2022年中考语文复习现代文阅读1.pdf

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1、1 科技说明文阅读【考点及答题方法】1、说明的对象：某物、某事理。一般在标题、首括句或中心句中出现2、说明对象的特征：抓文中关键词3、说明的内容：概括为：文段或文章说明了某物怎样的特征、阐明了怎样的事理。注意：不能用修辞手法、用肯定的陈述句式表达、摘取关键词句4、说明的顺序 : 逻辑（整体到部分、原因到结果、主要到次要、现象的哦本质、概括到具体）、时间、空间注意文中的相关词语：首先, 其次, 再次,5、说明文的结构：总分、总分总、分总、并列式6、说明的常用方法及作用: 、举例子具体形象地说明了 , （物）的 , 特点。、打比方形象生动具体地说明了 , （物）的 , 特点。、列数字准确地说明了

2、, （物）的 , 特点。、分类别有条有理地说明了 , （物）的 , 特点。、作比较突出强调了 , （物）的 , 特点。、下定义 *是,7、说明语言：平实、生动题型：、体会加点词的作用、加点词可否去掉，为什么？、加点词可否换为* ，为什么？答题：解释加点词本义 联系句子解释语境义，扣句子作答 分析表达效果（该词起 , 作用）或 去掉后语意变为 , ，与事实不符 加点词体现了说明语言的准确性。（所以不能去掉）议论文阅读【考点及答题方法】1、三要素：、论点 : 作者对所论述的问题所持的观点、见解、主张。赞成或反对什么题型：找出作者的观点。（ 一般在篇首、段首、篇尾）精品资料 - - - 欢迎下载 -

3、 - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 2 、论据：用来证明论点的事实和道理 事实论据：事例、史实、数据。众所周知的、名人伟人的 道理论据：科学原理、名言警句、谚语格言等。题型：补充一个论据、论证：论据证明论点的过程和方法。论证方法的主要类别及作用： 举例论证：举 , 例子来证明 , ，更有说服力。 道理论证：深入浅出地讲了, 道理，证明了 , 比喻论证：把 , 比作, ，形象生动地证明了 , 对比论证：把 , 与, 相比，更好的证明了 , ，很有说服力。2、结构：提出问

4、题分析问题解决问题3、论证方式：立论、驳论散 文 阅 读读懂文章写了什么【内容】，怎样写的【结构、语言( 修辞、表现手法） 】【阅读习惯】1、分析文章题目：中心、线索、人物、事件等。2、 精读全文：勾画出每段的关键词、关键句。3、分析结构，弄清每段的段意：先写什么再写什么又写什么最后写什么。4、归纳全文中心思想：主要内容（事件、景物的情况和特点）中心（人物品质、感情、哲理）。5、 赏析写法：语言表达（修辞、表现手法）、结构。【审题方法】划出题干中的关键词、暗示性语句：答题区、暗示的方法、问题。【答题思路】1、回到原文找答题区，重读原文语段； 2、用原文回答或摘引关键词句组织语言作答；3、围绕句

5、意、段意、中心； 4、结合生活实际。【答题习惯】1. 字迹工整，标点清晰。 2.条理清晰，有层次，有梯度。3. 多角度，全方位；语言完整充分。 4.分点答题，据分推点。格式：,初中散文阅读相关知识及得分技巧精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 3 一、分类（根据对象及内容分为三类）：1、记叙性的散文写人叙事类。写人的散文：描写人的某种精神面貌，通过他的言谈举止，为人处世来达到显示性格的目的，进一步对要写的这个人的行为品质进行评价，然后表

6、明作者对某种精神的评价，对人的某种精神的评价，或赞美，或否定。叙事的散文：记事的目的是写人，写人的目的是突出人的性格，写人的性格的目的是展示人的精神，表明对这种精神面貌的态度，或赞美，或否定。2、描写性的散文写景状物类，即抒情性散文。写景类的散文（情景交融的、借景抒情） ：一般先作情绪上的铺垫，暗示文眼写景状物，突出特点景物特点与人的心情相合，使人产生感情上的共鸣回扣主题，表达作者的好恶、希望、追求。状物类的散文 （托物言志的、 以物喻人 ） ：写景状物，突出特点景物的特点与人的性格的某一方面有相似点，从而使所写对象具有了象征意义，即具备了人才有的精神面貌进一步评价这种人类才具备的精神内容突出

