2022年九级化学上册第五单元课题如何正确书写化学方程式示范教案人教新课标版.docx

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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源淡定说课课题 2如何正确书写化学方程式欢迎下载精品学习资源本课题内容重点介绍化学方程式的书写原就和书写步骤；化学方程式书写遵守两个原就：一要以客观事实为基础，二要遵守质量守恒定律；这两点对于初学化学的同学尤为重要，要使同学熟识到无论是物质的化学式或化学反应，都应是客观事实的反映；化学方程式的书写步骤是本课题教案的重点；课本以磷在空气中燃烧生成五氧化二磷为例；介绍了书写化学方程式的步骤，同时简洁介绍了用最小公倍数法配平化学方程式的方法；化学方程式的书写，原来不是什么难懂得的学问和难以把握的技能，为什么却成为初中同学学习化学的分化点了呢.有的同学把它当作其次外国语，

2、感到头疼，有的甚至因此而掉队，缘由是这一步没有打好基础；为防止这种情形的显现，让同学充分把握好化学方程式这个工具，在教案中应做好以下几方面的工作：1 多复习前面有关元素符号、化学式的学问；2 留意课下的练习、体会和娴熟刚学过的相关学问；3 应从简洁的、同学熟识的反应入手；4 切忌一开头就做难度很大的练习和多种配平方法的讲解；5 严格要求，书写规范，使同学养成良好的学习习惯；教案目标1 学问与技能(1) 通过详细化学反应分析、懂得化学方程式的涵义；(2) 明白书写化学方程式应遵守的原就；(3) 能正确书写简洁的化学方程式；2 过程与方法(1) 采纳讲练结合的方法，调动同学的学习主动性；(2) 采

3、纳归纳总结的方法，对配平化学方程式的方法加以总结；3 情感态度与价值观(1) 培育同学思维的有序性和严密性；(2) 通过对化学方程式书写原就和配平方法的争论，对同学进行敬重客观事实，遵从客观规律的辩证唯物主义观点的训练；教案重点1. 化学方程式的书写原就；2化学方程式的配平方法；教案难点化学方程式的配平方法；教案方法复习提问摸索争论总结归纳补充讲解练习提高；教具预备老师用具：投影仪、课堂练习投影片、相关练习题；欢迎下载精品学习资源同学用具：化学方程式书写的相关资料，学习过的化学变化的化学方程式；课时支配1课时教案过程复习提问 一个化学方程式能供应应我们哪些信息. 以 C+O2 点燃 CO2 为

4、例 回答 化学方程式供应的信息包括：1 反应物是什么 上例中反应物为 C和 O2 ；2 反应条件是什么 上例中反应条件为加热 ；3 生成物是什么 上例中生成物为 CO2 ；4参与化学反应的各物质的质量比12 ： 32： 44=3：8： 11 ；5反应前后质量守恒；摸索 1P+O2点燃 P2O5，这个式子能不能称为化学方程式.回答 不能称为化学方程式，由于它不遵守质量守恒定律；摸索 2 怎样才能使它成为符合质量守恒定律的化学方程式呢. 同学摸索 引入新课 仅仅写出反应物、生成物以及反应条件并不能表示一个化学方程式，这仅仅完成了书写化学方程式的第一步；那么如何才能正确地书写化学方程式呢.本节课我们

5、就来学习这方面的学问；板书 课题 2如何正确书写化学方程式提问 大家可能都听说过，前几年有些别有专心的人宣扬“水变燃油”；想一下水可能变成燃油吗 .同学争论 回答 同学甲：可能，只要有适当的反应条件就行；同学乙：不行能，如水能变成油那岂不太简洁了，油仍能卖那么高的价钱吗.我们仍需再为油的问题而发愁吗 .同学丙：不行能，水是由氢元素和氧元素组成的，而油中确定有碳元素，水怎么能显现碳元素呢 .总结 刚才同学们提出了自己对“水变燃油”这个问题的不同看法，水究竟能不能变为燃油呢 .答案当然是否定的，无论什么样的反应条件，水都不行能变为燃油；这个问题说明一个化学反应不是随任凭便发生的，而是以客观事实为基

6、础的，绝不能凭空想象；总结 化学方程式是用来表示化学反应的，既然化学反应的发生不是凭空想象，必需遵守客观事实，那么化学方程式的书写也应当遵守肯定的原就；化学方程式的书写应当遵守什么样的原就呢 .第一我们探讨这个问题；板书 一、化学方程式的书写原就阅读 请大家阅读 P95 有关化学方程式的书写原就，并进行归纳总结；同学阅读并回答 老师总结 化学方程式反映化学反应的客观事实；因此，在书写化学方程式时必需遵欢迎下载精品学习资源守两个原就；一是必需以客观事实为基础，绝不能凭空臆想、臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必需相等；板书 书写化学方程式要遵守两

