都有一位家长跟班，做好一日或半日家长活动。（九）户外活动目标：1、能

33、够积极主动地参加体育活动，有充实感。2、练习各种队列队形。3、听音乐精神饱满，动作正确合拍地做徒手操、轻器械操。学习听口令向左（右）转等。4、协调灵敏地完成一些基本动作（一对一对整齐地走、听信号变速跑、助跑屈膝跳、跨跳、跳绳、单脚跳、变换形式运球，肩上挥臂投远、投准，钻爬和攀登障碍物，前滚翻等）。5、活动中有一定的自我保护意识，养成活动中自己增减衣服的习惯。三月、（1）、继续加强幼儿一日常规。（2）、进行环境创设。（3）、班务会、加强个别孩子适应新集体。四月、（1）、进行区域活动材料的准备以及丰富。（2）、对家长进行读经好处的宣传。（3）、班务会：喝水、入厕、洗手常规培养的具体措施、方法。五月、（1）、开展区域活动、并进行指导。（2）、迎接家长主教活动。（3）、班务会：如何给孩子做好常规的身教作用。六月、（1）、搜集、开展“我爱中国”主题活动。（2）、迎接全园亲子活动。（3）、班务会：利于教学成果的及时开展及墙面布置乌市电信幼儿园大二班202*年3月第 18 页 共 18 页