7、主题，回扣中心，表达作者的好恶、希望、追求。3、议论性的散文哲理性散 文（初中不作要求） 。二、方法：理材料，抓线索，识文眼,1、找要素。时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果) 2、理顺序。研究记叙的顺序( 顺叙、插叙、倒叙) 、文章怎样过渡和照应、如何开头和结尾3、抓线索。线索是情节发展的脉络，线索的作用在于联系事件和场面，贯串情节。一篇文章以什么为线索，是由文章的中心决定的。根据文章中心需要，可以以人为线，以事为线，以物为线，以情为线，以时间为线，以地点为线。总之，凡能贯串繁多材料，体现材料间内在联系，有利于中心、事件、活动的，都可以作为文章的线索。把握文章的线索，有利于把握文章的内容

8、、结构以及所表现的中心思想，读起来整体感更强。有的文章有明（事件）、暗（感情）两条线索。4、品情感。阅读时， 首先要把握住作者的感情脉搏。在人物的描写、事件的记叙中融注作者深切而独特的情感。5、析哲理。作者在文中所抒发的情感，往往是作者对生活的高度认识，即思想的升华 。借物抒情之作，在阅读时，一定要把握作品的立意，透过关键词句( 段) 去体味作者所寄寓的道理。抒情散文中的“哲理”常常隐含在以下几方面：文中的警句；篇末的结束语；神话、传说、典故的类比；象征；“物”的形象。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - -

9、 - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 4 三、考点及答题指导：1、表达 方式 有五种： 记叙、议论、抒情、描写、说明。记叙的作用：交代事件，刻画人物，突出中心议论的作用：表明观点，点明中心抒情的作用：表达情感，深化主题第二人称的作用：便于抒发强烈的感情，更具感染力和亲切感。或：使表达的感情更强烈、更充沛。2、描写及其作用：人物描写。描写人物的方法有：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写（正面描写）。正面（直接）描写、侧面烘托（间接）。细节描写 。人物描写 作用 ：形象准确地揭示了 , 人物的, 心情（心理、性格）等。景物（环境）描写。作用：渲染了

10、, 的气氛（氛围）；烘托了 , 人物的, 心情、性格等；推动情节的发展，为下文, （情节）做铺垫；深化作品的 , 主题；暗示社会环境的 , ；交代人物活动的时间、环境；3、议论的作用 ：抒发作者 , 情感，画龙点睛，突出 , 中心，深化主题。4、修辞手法及作用：常见修辞：比喻、排比、对比、反复、反问、反语、借代、设问、引用、夸张、拟人、对偶。比喻 的作用：把 , 比作, ，生动形象地写出了 , 物的, 特点，表达了作者的 , 感情。排比 的作用：强调了 , 物的, 特点，增强了文章的语言气势，表达了作者的, 之情。拟人 的作用：赋予 , 物以人的动作（情感），写出了 , 特点，表达了作者的 ,

11、 之情。对比 的作用：通过 , 与, 相比，突出了 , 的, 特点，表达了作者的 , 之情。5、表现手法（写作手法）：表现手法（写作手法） ：对比衬托、画龙点睛（卒章显志）、铺垫（引出下文、铺陈夸张）、想象、联想、象征、托物言志（借物抒情、以物喻人）、以小见大、欲扬先抑、设置悬念等。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - - 5 6、结构方面关键句的作用：、首段或段首、篇首：开篇点题（开门见山、开宗明义）； 总领下文；渲染气氛：设置悬念，吸引

12、读者；埋下伏笔（为下文作铺垫）。、中间过渡段：承上启下的过渡作用。、尾段或段尾、 篇尾 ：总结上文； 画龙点睛、 深化主题 （卒章显志、 点明中心）；前后照应 （首尾圆合） ，使结构更加严谨；发人深思、耐人寻味，给人“余音绕梁”的感觉。7、关键词的赏析：、 该词的本义；、 该词的深层含义（比喻义、引申义、象征义）；、 该词在本句中的含义（对句子内容的理解），结合句子作答；(4) 、该词表达了作者的什么情感。8、关键句的赏析四抓四联系：四抓 ：抓关键词、抓修辞手法、抓表现手法、抓表达方式（描写）；四联系 ：联系上下文、联系主题、联系作者情感、联系写作背景或目的。四、阅读步骤：第一、巧用信息整体把握。第二、确定区域圈点勾画。第三、注意摘取原文。第四、“十六字”方针。1、 字不离词。 2、词不离句。 3、句不离段。 4、段不离篇。精品资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - 欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -