小学科学冀教版三年级下册第16课《认识天气》课件2（2020新版）.pptx
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1、第四单元16.认识天气目 录情境与问题探究与发现应用与拓展我们在二年级学习了阴、晴、雨、雪等天气现象，天气变化与我们的生活密切相关。为了更加科学地描述或预报天气，气象学家设计了很多形象的气象符号。天气预报从哪些方面预报天气？怎样描述天气？明天，咱们这儿是晴天，风大。关键词提示：多云西南风小雨气温描述天气观察天气，试着用恰当的词句描述今天的天气。想一想，应该从哪些方面描述天气？我们通常从气温、风向、云量、风力、降水量等方面描述天气。资料由于气温、云量、风、雨、雪等的变化，天气会有不同的状态。通常，我们用不同的符号表示天气状态。今天是晴天，看不到云。今天的风很大！早上来学校时温度比较低，很凉爽。划
2、分依据天气表示符号晴多云阴小雨中雨大雨天空中云量的多少24小时降水量的多少东北风(6级)东风(7级)东南风南风西南风西风西北风北风(8级12级)云量降雨风风向是指风吹来的方向。比如，从北向南吹的风叫北风。按照风的速度，人们将风分为18级。查找风力歌，学习估测风速大小的方法。学做天气播报员分析观测数据或者整理天气预报资料，了解今天的天气状况。将你观测和记录的天气状况，整理成天气预报资料的形式，试着准确地描述天气状况。 搜集气象谚语人们经常用谚语描述天气变化情况。分析下面两条谚语的含义，再试着搜集更多的谚语。利用谚语描述或预测天气变化，有哪些优点和不足？优点是通俗易懂、简单明了、使用方便，缺点是不够全面，不够准确。 本课思维导图
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