2022年aneninunün.docx

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1、精品学习资源教案设计示例第一课时教案目的：1. 学会前鼻韵母 an、en 2 个复韵母，读准字音，认清形，能在四线三格中正确书写；2. 学习声母与an、en 组成的音节，精确拼读音节，读准三拼音节，复习上两点省写规章；3. 学习整体认读音节yu an；教案重点：1. 学会韵母 an、en 2 个复韵母，读准音，认清形，能正确书写；2. 学会声母与an、en 组成的音节和整体认读音节；教案难点：学会介母是的三拼音节，读准音节ju an、quan、xuan；教案过程： 一、谈话导入我们到目前为止学习了哪些复韵母？能按次序说说吗？（ai 、ei 、ui 、ao、ou、iu 、ie 、e、er ）；今

2、日我们一起来学习第13 课，再熟识几个韵母伴侣，请同学们打开书看看；这课书的内容比较多，有信心学好吗？下面我们先来学习前2 个韵母及音节；板书： 13anen二、看图学习韵母 an、en 1学习韵母 an（1） 出示 an 图，问：图上画的是什么？（2） 自己试着发 an（安）（3） 老师指导发音：把嘴张大，摆好a的口形，让气流从前鼻腔里出来，也就是n 的尾音；（4） 同学练习读，体会前鼻韵母的发音方法；（5） 同桌同学互读，订正发音；（6） 指名读，开火车读；2. 学习韵母 en（1） 出示 en 图，问：你们看这个人在干什么？（2） 借助“摁”的第四声交成第一声同学练习发en 的音；（3）

3、 en 是由哪两个字母组成的？（e 和 n）发音时，先发 e，嘴半闭，舌尖抬起抵住上牙床快速读， 鼻子出气，一口气读出en 的音；三、书写韵母 an 和 en1. 观看 an、en 2 个韵母，说说占格位置；2. 老师范写，强调两个字母要写紧凑；同学观看；欢迎下载精品学习资源3. 同学书写；老师巡察，个别辅导，同时订正同学的写姿和执笔方法；4. 在实物投影上呈现同学书写情形，进行评改；四、学习声母与 an、en 组成的音节1. 学习 b p m f与 en 组成的音节（1） 出示让同学自己练习拼读；（2） 同桌小伙伴相互读一读；（3） 指名读；2. 学习介母是的三拼音节；（1） 出示自己试着拼

4、一拼（2） 同桌小伙伴相互拼；（3） 指名拼，开火车拼；五、学习整体认读音节yu an1. 出示 yu an 图，图上都画了什么呀？什么形状的？2. 把“圆”的其次声变成第一声，让同学试试；3. 指名读，老师示范订正；4. 师讲： yu an 这个整体认读音节较长，可以用分解音节的方法帮忙记忆它的形；yuan 是由（ yu）和（an）组成的；5. 实行多种形式读，巩固读音；六、照着板书读读本节课学习的内容；附：板书设计欢迎下载精品学习资源教案设计示例其次课时教案目的：1. 学会前鼻韵母in 、un、n 3 个复韵母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写；2. 学会整体认读音节yin 、yun

5、 ；3. 学习声母与in 、un、n 组成的音节，精确地拼读音节；巩固上两点省略规章；教案重点：1. 学会 3 个复韵母，读准音，认清形式，正确书写；2. 学会整体认读音节和声母与in 、un、n 组成的音节；教案难点：1. 精确地区分 un、n；2. yun 的右半部分是un 仍是n 同学易混；教案过程： 一、谈话导入这节课我们一起来学习前鼻韵母in 、un、n；板书： in 、un、n二、看图学习 in 和 yin 1学习韵母 in（1） 出示 in 图，图上画的是什么？欢迎下载精品学习资源（2） 同学借助树荫的“荫”学习in 的音；（3） 发 in 时，先发 i ，然后舌尖上抬，顶住上牙

