2022年10月全国自考《中外教育简史》考前试题和答案00464.docx

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1、精品学习资源2021年 10月全国自考中外训练简史考前试题和答案00464一、单项选择题（本大题共 30 小题，每道题 1 分，共 30 分）在每道题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内；错选、多项或未选均无分；第 1 题 西周时诸侯所设的高校被称为 A.“上庠” B. “东序” C. “辟雍” D. “泮宫”【正确答案】 D此题分数 1 分第 2 题 以“勉励节气， 发扬精神， 广求聪慧”为训练宗旨的是 A.万木草堂 B. 京师高校堂 C. 矿业学堂 D. 时务学堂【正确答案】 A此题分数 1 分第 3 题 自幼就抱有“读书学圣贤”的志向， 死后谥号“文成

2、公”的人是 A.王华 B. 刘谨 C. 王守仁D. 湛如水【正确答案】 C此题分数 1 分第 4 题 世界上最早从教会手中夺得训练权的国家是A.意大利 B. 英国 C. 德国 D. 荷兰欢迎下载精品学习资源【正确答案】 C此题分数 1 分第 5 题 改革太学，创立“三舍法”的是A.董仲舒 B. 朱熹 C. 范仲淹 D. 王安石【正确答案】 D此题分数 1 分第 6 题 西方最早的职业老师在希腊被称为 A.智者 B. 学者 C. 老师 D. 大智【正确答案】 A此题分数 1 分第 7 题 美国于 1636 年设立的第一所高等学校是 A.哈佛学院 B. 费城学院 C. 耶鲁学院 D. 西点军校【正

3、确答案】 A此题分数 1 分第 8 题 日本训练敕语的废止是在 A. 1948年 6 月 B. 1949 年 6 月 C. 1953 年 1 月 D. 1947 年 3月欢迎下载精品学习资源【正确答案】 A此题分数 1 分第 9 题 “宋世学术之盛， 安定、泰山为之先河”；这里的安定是指 A.孙复 B. 胡瑗 C. 范仲淹 D. 王安石【正确答案】 B此题分数 1 分第 10 题 宁波女塾的创办者是 A.爱尔德赛 B. 麦都思 C. 狄考文 D. 韦廉臣【正确答案】 A此题分数 1 分第 11 题 论善与恶的定义的作者是 A.昆体良 B. 西塞罗 C. 苏格拉底 D. 柏拉图【正确答案】 B此

4、题分数 1 分欢迎下载精品学习资源第 12 题 被称作是“整个文化训练领域中古代思想的百科全书”的是A.论共和国 B. 雄辩术原理 C. 政治学 D. 理想国【正确答案】 B此题分数 1 分第 13 题 美国在 20 世纪 50 岁月颁布的一项直接影响现代训练进展的训练法案是A.一般训练法 B.职业训练法 C. 国防训练法 D. 高等训练法【正确答案】 C此题分数 1 分第 14 题 士作为一个社会阶层在西周与工、商、农并称为A.四老人 B. 四贤人 C. 四庶民 D. 四民【正确答案】 D此题分数 1 分第 15 题 汉代创办的宫邸学，也称 A.太学 B. 地方官学 C. “四姓小侯学” D

5、. 史学【正确答案】 C欢迎下载精品学习资源此题分数 1 分第 16 题 耶稣会的创始人是 A.罗耀拉 B. 艾克 C. 路德 D. 加尔文【正确答案】 A此题分数 1 分第 17 题 裴斯泰洛齐的训练活动中， 改革教学的一个重要任务是 A.强化教学 B. 简化教学方法 C. 增加教学内容 D. 提高教学质量【正确答案】 B此题分数 1 分第 18 题 斯宾塞认为训练治理儿童的最终目的是让儿童学会A.轻率 B. 粗鲁 C. 自治 D. 盲目【正确答案】 C此题分数 1 分第 19 题 导致氏族社会形成的缘由是 A.血缘群婚的确立 B. 对偶婚的确立 C. 族外婚制的确立 D.族内婚制的确立【正

