2022年Authorware在物理教育中应用技术.docx

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1、精品学习资源Authorware在物理训练中的应用章亮（安庆师范学院物理与电气工程学院安徽安庆246011）指导老师：吴隆才摘要 ：随着多媒体技术的进展，多媒体技术在教案领域有着越来越广泛的应用；Authorware 以其生动、形象、动态、直观等优势成为教案课件制作软件的首选；本文通过对 Authorware 特点及物理训练特点的相关介绍，利用Authorware 制作教案课件实例，说明 Authorware 在物理训练中的应用； 又由于训练过程的复杂性，训练内容的丰富性， 准备了训练手段的多样性，所以多媒体训练不应当是教案的唯独方式；充分熟识到多媒体帮忙教案的位置和作用；即多媒体训练可调动同

2、学学习的积极性，多媒体教案具有科学性和可操作性，便于老师操作应用；因此，Authorware 在教案中有不行替代的优势；同时，又不能完全依靠课件教案，只有将多种教案手段合理应用到教案当中，才能提高教案效率和学习效率，以实现教案的最优化；关键词 ：多媒体， Authorware ，物理训练，应用，课件1关于 AuthorwareAuthorware 是多媒体系统开发工具软件，该软件接受面对对象的设计思想，不但提高了多媒体系统开发的质量和速度，而且是非专业程序员进行多媒体开发成为现实；以Authorware 作为开发工具，可以制作各式各样的多媒体产品，如交互式教案系统，军事指挥及模拟系统，多媒体查

3、询系统等；在教案过程中，Authorware 的特点及功能为制作优秀课件供应了较好的创作平台；1. 1 Authorware的特点面对对象创作：供应了直观的图标把握界面，利用对各种图标的规律结构布局，实现整个应用系统的制作，从而取代了复杂的编程语言；跨平台体系操作：无论是在windows 或 macintosh 平台上， Authorware 供应了几乎完全相同的工作环境， 这使得 Authorware 成为目前少有的可以特殊便利地进行着两种平台移植的多媒体创作工具；灵敏的交互方式：供应了最为灵敏的人机交互方式；对多媒体来说，特殊是交互的教案系统，人机交互是评估整个系统的重要方面；Author

4、ware 供应了 10 余种交互方式供开发者选择以适应不同的需要；不仅如此，丰富的函数和变量供应了对数据进行采集，储备和分析的各种手段；高效的多媒体集成环境： 通过 Authorware 自身的多媒体治理体制， 开发者可以充分的使用包括：声音、图象、文字、动画和数字视频等在内的多种媒体内容来实现整个多媒体系统；同时， Authorware 供应了对内容库的治理，这就使得庞大的多媒体数据信息，独立于应用程序之外，减小了应用程序的空间，提高了处理速度；标准的应用程序接口：对于Authorware有特殊要求的用户来说，要扩展Authorware已有的功能， Authorware也供应了相应的标准接口

5、，使具备专业编程学问的开发人员更加欢迎下载精品学习资源发挥 Authorware 的潜在功能 1 ；1.2 Authorware 的功能1.2.1 集成化的媒体功能Authorware 供应了丰富有效的屏幕治理功能，对显示在屏幕上的各种文字，图形可以实现多种迭加成效，透亮成效的处理，并可通过系统内部变量与函数，实时的对每一个图标所代表的文字或图形进行判定，以准备该图形或文字是否被移动；同时，可设定图文进入，退出的各种成效，支持16 色， 256 色以及 24 位真彩色方式；在文字方面， Authorware 支持标准的 WindowsTrueType 字体，可以设定字符串显示时的左、右和居中对

6、齐，具有加黑，下划线等多种成效；在图形方面， Authorware 支持多种文件格式，供应最基本的图形编辑工具，可以设定图形成效；此外， Authorware 自身拥有制作动画的图标，但只能中意一般需要；如需较高要求动画，用户可以利用特地的动画软件制作动画文件MMM 、FLC 等，通过动画图标调入 Authorware ；在声音治理方面，支持声音3：1 和 6：1 压缩，支持PCM、WAV 及 CD 等多种音源；1.2.2 多类型的模拟结构治理功能Authorware 供应一个视频图标，用来在应用程序中播放影碟机中的视频；并支持多种视频卡；1.2.3 流程线方式规律结构治理功能这一治理机制是

7、Authorware 的核心部分， 供应多种把握程序运行的规律结构，如跳转、分支、条件判定、循环等；与编程语言的根本不同点是，Authorware 接受的是基于图标把握的基本流程方式；1.2.4 交互方式Authorware 另一个重要特色， 便是他丰富多彩的交互方式；除一般常见的交互方式外， 仍供应触摸区域，点按物体等交互方式；除此以外， Authorware 本身丰富的函数和变量为课件的制作供应了便利；最终产品的运行可以脱离开发环境；同时，Authorware 拥有强大的模块与数据库功能高级制作技术；这些为专业和非专业的编程人员的制作供应了优秀的创作平台2 ；2. 物理训练的特点与规律2.