6、床前发鼻音n，快速连读，读出 in 的音；（4） 老师范读，同学随读，指名读；2. 学习整体认读音节yin ；（1） 师讲：韵母 in 不能独立成音节，要想给汉字注音，怎么办？（用大y 来帮忙，就可以给汉字注音了；）（2） 出示 yin ，请同学读一读；（3） 你能试着读读 yin 的四个声调吗？请同学找一找相应的汉字音；如：阴天的“阴”，银行的“银”，饮料的“饮”，脚印的“印”；三、看图学习 un1. 出示 un 图，这是什么呀？2. 自己试着读读；3. 为了区分于 n 的写法，老师可以开一句玩笑：“千万不要让蚊子咬疱哇！”使同学在会意的笑声中明白了 un 头上没有点；四、看图学习 n 和整

7、体认读音节 yun 1出示n 图，这幅图画的是什么？2. 借“云”的音平读第一声就是 n 的音；同学练习读；3. 发音时，摆好的口形，然后发n 音，就是n 的音；老师范读，同学练读，指名读；4. 怎样区分 un 和n 呢！为了区分于un，我把n 头上的点叫做小雨点；可以编儿歌帮忙记忆：反正门就是 un，加上两点就是 n；5. 学习整体认读音节yun，n 是韵母，不能给汉字注音，要想给汉字注音，怎么办呢？（需要大 y 来帮忙，的两点要去掉）6. 为了让同学明白 yun 的右边是n，老师可以创设下面的情境进行教案：带着n 头饰的小孩找不到妈妈了，急得大哭起来，这时走来一位带着大y 头饰的阿姨走过来

8、说：“小伴侣怎么啦！为什么哭欢迎下载精品学习资源呀！”，小伴侣哭着说：“我找不到妈妈了，”这时阿姨说：“擦去你的眼泪，阿姨带你找妈妈去；”通过表演使同学明白音节yun 的右半部不是 un 而是n；五、学习声母与 in 、un、n 组成的音节1. 出示 3 组音节：让同学自己试着拼一拼；2. 同桌互拼，相互订正；3. 老师提示同学留意j 、q、x 与n 相拼时两点省写规章；六、书写 in 、un、n 3 个字母1. 书写 3 个字母对同学来讲并不难，让同学自己练习书写；2. 老师巡察，个别辅导，留意订正同学的写字姿势；3. 呈现同学作业，进行评改；附：板书设计教案设计示例第三课时欢迎下载精品学习

9、资源教案目的：1. 能精确地看图拼读音节；2. 学会读儿歌；教案重点：能精确地拼读音节，读准lin、qi n 等音节；教案过程： 一、复习照着板书的内容，复习巩固；二、看图拼读音节1. 把书中 P40 页下面的图放在实物投影上，让同学边看图边拼读音节；2. 指导同学读好 yu an、qi an、li an、ju 等音节；3. 同桌同学相互读；4. 指名读；三、读儿歌1. 把儿歌中显现红色的字母读一读，巩固本课学习的韵母；2. 借助汉语拼音自己试着读读小儿歌；3. 请同学读，其他同学听；4. 同桌互读；5. 指名读；欢迎下载精品学习资源四、通读全文 （老师再次指导读书次序）老师领读，同学随读，自

10、由读，同桌读，指名读，实行多种形式读，以达到巩固的目的；第一课时：一、教案目标1、能够正确认读五个前鼻韵母并读好它们的四声；2、能够正确认读 yin和yun 两个整体认读音节及其四声；（目标的表述要表达三维，特别是过程与方法、情感态度价值观这两个维度的目标；教案总目标也一样；）二、教案重难点：前鼻韵母的发音、拼读三、教案预备：课件、拼音卡片、声调帽子等；四、教案过程：（一）借助图片，初步认读 出示天安门等五幅提示读音的图以及五个前鼻韵母小伴侣，你看到了什么？1、指名同学说说看到的拼音、图片内容2、假犹如学读出韵母：请大家跟老师读一读（假犹如学读得准：请你带大家读一读）（依据本地地方音的特点，前

