新课标2022中考生物复习方案专项训练01细胞生物和生物圈试题新人教版.docx

《新课标2022中考生物复习方案专项训练01细胞生物和生物圈试题新人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《新课标2022中考生物复习方案专项训练01细胞生物和生物圈试题新人教版.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、专项训练(一)细胞、生物和生物圈(限时:30分钟)1.关于生物特征的说法,正确的选项是()A.“蜻蜓点水表达的是生物能排出废物B.“红豆生南国,春来发几枝表达的是生物能生长C.“种瓜得瓜,种豆得豆表达的是生物有变异的特性D.“螳螂捕蝉,黄雀在后表达的是生物能进行呼吸2.2022菏泽有关生物与环境的说法,错误的选项是()A.“雨露滋润禾苗壮主要表达了生物对环境的适应B.“鱼儿离不开水说明了生物依赖环境C.“种豆南山下,草盛豆苗稀表达了生物之间的竞争关系D.“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开主要表达了温度对生物的影响3.2022娄底捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获

2、得氮素。那么,它们之间的关系是()A.竞争B.共生C.寄生D.捕食4.2022新疆假定在一个由草、兔和狐组成的相对封闭的草原生态系统中,如果把狐消灭了,那么表示兔群的数量变化曲线图是()图Z1-15.图Z1-2为某生态系统物质循环示意图,A、B、C分别表示三种生物成分,以下有关说法正确的选项是()图Z1-2A.ABC可表示一条食物链B.可表示呼吸作用,可表示捕食关系C.A表示生产者,它能够将无机物转变为有机物D.C是消费者,它对生态系统的物质循环起促进作用6.如图Z1-3表示某池塘中四种绿藻(W、X、Y和Z)在不同水层分布情况,以下选项正确的选项是()图Z1-3A.图中最适应弱光环境的是Y B

3、.四种绿藻中X主要分布于最上层 C.池塘出现水华后又恢复正常,说明该生态系统具有一定的自动调节能力D.池塘中四种绿藻和无机环境可以构成生态系统7.2022衢州如图Z1-4的实验装置放置一段时间后,检测蒸馏水时,只在乙组中明显检测到蔗糖。这与两组马铃薯细胞中控制物质进出的结构及其功能是否正常有关,该结构是()图Z1-4A.细胞壁B.细胞膜C.细胞核D.液泡8.2022菏泽如图Z1-5是某同学在显微镜下观察洋葱内表皮细胞、酵母菌细胞、血细胞玻片标本后绘制的图示。有关说法正确的选项是()图Z1-5A.是遗传的控制中心,只能控制有害物质进出细胞B.图丙中的细胞与甲、乙中的细胞相比,没有细胞壁和液泡C.

4、图乙所示的生物可用于乳酸发酵D.图丙中数量最多的细胞具有止血的功能9.2022泰安以下关于生物体结构层次的表达,错误的选项是()A.人体四种根本组织是受精卵经过细胞分裂和分化形成的B.人的唾液腺属于上皮组织,由具有分泌功能的上皮细胞构成C.被子植物的叶片由叶肉、叶脉、表皮构成,属于器官D.被子植物体的结构层次:细胞组织器官植物个体10.2022黑龙江橘子的皮、橘子瓣上的“丝络、甜甜的果肉分别属于()A.输导组织、营养组织、结缔组织B.上皮组织、输导组织、营养组织C.保护组织、输导组织、营养组织D.保护组织、营养组织、结缔组织11.图Z1-6表示细胞发生的一系列变化过程,有关分析正确的选项是()

5、图Z1-6A.过程中,液泡数量逐渐增加B.过程中,细胞质首先分成两份C.过程后,细胞分化形成组织D.过程中,染色体数目减半12.2022青岛如图一表示某生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的物质循环和能量流动,表示生理过程。答复以下问题。图Z1-7(1)图一中的动物可分为两类:甲类是昆虫、蜗牛,乙类是蝙蝠、杂食性鸟、野兔、鼠、蛇,分类依据是。乙类动物所属类群从低等到高等的顺序是。蜗牛的运动器官与蝙蝠的呼吸器官分别是,杂食性鸟与蛇的关系是。(2)要成为一个完整的生态系统,图一中还需要补充的生物成分是图二中的(填字母)。假设图二中的食物链对应图一中的某条含昆虫的食物链,那么C对应的生物是

6、。(3)图二中,有毒物质含量最多的生物是(填字母),把光能转变成化学能的生理过程是(填数字),能分解有机物释放能量的生理过程是(填数字)。(4)青岛市采取了一系列措施保护海洋生物及生态环境,从而保护了的多样性,这是保护生物多样性的根本措施。13.2022郴州在进行“制作并观察人的口腔上皮细胞临时装片的实验时,小冰同学在显微镜下观察到的视野如图Z1-8。根据该实验答复以下问题:图Z1-8(1)制作装片时,取口腔上皮细胞前,应在载玻片中央滴的液滴是。(2)小冰同学盖盖玻片动作不标准,视野中发现了图中的B所示的物像,边缘圆润黑暗、中央明亮,B是。如果将图中的A移到视野的中央,应往方向移动装片。(3)

7、图中的A的最外层结构是,该细胞中的能量转换器是。【参考答案】1.B解析“蜻蜓点水是蜻蜓在产卵,表达的是生物能繁殖;“种瓜得瓜,种豆得豆表达的是生物有遗传的特性;“螳螂捕蝉,黄雀在后表达的是生物的生活需要营养。2.A解析“雨露滋润禾苗壮意思是禾苗可以吸收水分,满足生长需要,表达了非生物因素水对生物的影响,属于环境影响生物。3.B解析捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解,瓶内细菌获得有机物,瓶子草获得氮素。瓶子草与细菌生活在一起,相互依赖,彼此有利。因此它们之间的这种关系是共生关系。4.D解析在食物链“草兔狐中,如果“狐突然灭绝,兔的数量将会先增加,草随着兔的增多而减少,后来兔的数量又因草的数量

8、减少而减少。5.C解析题图中A是生产者,B是消费者,C是分解者,是光合作用,是呼吸作用。6.C7.B解析细胞膜具有选择透过性,对细胞有用的物质可以进入,而对细胞有害的物质那么不能进入。乙组的马铃薯已死亡,细胞膜失去控制性,因此在乙组中明显检测到蔗糖。8.B解析题图中是细胞壁,是细胞核,是细胞质,是液泡,是细胞膜。细胞膜有保护和控制物质进出的作用;图乙是酵母菌,酵母菌属于真菌,不可用于乳酸发酵,乳酸发酵应用的是乳酸菌,乳酸菌是细菌;图丙中数量最多的细胞是红细胞,具有运输氧和一局部二氧化碳的功能,血小板具有止血的功能。9.B解析人的唾液腺的上皮属于上皮组织,由上皮细胞构成,具有保护和分泌功能。唾液是唾液腺分泌的一种消化液, 有能帮助消化和杀菌的作用。10.C解析橘子皮有保护作用,属于保护组织。其上的丝络中有导管和筛管有运输营养物质的作用,属于输导组织。果肉储存营养物质,属于营养组织。11.C解析过程是细胞生长,细胞吸收营养物质,液泡体积增大,数量减少;过程是细胞分裂,过程是细胞核分裂细胞质分裂形成两个新细胞,染色体先加倍后减半;过程是细胞分化,形成不同的组织。12.(1)体内有无脊柱爬行动物、鸟类、哺乳动物足、肺捕食和竞争(2)F杂食性鸟(3)B(4)生态系统13.(1)生理盐水(2)气泡右上方(3)细胞膜线粒体