8、1 物理学特点从物理学 特殊是经典物理学 的进展及其争论方法可以看出，物理学具有以下基本特点：2.1.1 物理学是以试验为基础的科学；观看和试验是物理学争论的基本方法；他们是获得感性材料、探究物理规律、熟识物理世界的基本手段，也是检验物理理论的唯独标准；观看：主要是指人们对物理现象在自然发生的条件下即对现象不加把握 进行考察的一种方法；单纯的观看受到自然条件的种种限制，因而具有被动性；试验：是人们依据争论的目的，利用科学仪器和设备，设法把握或模拟物理现象或过程，排除次要因素，突出主要因素，在最有利的条件下争论自然规律的方法；人们对物理问题总是在观看，试验的基础上，在经过一系列的科学抽象，从现象

9、深化到本质，从感性上升到理性，最终形成物理理论的；欢迎下载精品学习资源2.1.2 物理学是一些基本概念、基本规律和理论组成的体系严谨的，精密定量的科学；物理学的熟识成果是通过一系列物理概念来加以总结和概括的；物理学的完整体系就是由力、质量、动量、能量、场和量子等反映物质运动基本特点的物理概念和与这类概念相联系的基本定律，以及运用规律推理得到的一系列结论所组成；物理学中的一些基本定律与公式，正是物理量之间函数关系在确定条件下规律性反映；这说明物理与数学之间的关系是极为亲热的；数学作为争论物理学的一种重要方法和工具，其作用主要是：为物理学供应了描述物理概念和规律的简洁、精确、形式化的语言和表达式，

10、简化和加速了思维进程；供应了对观测材料进行科学抽象的手段，促进了物理规律和理论的建立，为分析和解决具体物理问题供应了运算工具；2.1.3 物理学与哲学的关系特殊亲热；物理学是哲学的重要基础之一，哲学对物理学具有指导作用；恩格斯在自然辨证法一书中，引用了许多物理学的现象和概念，定律和理论来阐述辨证唯物主义的最一般的规律；2.2 物理训练中应遵循教案原就任何教案过程都包含老师、 同学和客体三个方面的相互作用；这三个方面的相互依存， 相互作用和相互制约准备教案过程中产生以下主要冲突：从教与学的关系上看，主要是老师的指导作用与同学的学习的主动性的冲突，对全体同学的统一要求与同学之间个别差异的冲突；从教

11、案的目的和教案的内容上看，主要有使同学把握学问与进展他们熟识才能的矛盾；从同学把握学问过程上看，主要有具体与抽象，理论与实践，巩固与提高的冲突； 所谓教案原就就是在分析教案过程的上述基本冲突的基础上，正确处理教案过程中基本冲突的准就；教案实践证明，客观地分析和正确处理教案过程中的基本冲突，对提高教案质量具有重要意义；为此，我们提出如下七条原就：老师的指导作用与同学学习主动性相统一的原就；科学性与思想性相统一的原就；把握学问与进展才能相统一的原就；具体与抽象相统一的原就；理论联系实际的原就；统一要求与因材施教相结合的原就；巩固与提高相结合的原就3 ；结合现代训练技术，在现代教案中，提倡运用多种媒

12、体来表达物理教案原就，优化教案方法，增强教案成效，提高学习效率；在现代训练技术中，我们应用多媒体课件进行教案，多媒体课件具有形声性、再现性、先进性和高效性的特点；它的应用可以使抽象的教案变得简洁，丰富同学的学习，但同学的学习基础是千差万别的；不同的同学通过一节课的学习获得学问的才能也是千差万别的；所以在制作课件时，只有合理的支配教案内容， 依据同学实际来设计课件，才有可能使教案效率最大化，实现教案过程的最优化；3. Authorware在物理训练中的应用3.1 多媒体教案课件设计应遵循的基本原就欢迎下载精品学习资源第一，课件设计目标必需明确、具体、恰当；才能性：要有对同学才能、素养、要求方面的

