小学音乐《6转圈圈》PPT课件ppt课件.ppt

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1、返回 主页 关闭第六单元第六单元6转，转，转圈圈，转，转，转圈圈，唱着歌儿舞翩翩。唱着歌儿舞翩翩。彩虹弯弯花儿艳，彩虹弯弯花儿艳，大圈小圈转得圆。大圈小圈转得圆。返回 主页 关闭（管弦乐）（管弦乐）墨西哥民间乐曲墨西哥民间乐曲返回 主页 关闭听到这段音乐听到这段音乐 ，用小鼓为乐曲伴奏。，用小鼓为乐曲伴奏。 用其他打击乐器还能怎样奏？用其他打击乐器还能怎样奏？全曲全曲返回 主页 关闭听到这段音乐听到这段音乐 ，根据图谱做声势动作。，根据图谱做声势动作。全曲全曲（3遍）遍） 用打击乐器可以怎样奏？用打击乐器可以怎样奏？返回 主页 关闭柯尔克孜族舞曲柯尔克孜族舞曲石石 夫夫 编词曲编词曲返回 主页

2、 关闭简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭返回 主页 关闭学几个新疆舞动作，随着音乐表演。学几个新疆舞动作，随着音乐表演。返回 主页 关闭节日舞曲节日舞曲简线谱转换简线谱转换范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭简线谱转换简线谱转换范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭第一句第一句第二句第二句第三句第三句第四句第四句（ ）（ ）点击这里看参考答案（ ）（ ）返回 主页 关闭跟着念一念，唱一唱，奏一奏。跟着念一念，唱一唱，奏一奏。范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭视频视频范唱范唱伴奏伴奏为我们的歌声配上动作吧！为我们的歌声配上动作吧！返回 主页 关闭彝家娃娃真幸福彝家娃娃真

3、幸福范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭听一听哪两句歌声一模一样呢？再跟着音乐边唱边做律动。听一听哪两句歌声一模一样呢？再跟着音乐边唱边做律动。跟着跟着 音乐音乐唱唱歌歌哈哈里罗里罗啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦哈哈里罗里罗跟着跟着 音乐音乐唱唱歌歌哈哈里罗里罗啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦哈哈里罗里罗，！，！范唱范唱伴奏伴奏1234返回 主页 关闭范唱范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭 在在 处为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能设计处为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能设计什么动作边唱边律动？试一试吧！什么动作边唱边律动？试一试吧！范唱

4、范唱伴奏伴奏简线谱转换简线谱转换返回 主页 关闭 在在 处为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能设计处为歌曲加入打击乐器伴奏。你还能设计什么动作边唱边律动？试一试吧！什么动作边唱边律动？试一试吧！律动律动哈里罗哈里罗范唱范唱伴奏伴奏返回 主页 关闭圆圈舞圆圈舞节日舞曲节日舞曲彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福哈里罗哈里罗返回 主页 关闭 圆圈舞圆圈舞是一首具有舞曲风格的墨西哥民间乐曲。是一首具有舞曲风格的墨西哥民间乐曲。乐曲的情绪欢快、热烈，速度稍快。第一乐段与第三乐段乐曲的情绪欢快、热烈，速度稍快。第一乐段与第三乐段完全相同，管弦乐演奏，由两个节奏相似的小乐句组成。完全相同，管弦乐演奏，由两个节奏相似的小

5、乐句组成。第二乐段全是鼓声，以断续的节奏错落有致，大鼓小鼓呼第二乐段全是鼓声，以断续的节奏错落有致，大鼓小鼓呼应，仿佛人们舞蹈时击地发出声响，表现墨西哥民间舞蹈应，仿佛人们舞蹈时击地发出声响，表现墨西哥民间舞蹈热烈奔放、活泼欢快、轻松诙谐的场景。热烈奔放、活泼欢快、轻松诙谐的场景。返回目录返回目录返回 主页 关闭 节日舞曲节日舞曲是一首欢快活泼的儿童歌曲，由新疆是一首欢快活泼的儿童歌曲，由新疆柯尔克孜族的舞蹈音乐填词而成。歌曲为大调式，旋律柯尔克孜族的舞蹈音乐填词而成。歌曲为大调式，旋律欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合以及附点音符欢快流畅，八分音符和十六分音符的结合以及附点音符的运用很具动

