--人类的起源和发展.docx

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1、精品学习资源北京市卫国中学教案课题 ：第一节 人类的起源和进展2学科 ：生物授课时间： 2021 年月日教案目标学问目标： 1说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区分 2依据图片、资料概述人类在起源和进展过程中自身外形和使用工具等方面的变化3依据课文中的观点澄清一些科学上的误会才能目标： 1能够区分科学事实、观点和假说2收集信息并尝试判定整理信息3在争论沟通中培育观看才能、分析才能和语言表达才能情感目标：认同人类起源与进展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐进展的观点以及科学是不断进展的观点教案重点和难点教案重点：概述人类的起源和进展教案难点：熟悉到古人类化石和遗物等对争论

2、人类起源的重要性2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点欢迎下载精品学习资源教案方法：叙述、谈话法、观看与争论法教案资源：多媒体教案方式与手段教案反思欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源一、人类的进化1. 森林古猿下地生活的缘由2. 进化的主要证据化石板书设计第一节 人类的起源和进展欢迎下载精品学习资源3. 人类进化过程中逐步变化的几个方面二、人与自然应当和谐进展教案过程教案环节师生活动设计意图欢迎下载精品学习资源导入新课人类的进化1. 森林古猿下地生活的缘由2. 进化的主要证据化石师：通过上次课的学习我们知道了人类是由 -（同学：森林古猿）进化而来的；在距今 1200 多万

3、年前，这些古猿在茂盛的森林里，主要过着树上生活，以群居生活为主，以树上的果实等为食物；那么，到底是什么缘由使得森林古猿的一支逐步进化成为人类呢？请同学描述；有预备的 1-2 个同学描述，老师依据同学描述的具体情形进行引导同学进一步分析：人类进化的缘由及过程老师 : 展现“资料分析”引导同学争论：1、森林古猿下地的缘由；（东非大裂谷两侧的生态环境发生了庞大的变化，一部分热带雨林变成了稀树草原，使得一部分森林古猿被迫到地面上生活；）2、在东非大裂谷地带，古人类学家发觉了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等；想一想，为什么在这里会有这么多的早期古人类化石 呢？（可以说明人类的始祖在

4、非洲）师：化石是最好的证据；请同学们观看下面这几幅古生物学家挖掘出的不同时期古人类化石的图片；你们能发觉什么问题？我们来分析一下：（ 1）就“露西” 少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区分？依据四肢和骨盆的外形，想像一下她的运动方式是怎样的？ 生：从“露西”少女的骨骼来看，她的上肢比较细短，下肢比较粗长，具有粗长的下肢骨，骨盆上下扁， 左右阔，说明她很可能实行直立行走的运动方式；师：（ 2）“东非人” 用图中所示石块做什么？从石块的外形来估计，“东非人”在使用工具方面已经具有什么能力？生：（“东非人” 所用的石器明显经过加工，分别呈斧状和凿状，可当作工具来砍砸和削刮物体，已具有制造和使用工具

5、的才能了）师：再来观看“东非人”头骨化石及复原像，你们能想到些什么呢？（“东非人”既有现代类人猿的特点，又有人类的特点；）师 ： 这 说 明 了 什 么 ？ 生 ： 这 可 能 说 明 “ 东 非 人 ” 是 处 在 进 化 当 中 ；师：依据上述化石以及它们的遗物，请你们估计一下古人类当时的生活状况？（提示同学留意从环境的变化到外形结构的变化）同学描述；老师依据同学的描述确定、补充、纠温故知新培育观看、分析、争论才能和思维才能欢迎下载精品学习资源正；（生活在裂谷东部高地的森林古猿，原来生活在茂盛的森林中，后来由于环境的猛烈变化，森林面积的大量削减，一部分森林古猿不得不下地生活；到地面上生培育

6、观看、想象、表达才能欢迎下载精品学习资源3. 人类进化 过 程 中逐 渐 变 化的 几 个 方面人 应 该 与自 然 和 谐进展总结活的那部分森林古猿，由于环境的转变和自身结构的变化，一代一代地向直立行走 的方向进展：下肢用来支撑体重和行走，逐步变得粗大有力；而前肢就解放出来，能够使用树枝、石块等来猎取食物、防备敌害，臂和手也逐步变得灵活；“露西”时代的古人类就处于这个阶段；他们能够使用工具，相当于使自己的四肢得以延长，捕猎和御敌才能都大大增强了；“东非人”时代的古人类，不仅能使用工具，仍能制 造 简 单 的 工 具 ， 提 高 了 工 具 的 效 能 ；又经过如干万年，古人类制造的工具越来越

7、复杂；复杂而精致的工具的制造和使用，又促进了脑的进展， 使他们能够想出各种方法来解决困难；在劳动中产生了语言，而且大脑的语言中枢日益完善；丰富的语言，使他们相互之间能更好地沟通与合作；用语言 进行沟通也是动 物与 人 的 本质区 别 之一 ；师：下面在你们观看人类起源与进展的示意图后，请指出人类在进化过程中，哪些方面是逐步变化的？生：运动方式使人的外形结构发生了变化：半直立行走直立行走；生：劳动改善了人类的生存条件：不会使用工具使用自然工具制造和使用简洁的工具制造和使用包括电 脑在 内 的 各种复 杂 工具 ；生：赤身裸体懂得御寒、遮羞；有了语言和文字；师：在同大自然严酷的斗争中，人类变得越来

8、越强大；人类现在被称为“生物圈的主宰者”，转变环境的才能远远超过其他的生物；人类是否应与自然界和谐发展？生：应当；师：人类起源于森林古猿，是在与自然环境的长期斗争中逐步进化来的：适应环境的生存下来；不适应环境的被剔除掉；人类虽然是生态系统中的重要一员，但人类的一切活动必需敬重生态规律，人类应与自然界和谐进展；师：现代类人猿仍能进化成人吗？生：不能；现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了；师：但是，人猿同祖，现代类人猿是人类的近亲，也强调人类进化过程中几个方面的重要变 化；训练同学树立人与自然和谐进展的观点；渗透爱护珍稀、濒危动物的情感训练；准时反馈欢迎下载精品学习资源是生物圈中的成员，同样享有在地球上生存、繁殖的权利，我们应当加强爱护；加大对现代类人猿等各种野生练习生物的爱护措施，如加强宣扬的力度，贯彻执行野生动物爱护法，建立自然爱护区，爱护它们生活的森林环境，坚决禁止一切破坏它们生存的行为等；师：通过本节课的学习，你们都明白了些什么呢？想到了些什么呢？生：（归纳总结本节所学）作业1人和黑猩猩有很多相像之处，这证明A 人类是由黑猩猩进化来的B人类是黑猩猩进化中的一个分支C人类和黑猩猩有共同的祖先D 黑猩猩是人类的原始祖先2、以下不属于人类特有的特点的是A. 有复杂的语言 B. 使用工具C. 直立行走 D.大脑发达三新基础练习部分授课日期年 月日欢迎下载