2022年doyouwanttogotoamovie教案.docx

《2022年doyouwanttogotoamovie教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年doyouwanttogotoamovie教案.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、精品学习资源Unit .9 Do you want to go to a movie.教案屏边第三中学徐丽娇一 教材内容分析本课时的中心话题是“电影”，涉及到了电影的类型，以及同学围绕电影谈论宠爱哪类电影，并能用相关的形容词来描述各种类型的电影；二 教案目标和要求1. 语言学问（ knowledge）a vocabulary . phrases and expressionsmovieaction moviedocumentarythrillercomedyscarygo to a movie b功能（ function）让同学能够谈论表达自己的爱好，并学习把握一些表达方案的句子；表达自己宠爱

2、和不宠爱电影的类型，及其缘由；Do you want to go to a movie.Yes, I do . I want to go to an action movie./ No, I dont. Why .Because its fun./ boring. c扩展词汇science fiction 科幻片 carton 卡通片romance 言情片 war film战争片2. 语言技能（ skills）听：能捕捉特点信息，抓住关键词；听懂关于各种影片的对话；说：娴熟把握与电影相关的常用词汇与表达；如：通过英语来表达自己宠爱的事物，并陈述理由；用一些简洁的形容词来谈论影片；使同学能提高英

3、语交际才能；读：猎取关于 movie 的相关信息；写：在会读的前提下，会写电影的类型和相关的句型.三：过程方法1、通过非网络环境下老师教读、听录音、老师示范、小组合作等多种形式，掌握单词句型的读音；2、通过师生示范，俩俩对话等形式，让同学运用所学句型进行交际，并在说中把握句型；四：情感态度价值观通过合作学习，学会明白别人的喜好，学会敬重别人；并且明白自己的真实喜好，增强同学间的相互明白；培养同学合作与共享的学习态度；以情感培养人，以兴趣吸引人，营造一种轻松、高兴的教案氛围，让同学布满乐趣地学习；五：学习者特点分析1 同学在以往的学习中，已经学习相关的一些形容词；欢迎下载精品学习资源六：重难点K

4、ey point：学会谈论自己的爱好并询问他人的爱好；Difficult point ：几种电影类型的读音 :以及形容词的灵敏运用；七：教案过程Step1. review and lead in T: Whats the date today. S: Its T: What do you want to 想要do this evening. S: I want toT: I want to go to a movie , do you want to go to a movie. Today we will learn Unit 9 . Do you want to go to a movie

5、.Step2.learn new wordsmovieAt first I will show a picture on the screen .The picture is about Kung Fu Panda T: Do you like kung fu panda.Ss: .T: I like kung fu panda , its an interesting movie.repeat movie , then ask Ss read after me and I will show the word on the screenT: go to a movieread after m

6、eI want to go to a movie . Do you want to go to a movie.Ss:Yes,I do./ No , I dont.Next I willuse same ways to teach these words, for exampleaction movie documentarythrillercomedyAfter learn these words , we will guess game :what kind of movie is it.Step.3 present new sentencesT: Do you like thesemov

7、ies. Ss: Yes, I do.T: Do you want to go to a movie.and show this sentence on the screenSs:if you want to go you should say “yes,I do”.I want to go to a comedy. if you want to go you should say“No , I dontT: Why.T: Because its fun./ boring.Step4.pairworkTST: Do you want to go to a movie.Ss: YesI do.

8、I want to go to a comedy./ No , I dont. T: Why.T: Because its fun. . / boring . SSAfter three minutes I will ask some students stand up and show their conversation.Step5.1a page 531a . Match the kinds of movies with the poster.欢迎下载精品学习资源Step6.listen1b.Listen and circle the kinds of movies in 1a you

9、hear.Step7.enlarge vocabularyWhat kind of movies do you know.I will show some pictures to students and tell them what kind of movies are they.Step8 . Homework.1. Remember new words and useful expression about movies. 2.Make dialogues with your partners or friends教案反思：1. 对课标的要求没有把握到位；2. 过渡的不够神奇；3. 课堂

10、用语不够明确；4. 没有做到高效课堂，内容涣散；5. 没有关注到同学的学习状态，只是想如何去教，而没有对换摸索；6. 教案内容单一，不够丰富；7. 多媒体与板书没有神奇的联合应用起来；8. 对跨过式教案模式的懂得不够透彻；9. 没有激情；10. 老师的示范做的不到位；针对以上情形，我熟识到了自己的许多不足，教案体会薄弱的我应多向其他老师探讨，多像其他老师学习；吸取精华；而且教案模式上把握的仍不够透 彻，在把握的基础上，我们仍应做的持之以恒；老师的示范环节应当做到位， 有时板书和多媒体应灵敏的联合起来；在以后的教案设计中应留意的换位思 考，而不是单一的只是老师如何教；教案情形的设置也是比较关键的

