-学年八年级科学下册-《1.5表示元素的符号》教案-浙教版.docx

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1、精品学习资源2021-2021 学年八年级科学下册 1.5 表示元素的符号教案浙教版教学目标1 熟识常见的元素符号H 、O、C、N、S、Si 、Na、Fe、Cu、Cl 、 Ca、Ag、Al 、I 、K、P ，要求会写、会读 、会用；2 、明白元素符号的意义教学建议1 、从复习符号的意义引出元素符号；2 、强化元素符号的读法和标准书写，重点记忆16 种元素；3 、为了提高同学的学习爱好，减轻同学对枯燥无味的元素符号的记忆负担，教学过程中可组织一些好玩味的活动；教学过程一、复习引入 :复习按要求给以下物质分类：水、二氧化碳、氧气、五氧化二磷、氯酸钾、氮气、金刚石；其中哪些是单质，哪些是化合物？并说

2、说这些物质的元素组成；引言从前面测验题可见，各种物质及组成元素用中文字来表示比较麻烦，而且象“氯酸钾、金刚石”这些物质的元 素组成用中文字很难看出其元素组成；怎么办？我们知道用符号能简洁明白地表示事物，用符号可防止表达的文字语言不同而引起的纷乱；因此为了应用和沟通的便利，国际上用统一的符号来表示不同的元素和各种物质；今日我们学习元素符号；二、教学新课一元素符号每种元素用一种符号来表示，这种符号叫元素符号；1、讲解元素符号的书写规章：通常用该元素拉丁文的第一个大写字母来表示；例：C、O、H 等；摸索：钙元素和铜元素拉丁文的第一个字母相同，钙元素和铜元素应是什么？ 总结元素符号的书写规章：第一个字

3、母须大写，其次个字母须小写；例： H、Ca、 Cu、Mg等2、 运用元素周期表查找教材中的几种元素符号，分散难点， 化整为零，这是记忆元素符号的“诀窍”之一；3、讲解记忆元素符号的“诀窍”之二：接受韵语和文字与字母对比记忆法；记忆时，一边口念元素名称， 一边手写元素符号， 这样反复练习， 便可较快地记住这些元素名称和符号了； 老师带读上述韵语数遍后，让同学独立记忆；爱好竞赛：老师读元素名称，同学写符号；或老师写符号，同学读其名称；举办小组抢答竞赛，优胜者赐予嘉奖二元素符号表示的意义1 、 讲解 元素符号一般表示：一种元素这种元素的一个原子例：元素符号“ N”表示氮元素，也表示一个氮原子；2、

4、摸索 “2N”表示什么？让同学进行大胆的假设 讲解 “2N”表示 2 个氮原子再次强调元素不能讲个数3、 设 问 说出以下符号的意义： Cl 、2H； 讲解 Cl 表示：氯元素和 1 个氯原子； 2H 表示 2 个氢原子；欢迎下载精品学习资源三、课堂小结稳固拓展：第一课时1、写出氯、氮、硫、磷、锰、金的元素符号； 该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第13 页第 11 题改编而成 2、写出 He, F, Si , K, Hg的元素名称； 该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第13 页第 11 题改编而成 3、将以下写错的元素符号加以改正： 该题由

5、励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第13 页第 9 题改编而成 铜 CU、锌 ZN、 银 AG、 钙 Cu. 4、用符号表示以下微粒； 该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第13 页第 3 题改编而成 氧元素； 1 个氧原子； 3 个钠原子；5、以下化学用语中，既能用来表示宏观意义，又能表示微观意义的是A 2ZnB 7CC HD 5S更多试题请参见励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版欢迎下载精品学习资源参考答案：欢迎下载精品学习资源其次课时教学目标1 通过探究活动，使同学初步熟识元素周期表的结构以及周期、族等概念，知道金属元素和非金

6、属元素在元素周期表中的分布；2 阅读元素周期表的发觉史，体会科学家的制造性思维和元素周期表的重要意义；教学建议1 元素符号是化学家对人类的重大奉献，元素周期表不仅对自然科学，也对哲学研究供应了有力的证据，让同学体会物质世界的韵律美，体会科学家的制造性思维；2组织探究活动，初步构建结构、位置、性质的三角关系，体验化学争论的基本思想教学预备：幻灯片：元素周期表教学过程一、引入新课 :人们已知的元素有110 种，为了便于争论元素的性质和用途，科学家把它们科学有序的排列起来，这样就得到了元素周期表；二、教学新课一熟识元素周期表的结构投影元素周期表设问请大家数数在元素周期表中有几个横行？几个纵行？ 有