13、设计；行为性：要用观看、可比较的同学行为来表达；可测性：可以直接通过检测或其他测验手段加以检查，清楚地表示出同学达到的程度；其次， 为了防止同学在学习过程中受到负面的、 消极的影响， 打击同学学习的积极性， 应当在同学与实际的教案之间建立一个缓冲区，让同学能够准时把握老师讲授的内容；作为老师，不能一味的灌输，这样才能提高同学的学习积极性；再次，把学习的需求表达在学习活动的本身中，表达一种全新的训练教案方式；最终，结合课件设计的目标，选择恰当的多媒体编辑软件，充分发挥多媒体编辑软件的特点；3.2 教案课件制作的基本流程3.2.1 确定选题；确定选题的目的是为了明确具体的任务和要求；3.2.2 确

14、定教案目标；课件应依据教案大纲的要求，第一明确教案目的、要 求 和 教 材 的重点和难点；3.2.3 设计创作脚本；编写脚本是组织信息的第一步，如对屏幕布局，图文比例、色调、音乐节奏、显示方式、交互方式等进行规划；3.2.4 素材预备；多媒体信息素材包括文本、图形、图象、动画、音频和视频等；3.2.5 课件制作；依据预先编写的创作脚本，利用现有的创作工具将多媒体信息进行集成；3.2.6 课件测试；课件制作完成后，必需进行完全检查，以便修正错误，修补漏洞进行优化；下面以中学课本第十一章第三节物体的沉浮条件及应用为例，具体说明Authorware在物理教案中的应用；设计思路：整个课件在设计过程中通

15、过了群组、热区域响应、按键响应、移动图标、擦除图标、显示图标等混合运用而成；将课文的学问点浮力与物体的条件关系直观的出现在同学面前， 使同学更简洁的懂得物体下沉、物体上浮、 物体悬浮、 物体漂浮等内容 145 ；设计程序方案如图1 所示图 1课件实例：欢迎下载精品学习资源“课件标题”主要是该课件的标题和封面；如图2 所示：图 2该部分的操作成效是课件标题在单击鼠标左键的情形下，从屏幕下方渐渐上升到屏幕中心，使同学明白这节课要学的内容；接着讲授课文的一些重点之前，通常的方法是提出引入性问题，主要是针对重点提出疑问，然后提示同学，从而把同学的思维引导到课文的重点中来；这样可以防止同学漫无目的的听课

16、，利于同学有针对的摸索问题，从而提高教案效率 6 ；如图 3 所示的引入性问题图 3成效是单击鼠标课件标题消逝，这节课主题显现，再单击，显现的是引入性问题；这与传统教案的差别在于Authorware 充分发挥了现代教案媒体形象性、生动性、直观性的特点 ，补偿了传统口授的单调、抽象、低效率的不足；在制作内容提示的时候用的是热区域响应，只需要将鼠标移到相应的区域，当鼠标由箭头变成小手的形状就可以单击显现相应的内容；这种响应方式实现了对试验特殊便利的操作，可依据需要演示任何一种状态的试验，不仅利于老师操作也利于同学懂得；下面利用这种响应分别制作 “漂浮”、“悬浮”、“下沉”、欢迎下载精品学习资源“上

17、浮”的二级程序设计；这四个程序设计主要的目的是将书本上的四个演示试验用课件的形式表现出来；而传统的教案方式仅在课堂上演示这些试验，但是这四个过程的发生不易把握，且重复演示将会铺张掉大量的课堂时间，而很简洁忽视掉讲解内容的全面和精确；为了使同学能够清楚的看到小球上浮的全过程，以利于对整个过程的分析和懂得；通常的做法是：在课堂演示试验以后，用课件仿真演示该试验；如图 上浮成效图图它演示的过程先是小球受力分析接着单击响应小球上浮；它的优势在于可以清楚的看到小球上浮的全过程并分析缘由便于懂得；下面是漂浮的成效图图 漂浮的特点是物体浮在水面上且浮力等于重力；下面是悬浮的成效图欢迎下载精品学习资源图 6悬