11、环节，教案中的激情也起了很关键的作用，因此除了多备课，不断的踢出自己早搏，积累体会以外；我仍应像其他老师多问多学，并依据111 模式进行教案，做到持之以恒；我信任自己努力以后也能像其他老师一样达到高效课堂；欢迎下载精品学习资源Unit 4. Where s my backpack.教案徐丽娇一、教材分析教案内容：新目标英语七年级上册Unit 4. Where is my backpack.Section A 1a 1c本单元主要是谈论话题 “Things around the house，其”中 Section A 就围绕学习“询问物品的位置 ”这个本单元的重点而开放多种任务型的教案活动，使同

12、学学会基本句型 “Wheres/ Where re . Its/ Theiynurendoenr”和“YesNo”疑问句，进一步体会和学会运用 “ Where . Yes No”疑问句的用法；学会运用方位介词 “onin under”来表达物品的位置；通过以上两个方面的学习，使 同学学会运用听关键词、估量词意的学习策略，识别不同物品的位置；这样既能让同学明白自己的家居环境，宠爱自己的家，又能促使同学通过想象来设计自己理想中的房间和对好的生活习惯的重新熟识；二、学习者特点分析学习者为刚进入中学的同学，对英语学习仍没有完全入门，所以老师应以调动同学积极性和练习基本句型为主；作为老师我们要让同学依据

13、不同场景，能用英语对物品的所在位置进行提问和回答；从而培养同学听说读写的综合才能及创新思维才能；从心理上，七年级的同学对同同学活既古怪又担忧，他们往往期望在新的集体中得到他人的承认，所以大多数同学很在乎他人的评判；通过参加本单元的任务型活动，激发同学学习英语的爱好和热忱，使同学乐于仿照，敢于开口，积极参加，同时培养同学良好品德及健康向上的人格；三、教案目标分析本节课的主要目的让同学综合运用所学的单词和句型，灵敏地进行语言交际，同时培养同学合作学习的精神，让同学在合作中体会到学习的欢快；1、学问目标1学习和把握有关询问物品位置的句型：欢迎下载精品学习资源 Wheresthe backpack.

14、It s oninunderthe chair Where are the books. They are on /in /under the table. 2学习和把握有关家具类的单词：table,bed,bookcase ,sofa ,chair ,drawer , plant ,3 学会三个方位介词的用法： on ,in , under 2、才能目标培养同学用英语思维的判辨才能、综合运用语言的才能和自主学习的才能；培养同学的语言交际才能和创新才能；3、情感目标提高同学学习英语的爱好和自信心，在轻松的小组活动中帮忙同学克服害羞、可怕缺乏学习动机等不良情感态度；供应小组合作，同学相互帮忙，相

15、互点 拨，形成主体交互思维网络；培养同学善于与他人合作的精神，使他们积极主动参加课堂活动和相关的课外活动,并从中体验学习的乐趣，从而培养同学乐于探究和勤于动手的学习态度；四、教案重、难点重点难点欢迎下载精品学习资源把握句型 : Wheresthe backpack. It osn in underthechair Where are /the books. They are on /in /under the table.学习运用重点句型 Where.疑问句的用法学会运用方位介词 oninunder ”表达物品的位置；欢迎下载精品学习资源五、设计理念欢迎下载精品学习资源本节课是一节非网络环境下

16、的英语跨过式教案探究案例，以“跨过式创新理念”为指导，以言语交际为中心，在教案过程中，综合运用网络资源和自己制作的为本课服务的资源，通过唱英语歌曲、师生对话、生生两两说、听读对话和故事等多种形式，培养同学的合作学习才能与英语交际才能；六、教案方法我用课件创设了找东西的情形，利用多种教案手段，积极为同学创设自主学习和相互沟通的机会，使同学能学以致用；为了充分调动同学学习的积极性， 表达同学的主体性，使他们主动、高兴地学习，我接受直观演示法（即CAI ），全身反应法（ TPR），交际法等高兴教案相结合的方法；同学在老师的指导下，通过感知、体验、实践、玩耍、参加和合作等方式学习，大大促进了语言运用才

