2022年-第一学期三级综合实践活动记录表.docx

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1、精品学习资源综 合 实 践 活 动 记 录 表班 级三年级活动时间2021年8月活动课题居家生活安全活动目的让同学明白自我爱护的重要性，知道在家庭中哪些情形可能对自己造成损害，应当怎样去防范；1. 给同学叙述在家庭生活中发生的一些损害事故，提高同学警觉；2.2. 读文，明白自己该怎么做3.3. 沟通：课文中叙述了哪些情形？烧水时；使用高压锅时；煤气、燃气器具的使用；不要用湿手触摸电器；家人触电时采纳的措施；使用电风扇、洗衣机时；不要在居室、和阳台上追赶打闹；欢迎下载精品学习资源活动过程不要将钮扣、珠子、图钉等东西含在嘴里，说笑吵闹；不要拿道具比划、打闹；不要拿飞镖、棍棒等相互打斗；4、我们应当

2、时时留意哪些问题？玩小动物应留意的问题；皮肤出血时的处理；沙子进入眼里的处理； 单独在家时怎么做；发觉屋内有效透时：不能按时到家是怎么做；课间活动怎么做；遇到这些情形，我们该怎么做？5、模拟练习：集体演示意外发生时应当怎样做：比方，皮肤出血时的处理、沙子进入眼里的处理、课间活动怎么做分组练习；欢迎下载精品学习资源6. 总结；活动收成明白家庭生活中发生损害事故时，自己应当怎么做；班 级三年级活动时间2021年8月活动课题查找学校里的铺张现象欢迎下载精品学习资源活动目的学会分析问题、探究争论的方法，树立自主探究的意识，培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能；同学收集相关信息，对信息进行整理和应

3、用的才能；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源活动过程活动收成第一阶段活动预备阶段1、分年级进行问卷调查，明白同学对生活中铺张现象的熟悉；2、活动实施方案的设计、策划、参加活动的预备等等，并广泛征求同学们的看法，准时反馈给活动总负责人；3、依据同学挑选的争论主题组成争论性学习小组，打破年级和班的界限，同学跨年级和班级自由挑选活动小组；4、学校的校本课程评估小组对综合实践活动“查找生活中的浪费现象”实施方案可行性进行评估；5、发动同学、老师积极参加活动，制作宣扬海报；其次阶段进入问题情形1、指导老师和同学积极探究，搜寻“查找学校里的铺张现象” 的相关资料，归纳预备争论的详细题目，形成基本的目

4、标和思路；2、争论的主题由各年级定，先由年级确定总争论主题，各班根据本班情形确定次争论主题；树立同学自主探究的意识，培育同学提出问题、分析问题、解决问题的才能；培育同学收集相关信息，对信息进行整理和应用的才能；欢迎下载精品学习资源班 级三年级活动时间2021年8月活动课题好看的动画片欢迎下载精品学习资源活动目的1、能通过采访和问卷调查的方式明白人们观看动画片的情形；2、能描述活动结果、表达自己的观点和想法，情愿与他人共同共享成果，留意倾听他人的观点，愿意与同伴合作；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源活动过程一、主题确定今日，我们就开展一次走进动画片的综合实践活动，来详细明白一下大家观看动

5、画片的情形究竟是怎样的；二、制定方案1、争论确定调查途径：交谈、采访、问卷调查等；2、确定调查对象：同学和家长3、同学分组：1同学调查小组2家长调查小组三、开展实践活动1、记者进行采访、记录；2、发放调查问卷，并准时回收；3、对采访结果和调查问卷进行汇总，写出调查报告；四、沟通汇报，成果展现一、导入主题1、播放动画片片段，让同学说出动画片的名称，激发同学的兴欢迎下载精品学习资源趣2、谈话导入主题二、现场调查1、现场采访2、小结调查结果三、汇报沟通前期调查结果欢迎下载精品学习资源活动收成1、展播采访短片2、展现调查问卷3、汇报调查结果四、观看评谈动画片五、方法总结，积存活动体会 通过这次实践活动

6、，你有哪些收成 .五、活动小结培育同学通过采访和问卷调查的方式明白人们观看动画片的情形；对描述活动结果、 表达自己的观点和想法， 情愿与他人共同共享成果， 留意倾听他人的观点，愿意与同伴合作；欢迎下载精品学习资源班 级三年级活动时间2021年8月活动课题生活中的标志欢迎下载精品学习资源活动目的1作用：引导、指示、识别；不能、应当2特点：简洁、醒目、直观；一般来讲，绿色表示安全、环保等含义，红色表示紧急或禁止含义3熟悉标志的基本分类从作用、颜色、代表含义欢迎下载精品学习资源一、场景导入同学们，这周末过得欢乐吗？都去老师和大家一样，也特殊喜爱放假到各处走走，请大家猜猜看，老师这天都去什么地方了！二