6、确答案】 C欢迎下载精品学习资源此题分数 1 分第 20 题 1843 年在上海开设墨海书馆的人是 A.狄考文 B. 韦廉臣 C. 麦都思 D. 卜航济【正确答案】 C此题分数 1 分第 21 题 散文集一书的作者是 A.拉伯雷 B. 蒙田 C. 佛杰里奥 D. 委基乌斯【正确答案】 B此题分数 1 分第 22 题 “训练”、“学校”这类概念最早出自A.孟子 B. 论语 C. 诗经 D. 中庸【正确答案】 A此题分数 1 分第 23 题 “宽容敕令”的发布地点是 A.米兰 B. 君士坦丁堡 C. 雅典 D. 波恩【正确答案】 A欢迎下载精品学习资源此题分数 1 分第 24 题 被恩格斯称为英国

7、资产阶级革命“妥协的产儿”的人是A.夸美纽斯 B. 培根 C. 洛克 D.弥尔顿【正确答案】 C此题分数 1 分第 25 题 是中国也是世界上最早设立的特地的文艺高校的是A.汉代的鸿都门学 B. 汉代的太学 C.汉代的宫邸学 D. 西晋国子学【正确答案】 A此题分数 1 分第 26 题 我国最早的官办新式学校是 A.湖北自强学堂 B. 江南水师学堂 C. 京师同文馆 D. 北洋水师学堂【正确答案】 C此题分数 1 分第 27 题 进步主义训练运动最早的提倡者是 A.桑代克 B. 赖伊 C. 蒙台梭利 D. 帕克欢迎下载精品学习资源【正确答案】 D此题分数 1 分第 28 题 学术与庶人无缘的时

8、期是 A.春秋以前 B. 三国时期 C. 春秋以后 D. 战国时期【正确答案】 A此题分数 1 分第 29 题 “南方型”高校又称为 A.“先生高校” B. 同学高校 C. 平民高校 D. 贵族高校【正确答案】 B此题分数 1 分第 30 题 欧洲最早开设的一所“新学校”名称是A.艾博茨霍姆学校 B. 综合学校 C. 职业学校 D.罗杰斯学校【正确答案】 A二、填空题（本大题共 10 小题，每道题 1 分，共 10 分）请在每道题的空格中填上正确答案；错填、不填均无分；第 1 题 夸美纽斯的“ ”强调人类本性是和善的，只要进展人的智力，可使个人和社会得到进展；欢迎下载精品学习资源【正确答案】

9、泛智训练此题分数 1 分修改分数你的得分第 2 题 原始社会训练的手段主要是 ；【正确答案】 口耳相传此题分数 1 分修改分数你的得分第 3 题 人类的不断进化，为训练的产生供应了 与可能性；【正确答案】 物质条件此题分数 1 分修改分数你的得分第 4 题 在人性论问题上，提出“性恶论”的人是；欢迎下载精品学习资源【正确答案】 荀子此题分数 1 分修改分数你的得分第 5 题 把学问训练作为道德形成的基本途径，为近代训练性教学原就开了先河的是；【正确答案】 苏格拉底此题分数 1 分修改分数你的得分第 6 题 在中世纪，作为一种教学机构，的重要职能是授予学位；【正确答案】 学院此题分数 1 分修改

10、分数你的得分第 7 题 夸美纽斯是一位宏大的训练改革家，被后人尊崇为训练史上的“”；欢迎下载精品学习资源【正确答案】 哥白尼此题分数 1 分修改分数你的得分第 8 题 韩愈提出的训练宗旨是 ；【正确答案】 “明先王之教”此题分数 1 分修改分数你的得分第 9 题 亚里士多德是古希腊哲学家、思想家、 和训练家；【正确答案】 科学家此题分数 1 分修改分数你的得分第 10 题 1903 年改名为北洋高校堂的是 欢迎下载精品学习资源【正确答案】 天津中西学堂三、名词说明（本大题共 4 小题，每道题 3 分，共 12 分） 第 1 题 文士【正确答案】是一种操持礼乐仪式的人员，他们都以领主给的俸禄为主