11、鼻韵母是拼音教案中的难点；可让同学尝试读，老师再重点正音；但一开头的环节不太适合把全部的前鼻韵母都拿出来让同学来读；）（二）发觉特点，读好前鼻韵母1、这几个拼音宝宝有哪里长得像？（最终都有n ）2、这个 n 读n ，这几个都有 n 的拼音宝宝叫前鼻韵母；3、感受前鼻韵母中n 的发音（ 1）感觉一下 n 的音：跟老师读一读，自己读一读；欢迎下载精品学习资源（ 2）跟老师读，大家一起感受一下- 重点指导 en 、in（ 3）正音：开火车读一读（前鼻韵母有共同的特点，让同学在发觉规律的基础上进行迁移运用；老师重点指导其中的一个韵母，其他的可让同学自己尝试读准韵母；）4、巩固读音（ 1）读给同桌听一听

12、，比比谁读得准（ 2）哪个拼音你读得最棒的，请站起来读给大家听（ 3）顽皮的拼音宝宝跟我们玩起了玩耍，它们只露出了半张脸 盖住五个前鼻韵母前一个字母的半边 ，猜猜看它是谁 - 开火车，读对了全班 对了对了，它是 * ，再出示完整的韵母齐读一遍）5、你能读好它们的四声吗？请你选一个和你的同桌一起试着读一读 出示五个韵母的四声 （ 1）同学自己合作学习认读（ 2）指名：同学呈现并带读-我会读 ，读得精确的 - 请大家跟这位小伴侣读（ 3）大家一起把五个前鼻韵母的四声读一读（ 4）巩固四声：请一位小伴侣上台挑选好韵母宝宝和声调帽子，让其他的小伴侣认一认；6、学习两个整体认读音节（ 1）有两位音节伴侣

13、找不到它们的孪生兄弟了，他们的孪生兄弟跟它们长得有点像， 小伴侣你能在我们五位新伴侣中帮他们找一找吗？ 出示 yin和yun（ 2）依据同学找到的结果随机教案： 学习 yin：找到孪生兄弟是in 你是怎么找到的？欢迎下载精品学习资源学习 yun ：找到孪生兄弟 n - 可能误找 un为什么找到 un ？（和 yun 长得像）找到 n 的小伴侣说说为什么？（ 遇y 去两点）（ 3）除了长得比较像，这两对孪生兄弟仍有什么相象的地方？（读音一模一样）他们又有什么不一样的地方？（yin和yun 可以直接给汉字注音，是音节；in和 n 必需和其他声母组成音节后才能给汉字注音）（ 4）认读 yin和yun

14、 的四声（三）小结巩固 - 看图找拼音 出示五个韵母的四声和两个整体认读音节的四声 依据出示的图，指出相应的拼音； 天安门（ an） 、 摁门铃（ en） 、 树阴（ yin或 in ：哪个更精确？ yin ，由于整体认读音节可以给汉字注音） 、 白云（ yun 或 un：同 树阴 ） 其次课时： 一、教案目标1、能够正确拼读带前鼻韵母的音节，读儿歌登山2、能正确认读整体认读音节yuan 及其四声，读韵文；二、教案重难点：前鼻韵母的拼读三、教案预备： 四、教案过程：（一）复习导入：1、认读五个前鼻韵母和两个整体认读音节2、认读带声调韵母和音节（二）学习拼读欢迎下载精品学习资源1、 出示 鸡蛋（

15、 dan） 、 打针（ zhen） 、 金（ jin）子 、 棍（ gun）子 、 裙（ q un）子 等五个音节 小伴侣，你能拼出这些词语是什么吗？（ 1）自己试着拼一拼（ 2）你能拼给大家听吗？（拼对了点击音节显现相应的图片：拼音宝宝带来了它的朋友）以下步骤以拼读 j d n 为例（ 3）全班小伴侣一起跟老师拼一遍（ 4）开火车（ 5）你仍会拼这些带 an 的音节吗？摘音节苹果 出示标有 tan 、 nan 、fan 的苹果 注：同学说到 打针 、 金子 中任何一个词语教案步骤都同j d n 例；读到 棍子 、 裙子 就先进行 2 的比较摘音节苹果：en ：你仍会读 shen 、chen、