7、、新授：一揭示课题标志是一种视觉语言，在我们生活中起重要的作用；二联系生活比照分类出示生活中的标志，让同学辨识，简介标志的分类；1、按作用分：1引导；2指示； 3识别；2、按颜色分：1红色；2绿色； 3其他；3、代表含义：1商标；2公共标识； 3徽标标识；三比照分析欢迎下载精品学习资源活动过程图画和标志我们已然知道，标志存在于我们生活的各个角落，时刻指示、引导我们的生活，请大家看下面一组图：爱护环境&游泳比照： 1、图画与标志的区分，抽象出标志特点：简洁、醒目、直观；2、不同的设计，有相同的符号；小结：标志其实就是从图画中抽象出来的、具有概括性的特殊语言符号；四引发创作过渡：标志广泛存在于我们

8、的生活之中，连我们的校内里也比比皆是；1、看图回忆：作为大红门一小人，你明白我们的校内里那些地方存在标志吗？2、看图摸索：我们的校内里那些地方缺少标志？3、引发创作：做为大红门一小的一名小主人，请你为学校缺少标志的地方设计一个你最喜爱的标志，使我们的校内萦绕在漂亮的视觉语言所带来的和谐氛围中；欢迎下载精品学习资源4、提示同学创作留意，加深同学对标志用途的懂得，对学问点进行稳固；1标志的特点；2美感、有独创性；五提创作要求1、用绘画的方法为学校设计一个标志；2、抓住标志的特点；3、设计时留意颜色的运用；六同学创作1、巡察，针对同学的详细问题赐予详细指导；2、勉励同学用自己最喜爱的形式，合作完成或

9、自己独立完成标志设计；七展现评判实行自评、组评和老师评的方式；评判导向：1、评判自己或组作品是否有美感、有独创性；2、小组创作的过程中的点滴体验；七小结；活动收成使同学熟悉标志的分类并正确运用；班 级三年级活动时间2021年8月活动课题玩纸活动目的学会观赏、制作简洁的折纸物品，培育同学的动手操作才能；欢迎下载精品学习资源活动过程一、老师：布置折纸作品展览；同学：查找收集折纸资料；二、组织同学参观折纸作品，提出问题；一课时2、以小组为单位相互沟通利用查找的资料，解决问题；一课时3、动手折纸，在折的过程中发觉折纸规律；四课时4、展现成果一课时5、活动评判一课时三、活动方式与方法：1、创设问题情境1

10、 布置折纸作品展览；2大家觉得这些折纸作品怎么样？看完这些作品你有什么想法？你想知道些什么？2、自主争论1记录同学提出的问题；2请同学们帮忙解决这些问题？3自己动手折纸，在折的过程中相互争论共同查找规律；4设计折纸作品；3、沟通汇报大家仔细地争论了折纸的特点、用途等等；对折纸也有了不同程度的熟悉；建议：1以小组为单位选 1-2 个问题向全体同学汇报；2向全班同学展现自己的优秀作品；并简洁说说自己的设计欢迎下载精品学习资源思路；四、总结与评判：每个小组进行评判小结；可以从不同角度进行；活动收成使同学明白折纸的特点、用途，并自己设计折纸；欢迎下载精品学习资源班级三年级活动时间2021年8月活动课题

11、打绳结活动目的教会同学把握几种常用的绳结法；一、出示有关挂图向同学说明：人们在生产劳动的过程中，或在日常生活里，需用绳子捆绑系结的东西是许多的，比方物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕获等等，都需用到绳子系结；二、出示打结方法示意图，老师边讲解边演示操作，同学在自己活动过程坐位上跟着一个一个地进行练习；三、组织同学前后座位的 4 人小组，就课文中介绍的几种打绳结方法，进一步开展互教互学，做到精确、娴熟；活动收成四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结竞赛，看谁结得又快又准； 明白打绳结的方法；班级三年级活动时间2021年8月活动课题光线嬉戏活动目的明白光的相关学问和光在社会生

12、产、生活中的应用情形；初步明白开展试验争论的方法；欢迎下载精品学习资源活动过程一、探究光线特点光是如何传播的，光线的强弱与什么条件有关？ 二、学做万花筒、玩双影嬉戏制作万花筒和双影嬉戏，可让同学以小组为单位自愿挑选其中一个开展活动；由于三年级的同学只具备初步的动手才能，因此，在初步感知光线嬉戏的基础上，老师要对同学的试验进行必要的引导和示范，为日后同学开展各种试验活动打下基础；在嬉戏终止后，老师可组织同学沟通汇报嬉戏中观看到的现象；老师仍可乘机提出：利用光线的特点，仍可设计那些嬉戏？引导同学利用刚刚明白到的光的特点，分组设计自己的嬉戏；三、沟通总结在同学玩了许多光线嬉戏之后，老师组织同学依据亲

13、自参加实践的感受进行沟通：你们是怎样利用光线的？设计了什么嬉戏？有哪些创新与发觉？通过沟通，引导同学进一步体会光的奥妙，总结、反思活动过程中的得失，为后面的主题活动打好基础；欢迎下载精品学习资源活动收成明白光线的特点，进一步体会光的秘密；班 级三年级活动时间2021年8月活动课题影子的嬉戏活动目的探讨光和影子的关系欢迎下载精品学习资源活动过程1、讲故事 ； 这是一个讲一只熊想去掉自己影子的故事；提问:1你知道影子是什么吗 .2你在什么地方能看到影子 .3你在什么时候看到过影子 .2、引导同学在室内做影子；1老师启示：你在教室里观察过影子没有 .那怎样才能在教室里看到影子 .2勉励同学尝试自己的