6、感，充分表现了柯尔克孜族儿童幸福生活、的运用很具动感，充分表现了柯尔克孜族儿童幸福生活、欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的热爱之情。欢快歌舞的情景，表达了他们对祖国的热爱之情。返回目录返回目录返回 主页 关闭 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福是一首采用典型的彝族民歌音调和节奏是一首采用典型的彝族民歌音调和节奏写成、节奏明快、旋律流畅、短小简洁的儿童歌曲，很适合边歌写成、节奏明快、旋律流畅、短小简洁的儿童歌曲，很适合边歌边舞。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面边舞。作品通过对彝家娃娃在喜庆佳节中狂欢歌舞这一生活侧面的描写，热情洋溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲中明快活的描写，热情洋

7、溢地赞美了彝族儿童的幸福生活。歌曲中明快活泼、具有舞蹈性的节奏型泼、具有舞蹈性的节奏型“ ”贯穿贯穿始终，以及始终，以及“阿里里阿里里”这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色这一彝家韵味的衬词的运用，极富民族色彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山彩，生动地描绘出一群天真可爱的彝家娃娃身着节日盛装，在山寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。寨空旷的草坪上尽情歌舞的动人场景。返回目录返回目录返回 主页 关闭 哈里罗哈里罗是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，描绘了特是一首富有拉丁美洲风格的歌曲，描绘了特立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了他们乐观、奔放的立尼达人民载歌载舞的热闹场面，表现了他

8、们乐观、奔放的性格。整首歌曲短小精悍，一段体结构，四四拍，大调式，性格。整首歌曲短小精悍，一段体结构，四四拍，大调式，所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏所用的音乐材料十分简洁，在每个乐节尾部使用的切分节奏“ ”，伴奏，伴奏“”的设计，以及在第二、四乐句开头的设计，以及在第二、四乐句开头出现的出现的“”切分节奏，使歌曲别具特色，饶有情趣。切分节奏，使歌曲别具特色，饶有情趣。返回目录返回目录返回 主页 关闭. 本单元将欢乐的歌和轻快的舞结合起来，孩子们手拉手本单元将欢乐的歌和轻快的舞结合起来，孩子们手拉手边唱边跳起圆圈舞，在集体的舞蹈中体验合作的愉快，感受边唱边跳起圆圈舞，在集体

9、的舞蹈中体验合作的愉快，感受各民族音乐的情绪、丰富的情感和生活的幸福。各民族音乐的情绪、丰富的情感和生活的幸福。 在演唱歌曲时要用热情、欢快的声音，有表情地歌唱。在演唱歌曲时要用热情、欢快的声音，有表情地歌唱。活动形式既可全班围成一个大圆圈，或者几人一小组围成小活动形式既可全班围成一个大圆圈，或者几人一小组围成小圈边唱边跳，也可为歌曲加入打击乐器或声势进行伴奏，以圈边唱边跳，也可为歌曲加入打击乐器或声势进行伴奏，以烘托舞曲热闹的气氛。烘托舞曲热闹的气氛。听听唱唱动动总总返回 主页 关闭返回 主页 关闭 圆圈舞圆圈舞 聆听音乐，在老师的引导下区分乐曲中聆听音乐，在老师的引导下区分乐曲中“有旋律有

10、旋律”和和“纯节奏纯节奏”的不同部的不同部分。在有旋律部分可模仿墨西哥舞蹈的典型动作随音乐律动，感受乐曲三拍子分。在有旋律部分可模仿墨西哥舞蹈的典型动作随音乐律动，感受乐曲三拍子的韵律。男孩子可模仿墨西哥男舞者把宽沿帽甩来甩去，女孩子可模仿女舞者，的韵律。男孩子可模仿墨西哥男舞者把宽沿帽甩来甩去，女孩子可模仿女舞者，双手左右摆动裙子，前后拧花，让裙花上下翻飞。在纯节奏部分可以尝试加入双手左右摆动裙子，前后拧花，让裙花上下翻飞。在纯节奏部分可以尝试加入打击乐器或声势动作为乐曲伴奏。打击乐器或声势动作为乐曲伴奏。 节日舞曲节日舞曲 在在节日舞曲节日舞曲的背景音乐中，观看柯尔克孜族热闹的节日视频，初

11、步感的背景音乐中，观看柯尔克孜族热闹的节日视频，初步感受歌曲的韵律。聆听歌曲，通过参与有感情地朗读歌词、学习几个典型地新疆受歌曲的韵律。聆听歌曲，通过参与有感情地朗读歌词、学习几个典型地新疆舞动作，随音乐进行歌表演、创编打击乐器伴奏等活动，体会歌曲欢快、活泼舞动作，随音乐进行歌表演、创编打击乐器伴奏等活动，体会歌曲欢快、活泼的情绪和柯尔克孜族人民生活的美好。的情绪和柯尔克孜族人民生活的美好。听听总总唱唱 动动返回 主页 关闭 彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 用活泼、跳跃的声音演唱歌曲。在老师的引导下，通过律动、趣味聆听、画用活泼、跳跃的声音演唱歌曲。在老师的引导下，通过律动、趣味聆听、画旋律线、