11、，不能过问、干预政治；欢迎下载精品学习资源此题分数 3分你的得分修改分欢迎下载精品学习资源数修改分数第 2 题 书同文【正确答案】 秦朝文化训练方面实行的一项措施；目的是为了排除战国以来“言语异声， 文字异形”的现象，将“大篆”和古文加以改造，形成“小篆”秦朝新的文字，为推行朝廷政令扫除了文字、语言障碍，同时为文教的传播供应了有利条件此题分数3 分你的得分欢迎下载精品学习资源第 3 题 宫廷学校【正 确答案】 中世纪世俗训练的一种重要的形式之一，创办者是阿尔瑟，同学主要是法兰克王国的皇室成员及其贵族子弟，开设课程主要有文法、修辞、辩证法、算术、天文、神 学等，教学方法主要接受当时比较流行的“问

12、答法”；在当时成为世俗训练的中心，对中世纪早期世俗训练的进展产生了重大影响；修改分数此题分数3 分你的得分第 4 题 爱弥尔【正 确答案】 法国训练家卢梭于 1762 年发表的训练小说； 该书系统地阐述了反封建专制的自然训练和自然神论的思想，并对基督教神学进行了声讨；卢梭通过爱弥尔 一书 所表达的自然主义训练思想成为近代西方训练思想的重要组成部分，对近代乃至现代训练的进展都产生很大影响；四、简答题（本大题共 4 小题，每道题 6 分，共 24 分） 第 1 题 简述佛杰里奥“自由训练”思想的主要内容【正确答案】 佛杰里奥是文艺复兴时期意大利重要的人文主义者，他在论绅士风度与自由学科一文中，提出

13、“自由训练”的思想，主要内容有：1 自由训练的目的不是训练特殊的技能，而是挖掘人之所以为人的本质特性；2 自由训练应当包括德育、智育、体育、军事训练等多方面的训练；3 道德训练在自由训练中应占据首要位置，德行的培养欢迎下载精品学习资源应重于学问的传授； 4 在智育方面，主见大力加强自由学科的教学，特殊是历史、道德哲学、文学和自然学科的教学； 5 认为真正的训练是对人的身体和心灵进行有效的训练；他的训练思想较为集中地反映了文艺复兴时期意大利人文主义训练家对训练活动熟识所达到的水平，充分地反映了人文主义训练的基本指导思想；修此题改分数分6 分你的得分数第 2 题 什么是三纲领八条目 .【正 确答案

14、】 三纲领八条目是 高校中提出的关于高校训练的纲领和程序； “三纲领” 即明明德、亲民、止于至善，表达了儒家修己治人的理想目标； “八条目”是指格物、 致 知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下这八个步骤；实际上前五条目的在于“明明德”，侧重于修身；而后三条在于“亲民”和“止于至善”，侧重于治人；其中齐家是一个中间环节，既是个人修身的一种结果，又是“成教于国”的基础；假如家家都做到了孝、悌、慈，也就达到了治国平天下的目标了；“三纲领八条目”对后世封建道德训练产生了极大的影响；修此题改分数6 分分你的得分数第 3 题 简述孔子对训练做出的主要贡献；【正确答案】 孔子是世界公认的宏大思想家和训练

15、家；他对训练所作的主要贡献有：1他指出训练在社会进展中的重要作用，强调要重视训练；2 他实行“有教无类”的训练欢迎下载精品学习资源方针，扩大了受训练的范畴，使文化训练下移到平民；3 他提倡“学而优就仕”，为封建官僚的政治体制制造了条件；4 他重视古代文化的承和整理，奠定了后世儒家经籍训练体系的基础； 5 他总结了训练实践体会，对训练教学方法有新的制造；（ 6）他的启示式教学方法、因材施教原就都揭示了许多训练教学规律；总之，孔子的训练思想为中国古代训练奠定了理论基础，是中华民族珍贵的训练遗产；修改分数此题分数6 分你的得分第 4 题 简述六艺训练的内容；【正 确答案】 六艺是西周时期的主要训练内