18、浮的过程与上浮一样是随着单击响应先显现受力分析，而后显现悬浮状态；悬浮的重要的特点是当小球处于悬浮状态时浮力等于重力，所以它在任意的位置都将处于静止状态，也就是小球处于在水中的任何位置都将静止；这种状态可以在演示窗口中通过鼠标点击小球移动制作出来，这样的操作明显比实际操作演示便利的多了，并易于讲解；如图 7 是通过操作演示成效图 7如图 8和 图9a b 是下沉的成效图：可以看到演示的成效是课件在鼠标单击的响应下可看到下沉小球的受力分析，在连续 单击响应，小球逐步下沉直到水杯的底部，这是一个动态的成效，这种成效发生的时间是可通过程序设计把握，可以防止实际操作过程太快而不能看清整个过程的弊端；从

19、该例我们可以看到Authorware丰富的响应功能通过课件仿真使得物理现象的动态欢迎下载精品学习资源过程变得具体、形象，并可以重复、放大、慢动作地演示78 9 ；图 8图 9a图 9b欢迎下载精品学习资源4. Authorware 在物理训练中的特点和优势Macromedia 公司的 Authorware 是颇受用户欢迎的多媒体开发工具，广泛应用于多媒体教案和商业领域中；其简洁的操作、强大的功能使得专业的程序员和非专业用户都做出 生动、漂亮的多媒体作品来；由 Authorware 的特点可以知道，Authorware 是集动画、声音、视频等于一体的多媒体应用软件；最突出特点之一是，它是集形象性

20、、趣味性为一体，声情并茂的出现教案内容；可以通过各种方式调动同学的爱好，使同学比平常更加关注所学的内容；Authorware 不仅可以制作动画成效，仍可以进行视频播放、电影播放等；可以对相应文件进行压缩、链接，使课件的内容充实丰富；仍可以利用各种响应，使课件实现师生互动的成效；只要我们事先设计好流程图，使其有确定的程序性，去除冗余；使课件简洁、明白、形象；好的课件对于同学来说，不仅可以传递学问，仍可以促进同学对课件上课的爱好，从而提高了上课的效率10；参考文献：1 廖疆星，伍羡妮，肖金秀；中文Authorware6.0多媒体制作思想与实践；北京：冶金工业出版社， 02.10；2 程清钧，扬帆，

21、赵义霞等；多媒体技术与应用；北京：高教版，1999；3 许国梁；中学物理教案法（其次版）；北京：高教版，1993；4 吴隆才，刘扬庆； 多媒体课件研制； 安庆师范学院学报 （自然科学版） ；039,2:93-95；5 中国 IT 培训工程编委会；中文Authorware6.0 实例教程；珠海：珠海出版社，2003；6 丛春瑜；基于建构主义学习理论的多媒体CAI 软件设计原就；辽宁师高校报（自然科学版）， 01.124,1 ；7 袁振国；当代训练学；训练科学出版社, 02.5；8 李铮，姚本先；心理学新论；北京：高教版，01.4；9 华东地区中学物理教材编写协作组；物理（第一册） ；上海：上海科

22、技出版社, 02.6 ；10 段玉山，吴沛林；多媒体课件制作实践；上海：华东师大出版社；11 Ebel R.L. Command of Knowledge Should be the Primary Objective of Education.Today s Education,March 1971.欢迎下载精品学习资源The Application of Authorware in the Physics EducationZhangliangSchool of Physics and Electrical Engineering ofAnqing Normal College, Anqi

23、ng246011Abstract : The technology of muli-media has been wildly adoped in the educational realm with its development .Authorware has been the first choice oftheteachingsoftware,becauseithasvirtuessuchas vividness,image,tendency,audip-visualand so on.The application of Authorware in the physics teach

24、ing is proved by introducing the characteristics of Authorwareand physics enducation and the case of the teaching software made by Authorware.Because the course of education is complex,the content of educationis in rich,thesedecide the methods of teachingare various.Multi-media shouldn t be the only

25、way of teaching. we should know the positionand effectof CAI. Exactly, multi-mediacanmobilizethepositiveofstudentstudy,themulti-mediais scientificand operatly.Itprovidsthe sparefortheteachers operation.Inthe result,Authorwarehasthepreponderancethatneverreplace in the teaching .Meantime ,we couldn t completely depend on the software teaching .Only many teaching ways are used in the teaching,could we raise efficiency ofteaching and studing,and gaining the optimum result of the teaching .Keywords : multi-media，Authorware ， physicseducation， application， software欢迎下载精品学习资源欢迎下载