2022年秋六(上)古诗诵读总结.doc
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1、2022年秋六(上)古诗诵读总结2022年秋六(上)古诗诵读总结六年级上学期古诗诵读小结金城江区十一小陈玉群时间在朗朗的诵读声中流逝。一学期很快过去了,在本学期中,我班开展了诵读古诗等一系列的班级读书活动,下面就本学期的诵读活动情况做简单的小结。中华民族是诗的国家,渊源流长,古诗是民族瑰宝,也是中国文化的精髓。尤其是小学课本里的古诗,都是历代名篇佳作,不仅内涵丰富,还具有很高的审美价值和很强的艺术感染力,而且短小精悍,词句优美,韵律和谐,节奏性强,易读易记,特别适合小学生诵读。开学初,我班积极按照学校和语文教研组的安排,在班中深入开展古诗文诵读活动。首先根据毕业班学生的年龄特点,制定了班级的读
2、书计划,积极发动全班学生参与到这次活动中来,每个学生制定好古诗背诵计划,把自己的目标定出来,让学生在古诗的海洋里遨游,和古诗做朋友,不断增长学生的文学知识水平,使他们从小培养良好的读书习惯。开始时,学生不能自觉地去诵读,在课前不能很好的利用,我就让班里的班干部起带头作用,在每节课前到前面来领读,老师及时去检查,经过一段时间的训练,学生的自觉性大大提高了。掌握良好的古诗文诵读方法对于学生的古诗学习有很大的帮助。在指导实践活动中,我不断尝试、摸索,教给学生学习方法,主要尝试运用了以下几种方法:一、熟读成诵法。就是让学生多读,指导学生朗朗出声地诵读,低唱慢吟地诵读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在
3、读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。读多了,自然成诵,有道是“书读百遍,其意自见”就是这个道理。二、根据教材扩充学习法。在教一组新古诗后,让学生在课外阅读中找到相应的古诗,课外补充让学生回家好好诵读,让学生扩大了学习的知识面,从而激起学生读背古诗的兴趣。三、诵读想象法。就是在诵读的过程中边读边想象画面,把自己融入到诗词的意境之中去。让学生边诵读边想象再现画面情景,使学生有身临其境之感,加深对诗歌的理解和记忆。在学生熟读的基础上,还在班会课上让学生背诵古诗,让学生上台来交流读书心得,比赛谁背诵的最好最流畅,然后评出优秀等级,鼓励学生的学习积极性;班会课上开展中队活动,组织诗歌朗诵会,从所学古诗词
4、中精选3首,先让学生回去做好充分的准备,然后进行全班每人依次诵读比赛,要求声音洪亮,诵读流利,富有感情,经过激烈地角逐,一等奖被吴智华和甘强摘得。通过这些活动,大大提高了学生诵读古诗的积极性,学习效率也提高了,朗朗读书声不时从教室里飘出,让人陶醉。学生们还能积极地参加学校组织的手抄报比赛,给古诗配画等活动,许多作品展示在学校相关的展台上,获得老师,家长,学生的好评。经典诵读是一项灵魂工程,难在坚持,贵在扎实,在今后的工作中,我们将按照学校领导的工作要求,坚持不懈,积极推进,将经典诵读与学生的行为品质结合起来,我相信经典诵读活动将会助推我班各项工作的开展,我们的班级将会变得更加的完美!2022年
5、1月10日扩展阅读:2022年中考古诗文背诵篇目及古诗文填空总结练习附录三古诗文背诵篇目1曹刿论战左传2生于忧患,死于安乐孟子3论语(“学而时习之”“温故而知新”“学而不思则罔”)4桃花源记(“晋太元中黄发垂髫,并怡然自乐。”)陶渊明5陋室铭刘禹锡6小石潭记(“从小丘西行乃记之而去。”)柳宗元7岳阳楼记范仲淹8蒹葭诗经9观沧海曹操10饮酒(结庐在人境)陶渊明11送杜少府之任蜀州王勃12使至塞上王维13闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白14行路难(金樽清酒斗十千)李白15望岳杜甫16茅屋为秋风所破歌杜甫17白雪歌送武判官归京岑参18钱塘湖春行白居易19酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡20泊秦淮杜牧21浣溪
6、沙(一曲新词酒一杯)晏殊22登飞来峰王安石23渔家傲(塞下秋来风景异)范仲淹24水调歌头(明月几时有)苏轼25江城子密州出猎苏轼26游山西村陆游27破阵子为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾28过零丁洋文天祥29天净沙秋思马致远30山坡羊潼关怀古张养浩31己亥杂诗(浩荡离愁白日斜)龚自珍知识点二昌平:5.默写(5分),病树前头万木春。(刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)(1分),浅草才能没马蹄。(白居易钱塘湖春行)(1分)夕阳西下,。(马致远天净沙秋思)(1分)陋室铭中以“交往之雅”表明“陋室不陋”的两句是:,。(2分)朝阳:6默写(5分)(1)采菊东篱下,。(陶渊明饮酒)(2),草色入帘青。(刘禹锡陋室铭
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- 2022 年秋六 古诗 诵读 总结
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