17、能的提高；七、教案策略使用直观法；在使用介词的过程中把握介词，尽量少用汉译英；以任务或玩耍为载体，在生生、师生互动中学会物体位置的表达方法；适当运用迁移法帮忙学好这个词；利用实物学习新句型；指导同学做好预习工作，完成前任务；指导同学参加任务；八、教案预备CAI ，录音机，九、教案过程Step1.Warmup&Revision 1、Greetings3 minutesT:Hello,boysandgirls.Ss:Hello,MissXu.T:Howareyoutoday？Ss:Fine,thankyou.Andyou.欢迎下载精品学习资源T:Imverywell.Nicetomeetyou.S

18、s: Nice to meet you, too.2.revision（用图片来复习） T: Is this your mother.Ss :Yes, it is./No , it isnt. T: Are these your parents.Ss: Yes, they are. / No, they arent.设计意图：课前通过生动好玩的热身活动，复习了旧学问，增强了同学的参加意识，既能激发学习爱好，增强同学的英语语感，又能营造良好的英语氛围,为下一步的教案活动作好了铺垫；Step2. new words7 minutes利用多媒体显现图片来教新单词导入： 第一我把自己的课本藏起来 T:

19、 Is this your book.S1: Yes, it is.T: Where is my book. Where.（边说边作出找的动作） Then ask ss read after me.介词 on in under先用实物来显现物体所处的位置，让同学懂得on .in under 的意思，然后又用图片来巩固三个方位介词PlantShow a picture about plant. T: whats this.Ss: Its a . ThenI will say “it s a plant”Then ask ss read after me. BedT: Whats this.欢迎下

20、载精品学习资源Ss: Its a .T: It s a bed.ask students read after me T: Where is the baseball.Ss: Its on the bed.Use the same way to teach other new words, such aschair sofa dresser drawer and so on设计意图 :通过多媒体来帮忙教案，直观具体，形象而生动，同学也比较感爱好；防止实物教案而有的实物缺少，同学不能具体感知；Step 3 sentence（s 利用多媒 和 实物 教新句型 ）10minutesT: I cant

21、 find my ruler, where is my ruler.Ss: Its on the desk（. 用实物来引入新句型）Then use PPT to practice these sentences接下来便引入如何对复数名词所在的地点进行提问和回答；During I made PPT, I put two pictures on a page, let them understand that when they should use“Where is .”and “Where are.设计意图 :实物和多媒体相结合教新句型，同学易懂得和把握；Step4 pair work2 g

22、roups ,3 minutes（T-S） First I ask a student hide my pencil and keys behind me ,then I make amodel with a student. T:Where is the pencil. S2:It is T: Where are the keys.S2:They are T-T 8 minutes1. Two students a group to practice these sentences about 3 minutes ,I will help some students who needs he

23、lp.欢迎下载精品学习资源2. Show their dialogues.设计意图 :在这个环节中 ,我向同学供应了具有直观性的实物 ,让同学觉得有内容说,新学的句型在这一活动中得到充分运用和巩固；变换语境操练是机械仿照 进一步的进展 ,对语言运用的才能的要求又有所提高,有利于开发同学的创新才能和求异思维才能；这样的练习可以充分调动同学的参加热忱,激发同学的学习爱好；让同学体验不同的角色 ,参加实践 ,合作沟通 ,从而提高语言的运用才能；让全部同学全面参加 ,使同学的思维始终处于积极的状态 ,提高课堂教案质量；Step5.page 191a Match the words with the t

24、hings in the picture（. 3 minutes）Step 6.listen 8 minutes1b Listen and number the things 1-5 in the picture when you hear them.设计意图 :新课程标准提倡主动参加 ,乐于探究 ,勤于摸索 ,培养同学收集和处理语言信息的才能；通过这一环节的练习,不但同学的语言技能得到了提高,而且他们的情感态度和学习策略都得到了培养,同时他们的语言学问仍得到了复习 和巩固；Step7.enjoy a song 3 minutes设计意图 : 在轻巧的歌声中对整节课程所学内容做复习；同时也拓展同学们的听说才能；Step8.homework.Write an essay about your room.教案总结：这节课我运用了多媒体来进行教案，同学也比较宠爱；就物体所在的位置进行提问和回答；而这些也比较贴近我们的生活，所以同学懂得起来也比较简洁，也简洁把握；教案反思： 在导课和引入话题的部分仍需要改进，留意导课时候要自然过渡；同学对话时可以多支配几组同学，多给他们表达和表现的机会；课件的制作需要更丰富一些；欢迎下载