7、7 个横行、 18 个纵行讲解我们把元素周期表中的每一个横行称作一个周期，每一个纵行或几个纵行称作一族；元素周期表中按横行周期读：从左到右，一格接一格，元素原子的质子数逐步增加；元素周期表中按纵行族读：这些元素的化学性质很相像； 二 探究：查找元素周期表中元素之间地联系和规律性1 、提出问题： 元素之间存在着怎样的联系，这种联系有规律吗？它与 “元素周期表” 这个名称有没有关系？2 、建立假设： 元素周期表中元素的排列有确定的规律，这种规律可能表现在元素的性质上，也可能表现在元素的种类上3 、设计方案：每 2 人一小组，争论课本上的元素周期表：1在同一周期中，金属、非金属、稀有元素分别在什么位

8、置？2在同一族中：某一族如第A 族、第 A 族以什么元素为主？ 4 、记录考察结果：1在同一周期中：金属元素在什么位置？；每一周期左边非金属元素在什么位置？；每一周期右边稀有元素在什么位置？；每一周 期最右边你认为各种类型的元素在每周期中的排布有什么规律？同一周期中，从金属元素开头，过渡到非金属元素，最终到稀有元素 老师补充 ：同周期的元素，自左至右，金属性逐步减弱，非金属性逐步增强2在同一族中：第 A 族以元素为主金属；欢迎下载精品学习资源第 A 族以元素为主非金属； 你认为同一族元素在性质上有什么规律？同一族元素，它们或都是金属元素或都是非金属元素，或都是稀有元素，因此同一族元素在性质都特

9、殊相像；5 、检验假设：1在周期表中，核电荷为13 的元素应为选填金属、非金属元素或稀有元素，元素名称是；依据你对该元素组成的物质的熟识，这一假设是否成立？； 生活中常用到它的哪些性质？； 在周期表中，核电荷为13 的元素应为金属选填金属、非金属元素或稀有元素，元素名称是铝； 依据你对该元素组成的物质的熟识，这一假设是否成立？成立；生活中常用到它的哪些性质？导电性、导热性、延展性等；2Na、K 属于同一族的元素，查阅有关资料，它们性质上是否具有相像之处？ Na、K 是第 A 族元素，它们的金属单质都是银白色、质软、密度比水小的金属，熔点低， 极易与水、氧气等物质反应，它们的性质极为相像，只不过

10、K 比 Na 性质更活泼； 6 、沟通：把你的探究结果与其他同学沟通，你有什么收成和感想？ 三、课堂小结稳固拓展：其次课时1、用有关的元素符号填写下面元素周期表中的元素： 该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第24 页单元测试题第 36 题改编而成 主周 A族期O1 A A A A A AHHe2LiBeBNF3SiAr利用上题中的元素周期表，完成2 5 题 该题由励耘精品系列丛书科学精讲精练八年级下浙江训练出版社出版第24 页单元测试题第 36 题改编而成 2、已有试验资料说明：金属钠与酸的反应特殊猛烈，镁与酸反应猛烈，铝与酸反应平缓， 反应过程中均有氢气产生；1依据

11、试验得出结论：钠、镁、铝三种元素的单质与酸反应置换出氢气的才能元素金属性的表现依次；填增强或减弱2钠、镁、铝三种元素符号分别是、；3钠、镁、铝 三种元素属于同一元素填主族或周期；4依据上述结论，请你对元素周期表中元素金属性的表现大胆作出一种科学假设：；3、在周期表中，金属元素和非金属元素的分界线邻近能找到 A制农药的元素B制催化剂的元素欢迎下载精品学习资源C制半导体的元素D制耐高温合金材料的元素4、“北大富硒康”中含有微量元素硒Se ，对人体有保健作用；已知硒为第四周期第A族元素，依据它在周期表中的位置估量，硒的性质可能类似于 A铝元素B氖元素C氧元素D碳元素5、具有以下质子数的元素中，属于金属元素的是 ；A 17B 13C 16D 18参考答案：1、 C O Ne P S Cl2、 1减弱； 2Na、 Mg、Al ； 3同一周期； 4同一周期中的元素从左到右金属性逐步减弱3、C 4 、 C5 、 B欢迎下载