-年教师资格小学教师小学教育心理学小学生的心理发展与教育测试试题【3】含答案考点及解析.docx

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1、精品学习资源2021-2021 年老师资格 学校老师 学校训练心理学学校生的心理进展与训练测试试题【3】含答案考点及解析1 填空题 思维的 表现为思维反映的是一类事物所具有的共性，反映的是事物之间普遍的、必定的联系；【答案】 略【解析】 概括性2 填空题 是自我认知、自我评判产生和进展的基础；【答案】 略【解析】 交往活动3 填空题 在儿童心理进展的每一年龄阶段，都具有一般的、典型的、本质的心理特点，称为 ；【答案】 略【解析】 年龄特点4 填空题 俗称视力，指在确定距离上感知和辨别细小物体的视觉才能；【答案】 略【解析】 视敏度5 填空题 儿童的爱好只有在 中才能得到进展和发挥动力作用；【答

2、案】 略【解析】 活动6 填空题 自我意识就是作为主观的我对客观的我的 ；【答案】 略【解析】 意识7 填空题 是指以事物的形象为内容的记忆；它可以是视觉的、听觉的，也可以是动觉的、嗅觉的或味觉的等等；【答案】 略【解析】 形象记忆8 填空题 是人对熟识和活动的需要的心情表现，是积极探究事物的熟识倾向；【答案】 略【解析】 爱好9 填空题 在社会环境中，是对儿童心理进展起主导作用的因素；欢迎下载精品学习资源【答案】 略【解析】 训练10 填空题 是指事先没有预定的目的，也不需要意志努力，只是在确定的情形下自然而然想起的某些旧体会，如“触景生情 ”等；【答案】 略【解析】 无意再现11 填空题

3、为儿童的生存供应必要的物质条件，如水分、空气、阳光、养料等；【答案】 略【解析】 物质环境12 填空题 是人脑对已有表象进行加工改造而制造新形象的过程；【答案】 略【解析】 想象13 填空题 学校儿童的活动需要包括对 的需要和对运动活动的需要；【答案】 略【解析】 玩耍活动14 填空题 全部遗传的生物性状，统称 ；【答案】 略【解析】 遗传素养15 判定题 个人面对问题情境时，在规定的时间内能产生大量不同的观念，说明其思维具有变通性； （ ）1. 错2. 对【答案】 1.错【解析】 略16 填空题 皮亚杰对于儿童道德进展的争论主要集中在儿童 与道德判定两个方面；【答案】 略【解析】 道德情感1

4、7 单项题 依据智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童.（）A.130 B.140欢迎下载精品学习资源C.150 D.160【答案】 B【解析】 一般认为 IQ 超出 140 的人属于天才，他们在人口中仍不到1；18 单项题 从儿童心理进展的特点看，学校生记忆的主要方式是（）；A.符号记忆B.抽象记忆C.命题记忆D.形象记忆【答案】 D【解析】 学校阶段的儿童，各种感知运动图式开头内化为表象或形象模式，用表象符号来代替外界事物；思维受直觉表象的束缚，记忆的主要方式仍是形象记忆；19 单项题 对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据的认知方式属于（）；A冲动型 B深思型C场

5、独立型 D场依存型【答案】 D【解析】 场依存型的认知方式是指对物体的知觉倾向于以外部参照作为信息加工的依据；20 单项题 运用斯坦福一比纳量表对一个8 岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商就为（）A.80 B.100 C.120 D.125【答案】 D【解析】 略21 单项题 影响同学的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）A.气质B.性格C.需要欢迎下载精品学习资源D.动机【答案】 B【解析】 性格虽然也不会准备学习是否发生，但它却会影响同学的学习方式；性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量；性格的性别差异又会影响同学对学习内容的选择，而且仍会影响同