12、师生接龙唱等方法发现歌中相同的乐句。观看彝族舞蹈视频，从中模仿旋律线、师生接龙唱等方法发现歌中相同的乐句。观看彝族舞蹈视频，从中模仿一两个舞蹈动作，边唱边跳，最后再用自己喜欢的形式表现歌曲，充分感受不同一两个舞蹈动作，边唱边跳，最后再用自己喜欢的形式表现歌曲，充分感受不同形式的音乐美，同时也使即兴编创的能力得到发展。形式的音乐美，同时也使即兴编创的能力得到发展。 哈里罗哈里罗 聆听并体会歌曲中四次聆听并体会歌曲中四次“哈里罗哈里罗”的不同音高和情绪变化，并尝试用歌声表的不同音高和情绪变化，并尝试用歌声表现出来，演唱时切分音要稍加强力度。表现歌曲时可采用一领众和的演唱形式，现出来，演唱时切分音要

13、稍加强力度。表现歌曲时可采用一领众和的演唱形式，再加上自己创编的声势动作，共同和着音乐歌唱、伴奏、舞蹈，集体表现特立尼再加上自己创编的声势动作，共同和着音乐歌唱、伴奏、舞蹈，集体表现特立尼达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。达人民载歌载舞的热烈场面和乐观、奔放的性格。唱唱总总动动听听返回 主页 关闭 歌表演歌表演彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福 主要学习基本动作：三步一跺主要学习基本动作：三步一跺 、三步一跳。、三步一跳。 要求：身体和脚的配合要协调，髋部得随着节奏自然摆动。可以女同学拉起要求：身体和脚的配合要协调，髋部得随着节奏自然摆动。可以女同学拉起一个内圈，男同学拉起一个外圆，像彝族

14、的姑娘和小伙子一样手拉手、肩并肩，一个内圈，男同学拉起一个外圆，像彝族的姑娘和小伙子一样手拉手、肩并肩，和着节拍，以整齐、协调、有力的脚步快乐舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神和着节拍，以整齐、协调、有力的脚步快乐舞蹈，体现彝族人民团结向上的精神面貌。面貌。 歌表演歌表演节日舞曲节日舞曲 小朋友围成圆圈随着音乐踏步，掌握歌曲的韵律。小朋友围成圆圈随着音乐踏步，掌握歌曲的韵律。 舞步重点学习：舞步重点学习：1. 跑跳步；跑跳步；2.（左右）点步；（左右）点步；3.左右碎步。先分解学习基本左右碎步。先分解学习基本舞步动作，再把这些基本动作组合起来，随着音乐表演。可以是集体表演，也可舞步动作，再把这些

15、基本动作组合起来，随着音乐表演。可以是集体表演，也可4- -8人一组轮流表演，未轮到的同学用拍手或演奏打击乐器烘托气氛。最后试着人一组轮流表演，未轮到的同学用拍手或演奏打击乐器烘托气氛。最后试着用自己的语言说一说你对自己或他人表演的感受。用自己的语言说一说你对自己或他人表演的感受。动动听听唱唱总总返回 主页 关闭 铃铃 鼓鼓 返回 主页 关闭铃铃 鼓鼓 怎样演奏可以让铃鼓的音怎样演奏可以让铃鼓的音色更好听呢？色更好听呢？ 返回 主页 关闭墨西哥舞蹈（视频）墨西哥舞蹈（视频）彝族舞蹈彝族舞蹈喜讯喜讯（视频）（视频）新疆舞蹈新疆舞蹈吉祥的铃鼓吉祥的铃鼓（视频）（视频）返回 主页 关闭返回目录返回目录彝族舞蹈彝族舞蹈喜讯喜讯返回 主页 关闭返回目录返回目录新疆舞蹈新疆舞蹈吉祥的铃鼓吉祥的铃鼓返回 主页 关闭返回目录返回目录墨西哥舞蹈墨西哥舞蹈返回 主页 关闭12返回 主页 关闭返回目录返回目录 用活泼快乐的歌声演唱用活泼快乐的歌声演唱彝家娃娃真幸福彝家娃娃真幸福，并在并在“阿里里阿里里”处加入声势。处加入声势。范唱范唱伴奏伴奏1返回 主页 关闭返回目录返回目录 用打击乐器用打击乐器为为节日舞曲节日舞曲伴奏。还可以怎伴奏。还可以怎样组合呢？试一样组合呢？试一试。试。2同学们来学校和回家的路上要注意安全