14、想法：老师为他们供应一些可能用到的材料, 如手电筒、蜡烛等；3、去室外找影子和光的关系1带同学去阳光下，让他们把自己的影子藏起来，老师观看他们怎么做；2提问 : 把你的影子藏到大的影子里会怎么样.在嬉戏场的阴凉处呢.3启示同学动脑：怎么转变自己的影子，让自己的影子变得大 些、小些、瘦些、宽些 .怎样转变影子的外形 .并让他们试着用不同的物品制作影子 , 如伞、书等 .4 、观看光源和影子距离的关系，并学习记录；1让同学结对在走道上嬉戏观看 , 并相互记录对方的影子；2每 2-3 小时回到同一点， 看看影子是否发生了变化 , 是变大了、变小了、仍是变宽了、变长了 .3从不同的角度看又是什么样子

15、.5、嬉戏 :；一个同学试着通过踩另一个同学的影子去捉住他；勉励同学尝试用不同的方法踩影子 , 如用自己的影子去碰别人的影子或用自己手的影子去碰别人的影子等；欢迎下载精品学习资源活动收成明白光和影子的关系；欢迎下载精品学习资源班 级三年级活动时间2021年8月活动课题我与动物交伴侣活动目的情愿与动物交伴侣，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处；一、介绍分组，调动学习激情老师发觉，同学们依据自己的爱好分成了四个小组，老师把你们的组标请到黑板上，先比一比哪个小组最有精神；小兔组 生：到 小象组 生：到 小猫组 生：到 小熊组 生：到二、谜语导入，激发爱好公鸡：头上红冠不用

16、裁，满身洁白走将来；平生不敢轻言语，一叫千门万户开兔子：耳朵长，尾巴短，红眼睛，三瓣嘴蜘蛛：小小诸葛亮，独坐中军帐，摆下八卦阵，专捉飞来将师：大家真聪慧；对了，谜底呀是公鸡、兔子和蜘蛛；咦，大家欢迎下载精品学习资源活动过程发觉了吗，这三个谜底有一个共同点，它们都是 生：动物大家喜爱什么动物呢？指名同学答复；三、说一说，讲一讲，沟通感受师：它们可爱吗，你们喜爱它们吗？师：看的出来同学们都很喜爱它们，那你们家里曾经养过小动物欢迎下载精品学习资源吗？生：养过；生 1：我们家的小猫都两个月大了 -生 2、我们家喂的两只小鸡最喜爱吃小米了 -生 3、我讲 -欢迎下载精品学习资源原先动物能帮我们这么大的忙

17、啊！那么，既然它们对我们这么重要，我们应当如何对待它们呢？生：爱护它们！六、诉说感受、表达情感，回馈学问；师：是啊，动物和我们的生活联系太紧密了，我们都必需好好的爱护它，面对这一个个可爱的动物，你会对它们说些什么呢？生自由发言，师进行小结活动收成动物和我们的生活联系太紧密了，情愿与动物交伴侣，知道戏弄虐待动物的行为是错误的，能够善待它们，并与动物友好相处；班 级三年级活动时间2021年8月活动课题可爱的家乡活动目的学习通过不同的渠道猎取信息的方法，感知家乡人的可爱，简洁明白家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的佩服与喜爱；欢迎下载精品学习资源活动过程一、谁是我们的家乡人1、争论：什么是家乡人？

18、2、说一说家乡话，加深对家乡人的懂得；我们的家乡话与一般话有区分吗？讲一个小笑话，用一般话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲， 看看与自己的家乡话有什么区分；3、观赏、诵读古诗回乡偶书，懂得家乡人浓浓的家乡之情；二、夸夸我的家乡人1、家乡景美、物美，家乡的人更美；你能给大家介绍一位可爱的家乡人吗？2、让同学夸夸自己身边喜爱的人、能干的人，对别人有帮忙的人对家乡有贡献的人；欢迎下载精品学习资源3、你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学；三、家乡的自豪1、在同学查资料的基础上，组织同学争论填写“家乡人荣耀榜”先在小组填写，再全班沟通，相互补充；2、让同学用简短的语言介绍家乡的人物；四、我是小小家乡人1、说一说：我们应当做怎样的家乡人？2、设计“我的服务方案” 五、漂亮的传奇1、听老师讲“葫芦门的传奇”，谈谈自己的体会；2、同学讲一讲自己知道的有关家乡的传奇；六、浓浓的家乡情1、古人对家乡的感情也很深，他们写了不少有关思乡之情的作品；观赏古诗静夜思2、下面让我们也来当一回小作家，写写对家乡的感情吧；3、写后沟通七、课堂小结活动收成学习通过不同的渠道猎取信息的方法，感知家乡人的可爱，简洁明白家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的佩服与喜爱；欢迎下载