2022学年度第一学期五年级英语备课组工作总结.doc

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1、2022学年度第一学期五年级英语备课组工作总结2022学年度第一学期五年级英语备课组工作总结2022学年度第一学期五年级英语备课组工作总结本学期五年级英语教研组继续坚持以课程改革为中心，以学校工作计划和溧阳市小学英语教科研工作为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展了学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。现对本学期工作做如下总结：一、加强理论学习，提高教育教学专业水平1、本学期，我组英语教师继续认真学习英语新课程标准，关注中小学外语教学、中小学外语教学与研究、小学教学设计英语等教育教学类杂志中关于课

2、程标准和英语教学的专栏，领会课程标准的精神和要求，明确小学阶段英语课程的目的,坚持以人为本，关注每位学生的发展。2、转变观念，适应新的教学评价机制。通过学习，各位教师明确了小学英语教学评价的主要目的，了解到评价形式的多样性和可选择性并有意识地在教学中落实。3、英语教师积极参加各级各类培训、进修活动，在英语专业素质和教学技能等方面进行自我提高，为提高英语教学质量奠定基础。二、改善教研方式，提高教研活动实效1、构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，以教研组活动为平台开展多种形式的教学研讨活动，切实提高课堂教学实效。2、提高校本教研质量。教研组将英语教学常规落实到位，积极开展集体备课、相互听课评课等活

3、动；配合学校安排进行不定期检查教学常规，及时了解并改进英语教师的备课与作业批改等情况。3、积极参加上级领导部门组织的各级各类小学英语教材培训活动，提高教师的学科知识水平和灵活驾驭教材的能力。2022-1-三、完善评价方式，促进学生全面发展1、不断完善学业评价体系，充分发挥评价的激励性功能，探索促进教师成长和学生发展的有效评价体系。2、以教学质量调查为切入口，培养教师学会以新课程理念为标准出好练习卷。对教师的“教”和学生的“学”同时进行测评，引导和促进英语教师提高教学能力和试题研究的水平。3、公平对待每位学生，关注英语学习中的弱势群体；落实补习工作，采用适合“学困生”发展的方法，耐心帮助他们，促

4、使他们进步。4、积极组织学生参加各级各类英语活动，如第八届“星星火炬”少儿英语风采展示活动常州赛区选拔赛及学校第五届英语节活动等，并且在各类活动中取得了优异成绩。学生在活动中进一步提高的英语学习兴趣了，增长了英语知识，英语才能得到进一步发展。四、推进教育科研，提高反思能力1、及时进行教学研究与反思，将平时的教学实践活动与反思活动有机结合起来。2、组织英语教师参加各类教育教学论文评比和教学设计活动。新的学期，我组将继续在“落实英语教学常规、激发英语学习兴趣、提高英语教学质量”方面扎实做好工作，在教学活动中促进师生英语素质的共同提高。扩展阅读：2022学年度第二学期五年级英语备课组工作计划2022

5、学年度第一学期五年级英语备课组工作计划本学期五年级英语教研组将继续坚持以课程改革为中心，以学校工作计划和溧阳市小学英语教科研工作为指导，以减负增效为目标，提高课堂教学的有效性，进一步提升五年级英语教师的专业素质和业务能力，更好地发展学生的综合能力，培养学生个性化的学习能力，提高五年级英语教学的有效性。一、工作目标1、组织全体五年级英语教师重点学习国家基础教育课程改革发展纲要、英语课程标准、中小学英语教学与研究、小学教学设计英语等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语教学改革的新动态。2、增强课程意识，严格执行课程计划。明确英语教学质量的内涵，减轻学生的课业负担，追求高效的课堂教学

6、，提高学生的英语综合素养。3、加强对教材和学生的研究，构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，开展多种形式的教学研讨和观摩活动，全面提高五年级英语教学的有效性。4、加强教研组各项工作的过程性管理，充分发挥教研组的作用，做到组内成员齐心协力，共同发展。5、组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的英语专业素养。二、工作措施1、以教研组为阵地，提高教师专业素质（1）组织本组英语教师重点学习英语课程标准修订版及中小学英语教学与研究、中小学外语教学等教育教学类杂志中关于小学英语教学的专栏，把握小学英语课程改革的新动态。（2）组织本组教师参加学校组织的英语教师技能强化训练活动，提高教师的

7、英语专业技能，促进教师自身英语素质的提高。鼓励本组教师进行英语专业学习，形成自主学习的意识，适应时代的发展，胜任自己的工作，进而实现师生的共同发展。（3）加强英语教师间的合作与交流。对教学中的困惑与问题进行研讨，群策群力，互通有无，以提高团队工作实效。（4）经常进行自我教学情况反思和自身业务学习与提高。教师要经常对自己教学中的得与失进行自我反思，总结教学中的成败原因，找出自己教学中的问题所在，不断改进教学。2、规范课堂教学常规，努力实现减负增效（1）构建快乐有效的小学英语课堂教学模式，切实提高课堂教学实效。精心备课，优化设计作业练习，切实提高作业的实效，提高课堂效率；及时观2022-9-察、了

8、解学生的学习状况，在最短时间内解决学生存在的问题。（2）注重课程资源的整合和有效利用。根据学生年龄特点、生活经验和已有知识基础创造性地使用教材，对教材进行适当的“调”、“改”、“补”、“删”、“合”，灵活有效地组织教学，使课堂教学成为动态的、发展的、富有创造性的过程。（3）认真开展教学改革实践。加强对各单元第二、第三课时、复习课的教学研究。加强对高年级阅读教学、高年级综合板块及拓展教学的研究，有计划、有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。3、全面研究学生的学习，促进和谐发展（1）加强对学生学习习惯培养和学习策略研究。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课

9、专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。重视学生课前预习的有效性，让学生在一定量的知识储备下走进课堂，让学生在最短的时间内获得最大程度的发展。（2）关注英语学习中的弱势群体。从“人本”的角度出发，认真有效地做好补差工作。与学生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助他们形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求学生，过好单词拼写关，帮助他们掌握最基础的内容；根据学生不同程度，适当进行分层教学；鼓励学生，使其看到成绩，产生成就感。三、工作重点：1、根据学生特点，深入研究教材，上好每节英语课，提高课堂教学质量。2、提升教研组凝聚力

10、，明确分工，群策群力，尽量优化教学资源，以便更好地为学生服务。3、根据我校五年级学生两极分化严重的实际情况，切实做好提优补差工作。4、与其他任课教师协调好班级事务，通力合作，形成良性的教育合力。四、关于集体备课、随堂练习卷和周末练习卷出卷的建议：1、出卷要求：少而精，紧扣英语新课程标准中对五年级学生的要求。2、出卷建议：每人收集自己出卷范围的试题，根据课程要求对收集的题目进行精挑细选和加工改造，努力提高练习卷的质量，每次出好后必须审核。另外，各位老师及时将自己所出的练习卷（提前一周定稿）、公开课教案以及课件等教研组资料交到五年级英语组的FTP里，密码是888888。3、具体安排：Unit1:孙婷Unit2:贾月Unit3:冯娟Unit4:陈蓓Unit5:潘丽琴Unit6:陈蓓Unit7:冯娟Unit8:贾月Unit9:潘丽琴Unit10:孙婷第 6 页 共 6 页