三年级语文学困生辅导计划2022.doc
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1、三年级语文学困生辅导计划三年级语文学困生辅导计划三年级语文学困生辅导计划一、指导思想二、培养目标三、后进生名单四、时间及方式1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校教育与家庭教育联系起来,充分利用家庭教育的力量,家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动,利用同桌的优势,促进后进生的转化。4、和后进生谈心,从思想上树立信心,思想指导行动,进行自我转化。1、认真分析这些学生的心理,找出后进生形成的原因,采取“一把钥匙开一把锁”的办法,有针对性地做好教育转化工作。2、有些后进生就免不了时好时坏,经常反复,少数还比较“顽固”,可能越转越差。对后进生的跟踪要特别需要“两心”、“三不
2、”:一要信心,二要耐心;一不怕难,二不怕烦,三不怕苦。3、降低要求,只要有闪光点就肯定予以表扬,并且为后进生“开绿灯”,即提问优先,演示优先,批改作业优先,课后辅导优先等方法,使他们对学习渐渐产生兴趣。4、定期找后进生谈心,交流思想,以真诚的态度感化差生,鼓励他们战胜自卑,使其能够自尊、自重、自强。5细心寻找差生的“发光点”,帮助他们通过艰苦的努力去领略成功的快感。总之,后进生的转化过程中,只要我们做个有心人,细心观察,认真分析其心理特征及形成原因,然后有针对性地做好教育转化和提高工作,就能促进更多的学生由后进赶先进,从而提高班级学习成绩和提高学生的整体素质。素质教育是面向全体学生的教育,重视
3、学困生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻教育方针,培养德才兼备的高素质劳动者和接班人的需要。为了让每一个孩子,特别是差生养成良好的学习习惯,上课集中精力听讲,积极回答问题,主观上愿学;打下坚实的基础知识,鼓足学习信心,消除自卑感,激发他们的学习兴趣,认真完成作业,赶上其他同学的学习。1、树立信心和决心,能够战胜困难。2、养成良好的语文学习习惯。3、对语文有一定的兴趣。4、成绩有所提高。五、工作措施扩展阅读:三年级语文学困生辅导计划三年级语文下册学困生辅导计划辅导教师姜艳一、情况分析三年级学生的年龄在九到十岁左右,生性活泼好动,喜欢玩耍。该班学生知识面狭窄,阅读量不多,只有少部分学
4、生的自制能力、接受能力较好。多数孩子平时学习习惯差,作业不认真,不能及时做好课前预习课后复习工作,并且上课缺乏倾听能力。因此成绩不够理想。即使上课分析校对过的作业,还是有相当部分是不能完成的。这个班级学困生很多。名单如下:张存华、李荣富、李海涛、李云虎、郭宗军、李思伟。根据对他们的观察得知:以上6位学生在以本班集体为样本团体为参照下,显得学习态度不端正,学习习惯不良,暂时记忆力弱,长时记忆持久性差,语文基础知识打得不扎实,加之家长不够重视其学习。二、“学困生”辅导工作目标1、认真落实“学困生”辅导工作计划,做好参加对象的辅导工作和思想教育工作。2、使学困生能成为合格生,增强学困生的纪律观念,教
5、给他们良好的学习方法3、积极组织相关学困生参与辅导活动,本期将辅导重点要放在提高学生的学习习惯和基础知识上,力争家长的大力配合。三、辅导工作具体措施1、在日常教学中,向学困生提出科学而严格的要求,诸如学习态度、学习方法、学习纪律等方面。2、平时对学习有困难的学生努力做到不歧视,多鼓励;不粗暴,多宽容。多给他们以爱心,多理解,多尊重,多信任,以增强他们的自信心。学习上耐心细致地帮助他们,上课时多留意,多体贴,下课督促他们及时完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。3、进行家访活动,了解学生的家庭情况,了解学生的过去,根据实施情况,调查研究,找出他们的“症结”,对症下药,促使他们往正确的方向去学
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