2022年Addjknc浙江广播电视大学学前教育专业.docx

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1、精品学习资源生命是永恒不断的制造，由于在它内部包蕴着过剩的精力，它不断流溢，越出时间和空间的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表现的形式表现出来；泰戈尔浙江广播电视高校学前训练专业（开放专科）学前儿童进展心理学教案大纲第一部分大纲说明一、课程的性质和任务（一）课程的性质学前儿童进展心理学是浙江广播电视高校学前训练专业（专科）的一门必修课程；以其专业基础理论课程的性质，该课程也可作为其他老师训练类专业的必修或限选课程；本课程课内学时为 72 学时，学分为 4 学分（二）课程的任务1. 懂得和把握学前儿童的心理特点及其进展状况；2. 明白国内外学前儿童心理学学科争辩的现状和进展趋势；3. 初步学

2、习运用学前儿童心理学的学问说明幼儿训练中的现实问题，并初步学习进行学前儿童心理学的争辩，做到理论联系实际，以进一步提高自身的理论水平和实践才能；二、先修课要求学前儿童进展心理学是一门专业性很强的学科，它既是心理学科的一门基础理论课程，又是学前训练专业的基础性和应用性课程；学前儿童进展心理学的前期学问是一般心理学；它的学问体系与本专业以后的全部课程都有内在联系；三、课程教案基本要求本课程全面地反映了学前儿童心理的年龄特点和儿童心理进展的趋势，同时与儿童心理进展的基本理论和学前训练的实践亲热结合；教案中应全面具体向同学介绍学前儿童心理的特点，特殊是认知、情感、社会化和性格的年龄特点，引导同学结合学

3、前儿童的生活、运动、玩耍、学习的现状，摸索和分析问题；培养同学独立摸索、分析问题和解决问题的才能；欢迎下载精品学习资源四、教案方法和教案形式建议本课程是理论与实践性都比较强的学科，在教案方法上宜实行多种教案形式；基本规律以老师表达为主，进展性问题以争辩的方式为主，现实问题以案例分析的形式为主；五、课程教案要求的层次本课程教案要求分为识记、懂得、应用三个层次；各层次的含义如下：识记：是指学习本课程后，对于基本概念、基本命题等基础学问能够精确地表述（或者辨别、再认）；懂得：是指对于学习的理论、原理、原就等深刻领会其含义，达到能够举例说明，能够归纳核心内容，能够正确阐释；应用：是指能够把学习的原理、

4、原就、方法等运用到具体情境中，也就是运用所学习的理论来分析、说明、解决学前训练中的实际问题；其次部分学时支配学前儿童进展心理学课内学时为72 学时，学分为 4 学分；教案内容课内学时录像课IP课面授辅导专题案例研讨练习作业实践教案1第一章411222其次章811423第三章101144424第四章122264425第五章142266426第六章162286627第七章81122学时总数7210103220248欢迎下载精品学习资源第三部分教案内容和教案要求第一章绪论1. 教案内容第一节 学前儿童进展心理学概述一、学前儿童进展心理学的争辩对象和任务二、个体的心理进展其次节 学前儿童心理学争辩方法

5、一、实证争辩方法二、理论争辩方法2. 教案要求：要求同学明白心理学学科的基本学问；懂得学前儿童心理学的争辩方法及个体心理进展的特性；其次章儿童心理进展的生物学基础1教案内容第一节 遗传及其机制一、遗传现象及作用二、 遗传的机制其次节 大脑的结构与机能一、大脑的结构二、大脑的机能第三节 胎内环境一、胎内环境的特殊性 二、影响胎内环境的因素2教案要求：要求同学明白儿童心理进展的物质基础，初步明白遗传的作用，懂得大脑对心理进展的重要性；明白胎内环境的重要性；第三章学前儿童心理过程1. 教案内容第一节 学前儿童认知的进展一、认知的概述二、学前儿童的感知觉进展三 、学前儿童记忆的进展欢迎下载精品学习资源

6、四 、学前儿童思维的进展其次节学前儿童情感的进展一、情感的概述二、学前儿童心情的发生三、学前儿童的心情懂得和心情把握2. 教案要求要求同学把握学前儿童心理过程（包括认知、情感）,并能运用相关学问说明学前儿童在生活中显现的具体问题；第四章学前儿童的社会化1教案内容第一节 学前儿童语言的进展一、前语言的沟通二、学前儿童口语的进展三、学前儿童语言的交际功能四、语言获得理论其次节 学前儿童的亲子关系一、婴儿期的依恋二、依恋的进展三、依恋的类型及其形成缘由 四、早期依恋对后期行为的影响第三节 学前儿童的同伴关系一、同伴关系的性质与功能二、同伴关系的功能三、同伴关系进展的趋势四、影响儿童同伴交往的因素第四

7、节 学前儿童的社会行为一、儿童的亲社会行为二、儿童的攻击性行为三、儿童的道德进展2教案要求要求同学把握学前儿童语言进展的规律及重要性；把握依恋的特点和进展趋势；懂得同伴关系对心理进展的重要作用；学会应用有关学问帮忙学前儿童改善社会化进展中的不良境况和不良行为特点；欢迎下载精品学习资源1教案内容第五章 活动中的学前儿童心理进展欢迎下载精品学习资源第一节 音乐和美术活动中学前儿童的心理进展一、学前儿童音乐感知才能的进展二、学前儿童音乐表现才能的进展三、学前儿童音乐观看才能的进展其次节 美术活动中学前儿童的心理进展一、学前儿童绘画才能的进展二、学前儿童美术观看才能的进展第三节 玩耍活动中学前儿童的心

8、理进展一、玩耍活动中学前儿童心理的特点二、学前儿童玩耍的进展 2教案要求要求同学懂得学前儿童在音乐、美术等艺术活动和玩耍中的心理特点，学会应用有关知识指导幼儿的活动；第六章 学前儿童个性有关因素的进展1. 教案内容第一节 学前儿童的气质一、气质概述二、儿童气质的类型和表现其次节 学前儿童的性格一、性格概述二、学前儿童性格特点第三节学前儿童的自我意识一、自我意识概述二、学前儿童自我意识的进展第四节 学前儿童的性别化一、儿童的性别差异二、儿童的性别概念和性别角色2. 教案要求要求同学懂得个性因素（包括气质、性格、自我意识、性别化）的年龄特点、进展趋势及其重要性；第七章儿童进展理论欢迎下载精品学习资

9、源1. 教案内容第一节 环境取向的进展理论一、华生的行为主义二、斯金纳的操作行为主义三、班杜拉的社会学习理论四、对行为主义进展理论的评析其次节 生物取向的进展理论一、遗传作用的重要性二、进展的原就三、育儿观念四、对成熟势力学说的评析第三节 相互作用取向的进展理论一、儿童认知中的自我中心二、语言与儿童思维的关系三、训练对思维进展的影响四、对皮亚杰认知进展理论的评析第四节 社会文化历史取向的进展理论一、心理进展观二、教案与进展的关系三、对维果茨基的心理进展理论的评析2. 教案要求要求同学懂得儿童进展理论的主要流派和主要观点；学会应用有关理论分析儿童的行为特点和产生的缘由，确定有效的训练内容和训练方法；学会剖析学前训练对儿童心理进展的影响；形成科学的儿童观和进展观；第四部分实践环节有条件的学校可以带领同学去幼儿园或其他学前训练机构观看各年龄段儿童的心理进展特点；欢迎下载