6、学的社会性学习和个性社会化；本解析由张恩凯供应 22 多项题 美国的韦克斯勒的智力气表包括（）；A. 智高测评B. 学龄前智力气表 WPPISC. 儿童智力气表 WISCD. 成人智力气表 WAIS【答案】 B, C, D【解析】 1936 年美国的韦克斯勒编制的一套智力气表，包括学龄前智力气表WPPIS、儿童智力气表 WISC和成人智力气表WAIS；23 多项题 智力的群体差异包括（）；A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异E.环境差异【答案】 A, B, C【解析】 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等；24 多项题 智力的群体差

7、异包括（）A.性别差异B.年龄差异C.种族差异D.智商分数差异【答案】 A,B,C【解析】 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等； 本解析由张恩凯供应 欢迎下载精品学习资源25 填空题 学校儿童的性格从总体上来说是日趋成熟的，但其进展不是匀速的，而是 的；【答案】 略【解析】 有阶段性26 单项题 人格进展阶段论的创始人是（）；A. 皮亚杰 B.埃里克森C.桑代克D.华生【答案】 B【解析】 略；27 单项题 生理自我基本成熟的时间在（）；A.1 岁左右B.3 岁左右C.6 岁左右D.9 岁左右【答案】 B【解析】 生理自我基本成熟的时间在3 岁

8、左右；28 单项题 （）教养模式下的儿童是最成熟的，他们有才能，独立性强，善于把握自己；A.专制型B.放纵型C.民主型D.集体型【答案】 C【解析】 鲍姆宁将父母教养方式分为专制型、放纵型、民主型三种教养模式，其中民主型下的儿童最成熟；29 单项题 依据埃里克森的人格进展阶段理论，611 岁的儿童要解决的主要冲突是（）；A. 自主感对耻辱感欢迎下载精品学习资源B. 主动感对内疚感C.勤奋感对自卑感D.自我同一性对角色纷乱【答案】 C【解析】 由人格的进展阶段可知，611 岁是勤奋感对自卑感；30 单项题 依据埃里克森的理论，2 3 岁的进展任务是培养（）；A.自主性B.主动性C.勤奋感D.自我

9、同一性【答案】 A【解析】 依据埃里克森的理论，2 3 岁的进展任务是培养自主性；31 单项题 使人格各部分整合和统一起来的核心力气是（）；A.自我意识B.自我认知C.性格特点D.才能【答案】 A【解析】 自我意识是使人格各部分整合和统一起来的核心力气；32 单项题 人与人区分的主要方面，也是人格核心的是（）；A.情感B.意志C.性格D.气质【答案】 C【解析】 性格是人对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式，不同性格特点的社会价值是不一样的；欢迎下载精品学习资源33 单项题 对于学校生来说，已经懂得自己行为和四周事物的关系，形成自我评判，自我评判是（）的一种形式；A.自我把握B.

10、自我意识C.自我体验D.道德品质【答案】 B【解析】 自我评判是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判定和评判；它是自我意识进展的产物；34 单项题 人格是与人相互区分的主要方面，其核心是（）A.性格B.气质C.才能D.情感【答案】 A【解析】 性格具有直接的社会意义，不同性格特点的社会价值是不一样的；因而，性格便成为人与人相互区分的主要方面，是人格的核心；本解析由张恩凯供应 35 单项题 埃里克森的理论认为，人格的进展是一个逐步形成的过程，45 岁阶段的进展任务是培养（）A.勤奋感B.自主感C.主动感D.亲热感【答案】 C【解析】 依据埃里克森的人格进展阶段理论，在4

11、-5 岁阶段为主动感对内疚感；该阶段的进展任务是培养主动感；本解析由张恩凯供应 36 不定项选择题 以下属于个性的是（）；A.需要 B.性格 C.动机 D.世界观欢迎下载精品学习资源E.气质【答案】 A, B, C, D, E【解析】 个性包括需要、动机、性格、气质、爱好、理想、才能、信念、世界观、自我意识、自我调控等；37 填空题 气质是人心理活动方面比较稳固的心理特点；【答案】 略【解析】 动力38 填空题 争论者依据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和；【答案】 略【解析】 民主型争论者依据寄望和反应两个维度，把教养方式分为四种类型，即专制型、威信型、放任型和民主型；欢迎下载