16、gen、men吗？ in：你仍会读 qin 、xin 、min 、lin吗？2、un 、 n 拼读比较： 出示 kun 和jun谁能拼一拼？为什么 jun的韵母是 n （指名回答） - 是呀，小 看到 jqx ，擦掉眼泪笑嘻嘻！和jqx 在一起的不会是 u，而是擦掉眼泪的小 摘音节苹果：un ：你仍会读 kun、hun、dun 吗？n ：你仍会读 qun、xun 吗？3、音节宝宝送礼物：这些都是什么，请小伴侣读一读 读一个出示一张响应的图片 yn zi tn k zh g n r nshn xi gn q nci sh l nhntun jnji n x ny欢迎下载精品学习资源4、读儿歌登山

17、 出示儿歌 （ 1）自己读儿歌，遇到不熟识的字或者不熟识的音节，多读几遍（引导遇到不熟识的字该怎么办；）（ 2）指名读儿歌（ 3）找一找儿歌里有哪些带前鼻韵母的音节，拼一拼，读一读；哪个拼读起来比较难？（ ji n）这是一个？（三拼音）看到 *ian这样形式的三拼音，把介母和韵母连起来拼读，读 烟 音；试着再拼几个： dian 、tian 、 lian、mian 、qian 等（ 4）学习生字 半、云、她 ：有几个音节宝宝想找到它们的汉字伴侣呢！哪位能干的小伴侣能拼一拼，帮忙它们找一找？ 课件出示拼音bn、yn、t 拼对啦！看，汉字伴侣来了！ 在音节下出示拼对的音节对应的汉字（ 5）连起来齐读

18、一遍（ 6）全班起立，边读登山边做动作（课中操）（三）读韵文，学习整体认读音节yuan 1、 出示韵文插图 你看到了什么？指名回答 出示sh n 、tin 、sh l n 、gu yu n ，说一个拼一个，拼出一个出示一个生字： 山 和 田你有什么好方法记住这两个字？（字形和意思差不多）？（象形字）2、yu n 拼得出来吗？（不能拼） 能拼，但不需要拼；没有必要知道为什么；直接告知同学这是一个整体认读音节就行；你知道为什么吗？（这是整体认读音节）学习 yuan：正音 - 开火车 - 齐读 - 一起复习前两个整体认读音节3、学读四声欢迎下载精品学习资源自己读一读 - 四个大组一组一个声调，比一比

19、哪个组读得最准4、 出示韵文 读完整的韵文，未同学字 左、片、右 标红；（ 1）山、田、树林和果园分别在图上哪里？谁能告知大家；（ 2）熟识 左、右 ：玩左右玩耍（看老师手里的卡片指挥，举手、摸耳朵）等（ 3）连起来完整地读一遍；第三课时：（新授+巩固，以巩固为主） 一、教案目标1、学习带 u 的三拼音的拼法2、巩固音节拼读；二、教案重难点：三拼音拼读三、教案预备：课件、拼音卡片；五、教案过程：（一）复习导入：1、认读五个前鼻韵母和三个整体认读音节；2、 课件出示转笔刀、字典、铅笔等文具实物以及可移动的 拼音标签 （ 1）请小伴侣们自己认真地读一读；（ 2）把你拼出来的标签贴到对应的东西上，并

20、要拼给大家听（ 3）齐读一遍（二）学习带 u 、 的三拼音1、音节 转（卷）笔刀 的zhuan 变红，哪位小伴侣能再拼一遍2、 出示guan 、kuan 、huan 和juan 、quan、xuan形式如：欢迎下载精品学习资源g guank - （ u） -an- kuanh huan 自己读一读，你能拼出哪几个？3、 出示 j juanq - （ ） -an- quanx xuan 读了以后你发觉了什么问题吗？-j（ q、x） -u-an 拼不出 这里不存在拼不出的问题；进一步巩固 j q x与 相拼的规章；让同学明白看到j q x就想到伴侣是 ；动动脑筋，这是为什么？（这里的u 是 去两点，括号中显现）4、自己再拼一拼这六个音节5、开火车检查三拼音拼读（三）练读带前鼻韵母音节和本课生字的句子l n l n de tin 上白 云 pi o ；田地里有大片大片的min 花；山上 gu起一 zhn风；她有一 k j n zi bn 的xn ；她 chun 一 ti o 花 qn zi ；（四）学习写这五个前鼻韵母和整体认读音节等部分音节欢迎下载