-“残疾儿童-送教上门”工作方案.docx

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1、精品学习资源玛曲县城关九年制学校 2021 2021 学年度第一学期残疾儿童少年“送教上门”工作方案一、指导思想： 为了深化贯彻执行中华人民共和国义务训练法和中华人民共和国残疾人保证法，落实国家、省、市关于十五期间进一步推动特殊训练改革与进展的看法和市上工作沟通会议精神 ,推动我县特殊训练的进展 , 我校将本着“为了每一个残障孩子 ,为了残障孩子一切”的原就,在全面实施素养训练中，让每个残疾孩子享受训练的权益；特地成立残疾儿童班级是残疾儿童公正受训练的权益；二、工作目标和工作要求： （一）提高熟识 ,加强领导 ,营造残疾儿童受训练的良好的社会环境； 1.保证残疾儿童少年接受训练的权益是落实“三

2、个代表”重要思想的具体表达，对于促进社会文明， 加快小康建设步伐具有特别重要的意义；学校将依据训练法、义务训练法、残疾人保证法等法律法规要求，实施特殊教育；通过深化学习公民道德建设实施纲要 ,开展“全国助残日”、“抱负者助残”、“手拉手”等活动,弘扬人道主义 ,宣扬现代文明社会的残疾人观 ,提倡懂得、敬重、关怀、帮忙残疾儿童少年的新风尚；2. 学校将特殊训练工作纳入普及九年义务训练规划,成立残疾儿童工作领导小组；组长: 朱胜利（校长） 副组长: 王国华敏晓良欢迎下载精品学习资源组 员: 唐致平 常学智 各班班主任为加强特殊训练工作，同时建立由校长室牵头，教导处、政教处、班主任、任课老师等参加的

3、学校特殊训练联席会议制度， 定期争论并检查工作落实情形，和谐解决工作中的困难和问题；（二）强化治理 ,深化改革 ,保证特教班工作的实效性；1.规范鉴定程序 ,建立残疾生同学档案学籍学校将严格执行原国家教委 关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行方法和全国残疾人抽样调查四类残疾标准, 加强对三类 视力、听力、智力 残疾儿童少年的筛查和鉴定 ,鉴定结论不予公开 . 仅由有关治理人员、 科研人员和任课老师把握 , 不在同学中扩散；对三类残疾儿童少年为其健全训练档案.2. 依法治校 ,确保残疾儿童少年就近入学学校将增强依法治校意识 ,不拒收区域内适龄残疾儿童少年就读 ;招收残疾儿童少年随班就读的入学年

4、龄与一般儿童相同; 并支配适当的时间与残疾同学与一般同学一起学习、活动，补偿生理和心理缺陷；3. 加强个别教学 ,提高残疾同学的整体素养学校对随班就读的残疾同学贯彻因材施教的原就,制定和实施“个别训练”方案，确保特殊儿童与一般孩子一样享受公正的优质训练，努力实行多种形式和方法，激发残疾同学的学习爱好，挖 掘其学习潜力；要求各科教学结合本学科的特点，在教授文化科 学学问的同时，留意对残疾同学适应社会生活才能的培养和心欢迎下载精品学习资源理、生理缺陷的矫正、补偿；老师在班级的课堂教学中，要处理 好与残疾同学的关系，应当以集体教学为主，并要对个别残疾学 生加强个别辅导 ,切实做同学的个别化教学.加强

5、残疾同学的思想品德训练 ,培养良好的行为习惯 ,使其逐步树立自尊自信自强独立精神,真正使其受到适于自身进展所需要的训练和训练，在德、智、体诸方面得到全面进展； 无特殊缘由 ,任何人不得将残疾同学停学停课或停止参加学校和班级的各项活动.残疾同学学习期满 ,学校将发给毕业证书或义务训练证书 .4. 留意家长培训 ,家校联合共同做好训练工作学校校将实行多种形式，加强对残疾同学家长的培训，使他们明白其子女的心理、生理特点，基本的训练训练方法和帮忙用具的选配、使用、保养常识，对其子女做好家庭训练训练工作；5. 严格评估标准 ,切实做好考核评估工作学校依据残疾儿童少工作评估指标 的要求,留意过程治理；加强

6、对残疾同学的考核评估,包括思想品德文化学问缺陷矫正和 补偿以及社会适应才能等方面；对班级老师工作的考核评估，充分确定他们为残疾同学付出的劳动并在奖金发放、评优、评先、 晋职等方面有所倾斜； 每学期定期进行总结自查 ,准时解决发觉的问题；（三）增加投入 ,加强师资队伍建设 ,全面推动特教工作；加强对承担班级的任课老师特殊训练基础学问和基本技能的培训，明白班级训练教学的基本原就和方法；同时选派宠爱残疾同学，思想好、业务水平较高的老师担任；除按要求积极参加区欢迎下载精品学习资源统一组织的老师培训外 ,仍组织老师到外区参观学习，开阔眼见， 丰富体会，提高熟识；校内定时、定点进行培训，并开展沟通活 动；

7、定期开展教研活动 ,学习特殊训练理论 ,争论探讨工作的方式方法；架起一般训练与特殊训练之间的桥梁，利用教室的设备与 校内外一切可利用的资源 ,为特殊同学服务与帮忙,为老师供应特殊训练需求的资料体会和个别辅导的场地和设备；同时为家长提 供帮忙，给他们供应有关的书籍，听讲座，让他们熟识到智力落 后是人口常态分布中必有的现象，帮忙他们逐步从痛楚中走出来，加深他们与孩子感情的靠近，明白孩子身心进展的规律，掌 握一些辅导孩子的方法，使资源教室成为家长与孩子、家庭训练 与学校训练沟通的桥梁 ,使我们的训练更加主动； 并支配专职或兼职老师特地负责这项工作；和班级老师要与残疾同学家长建立经 常的联系，随时沟通同学情形，以取得家长的协作和帮忙；欢迎下载