16、容，指礼、乐、射、御、书、数六种课程；六艺之中有“大艺”、“小艺”之分，礼、乐、射、御作为大艺，是高校的课程；书、数作为小艺，主要是学校的课程；礼、乐是六艺训练的中心，目的在于进行伦理道德训练；射、御是军事训练课；书、数是基础文化课；“六艺”是中国古代训练史上最早的课程体系；五、论述题（本大题共 2 小题，每道题 12 分，共 24 分） 第 1 题 试述近代中学训练进展的新变化；【正 确答案】 在近代，中等训练在原有进展的基础上，经过进一步改革发生许多新的变化，主要表现在以下几个方面：1 古典中学的改革成为重要的内容；到了近代古典中学的教学已不能适应社会进展的需要，改进教学方法、增加教学内容

17、成为近代各国古典学校 改革的方向； 2 新的具有实科性质的中学开头显现，在英国，“学园”的创办，使一些近代课程成为学校训练的主要内容；在创立实科中学上，德国于1708 年创立“数 学、力欢迎下载精品学习资源学、经济学实科中学；” 1747 年赫克又开办一所“经济学、数学实科中学”，它们打破了古典中学一统天下的局面，使中等训练的结构和形式进展了变化，对各国经济进展和人才的培养起到了促进作用，另外，实科中学显现以后，仍有一些国家创立了具有文科和实科性质的文实中学，使中等训练的进展显现多样化的趋势； 3 新的办学形式的显现促进了公立中学的产生和进展，公立学校的显现是办学主体和办学形式发生的重大变化，

18、如美国公立中学的主要特点是地方政府依靠税收来创办的，使得训练成为国民关怀的事情；公立中学这一新的形式的显现使训练与社会的进展和民众的需要结合起来，进一步促进了训练 的进展；欢迎下载精品学习资源此题分数12 分修改分数你的得分欢迎下载精品学习资源第 2 题 试述王夫之的训练思想；【正 确答案】 王夫之是我国 17 世纪宏大的唯物主义思想家， 他提出唯物主义训练观点， 其训练思想在我国古代训练思想史上占有重要位置；归纳起来主要有如下四点：（1）人性论和训练作用；王夫之关于人性的观点，和前人的观点不同；他认为人性是后天学习而成的，是“日生就日成”、 “继善成性”的； 在他看来， 人性是一 种人类所具

19、有的潜在的进展才能，即所谓“气禀”； 这种才能在生活环境变化过程中，通过“新故相推”而进展，因此人性是“日生日成”以至于善的；王夫之认为 “习”在人性形成、 进展中起重要作用； 他反对“生而知之”的观点， 认为那种不待学而能的生而知之说，只不过是“释氏夸诞之淫词而已；”（ 2）理与欲统一的道德观；他反对理学家的“存天理”、“灭人欲”之说，主见“天理”即在“人欲”之中，二者是统一的，“理与欲皆自然而非人为；”把“人 欲”看作是人类生存所不行缺少的， 节欲而反对灭欲， 并说：“推其私而私皆公，节其欲而欲皆理”； 他的这种道德观， 是适应资本主义萌芽和新兴市民阶级需要 的，有着要求解脱束缚的意义；

20、（3）知行观和训练过程；他在知行关系问题上，即不同意朱熹“知先行后”之说，又不同意王守仁“知行合一”之说；他主见行先知后，知行并进，相互为用；他说：“行可兼知，而知不行兼行；”又说：“知行相资以为用，唯其各有致功，而亦各有其效；同者不相为 用，资于异者乃和同而起功，此定理也”；因此，只有知行并进，才能“知同而起功”；他在知行欢迎下载精品学习资源二者中更留意“行”，认为不能离行以为知；王夫之“行先知后”，“行可兼知，知不行兼行”的主见，是训练史上一条重要原就， 正确地反映了训练过程的一般规律；（ 4）学思结合的教学思想；他认为学与思的关系，是相互结合、相互补充、相互依存的关系；学要吸取过去学到的东西，不行凭自己主观臆测；思要独立摸索，不可为过去框子所拘牵；二者同时并重，相互促进，这样才能使学习有所进步；为学教人都要重视学与思的结合，他的观点，进展了先秦儒家学思结合的论述，同时反 映了他的淳朴辩证法思想；欢迎下载