7、个原就：一 必需以客观事实为基础；二 遵守质量守恒定律；过渡 我们来看木炭燃烧这个化学方程式：C+O2点燃 CO2提问 这个方程式中，等号两边各原子的种类与数目相等吗.回答 原子种类相等，等号两边都有C、O 两种原子；原子个数也相等，C 原子都为 1个， O原子都为 2 个；追问 全部的化学方程式都是这样简洁吗.H2+O2 H2O这个反应呢 .回答 这个反应，等号两边原子的种类相等，都为H、 O 两种原子，但原子的个数不等；如 O，等号前有2 个 O 原子，等号后只有1 个 O 原子，而且原子总个数也不相等，等号前共有 4 个原子，等号后共有3 个原子；总结 可见，这样的式子不能称为化学方程式

8、；它不遵守质量守恒定律；如要使式子两边每一种元素的原子总数相等，就需要在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量 数，这个过程称为化学方程式的配平；板书 二、化学方程式的配平阅读 请同学们阅渎课本P96 上面一段，明白一下H2+O2 H2O这个式子是如何在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数使之遵守质量守恒定律的；同学阅读 回答 在 H2 前配上一个数字 2，在 O2 前配上一个数字 1 不写出 ，在 H2O前配上一个数字 2 ，式子两边每种原子的个数就相等了，这时得到的就是一个遵守质量守恒定律的化学方程式了；即：2H2+O2 点燃 2H2O说明 如化学式前配的化学计量数为“1”，就“ 1”

9、省略不写；总结并板书 由此可见，化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律；过渡 那么，书写一个化学方程式要经过哪些步骤呢.下面我们将就此问题进行探讨；板书 三、化学方程式的书写步骤阅读 请同学们阅渎课本上以磷燃烧生成五氧化二磷为例所讲的有关化学方程式的书写，并对书写步骤进行总结；同学阅读 回答 书写化学方程式有如下步骤：1 依据试验事实，在式子左右两边写出反应物和生成物的化学式，中间用短线或箭头联结，如： P+O2 P2O5补充 如反应物和生成物不是一种物质，是二种或多种物质，就用“+”将反应物或生成物加以联结；2 配

10、平化学方程式并进行验证检查将上式配平， 4P+5O2 2P2O5欢迎下载精品学习资源3 标明化学反应发生的条件，并把短线改成等号；4P+5O2 点燃 2P2O5老师总结 刚才同学们依据课本内容总结出了书写化学方程式的步骤，我们现在再以电解水生成氢气和氧气这个反应为例来归纳书写化学方程式的步骤；1 “写”；依据试验事实在短线左边写出反应物的化学式，右边写诞生成物的化学式，不只一种物质的用“+”连接；H2O H2+O22 “配”；在式子两边的化学式前配上适当的化学计量数，使短线左右两边达到原子的种类相同，数目相等，符合质量守恒定律；2H2O 2H2+O2说明 切记决不能转变化学式右下角的数字，所配

11、化学式前边的化学计量数应是最简整数比；补充 配平化学方程式的方法许多，由于我们初学化学方程式，学问基础较少，所以只介绍最常用的配平方法；如上式采纳的是观看法，即通过观看得出在H2O 和 O2 前面各配一个“2”，此式子就配平了；另外仍有一种比较简洁又比较常用的方法最小公倍数法；磷燃烧的化学方程式就采纳了此种配平方法；P+O2 P2O5，式子左边氧原子的个数为2，右边氧原子的个数为5，两数的最小公倍数为 10；因此，在 O2 前面配上 5，在 P2O5 前配上 2，得到 P+5O2 2P2O5 式子右边磷的原子数为 4，左边为 1，因此在 P 的前面配上 4；4P+5O2=2P2O5这时式子两边

12、各原子的种类和个数就相等了；3 “注”；注明反应发生的条件；2H2O通电 2H2 +O2通电就是该反应的条件；补充说明 “加热”是最常用的化学反应条件，“加热”用符号“”表示；如反应进行只需1 个条件，就把此条件写在短线上方，如需2 个或多个条件，就分开写在短线上、下两方；MnO 2欢迎下载精品学习资源如： 2KClO32KCl4+3O2欢迎下载精品学习资源假如反应物中没有气体，而生成物中显现了气体，需在气体物质的化学式右边注“”MnO2欢迎下载精品学习资源符号；如 2H2O通电 2H2 +O2，再如 2KClO32KCl+3O2 2KMnO4K2MnO4 +MnO2+O2；欢迎下载精品学习资

13、源在溶液中的反应，反应物中没有固体，而生成物中显现了固体，就需在固体物质化学式右边注“”符号；如： CuSO4+2NaOH=N2aSO4+CuOH2CaOH2+CO2=CaCO3+H2O如反应物中有气体，生成物中又显现了气体，就气体生成物就不需注“”符号；同 样，如溶液的反应物中有固体，生成物中又显现了固体，就固体生成物也不需注明“”欢迎下载精品学习资源符号；如：S+O2点燃 SO2 C+O2点燃 CO2欢迎下载精品学习资源Fe+CuSO4=Cu+FeSO44 “等”；将短线变为等号，意味着遵守质量守恒定律；2H2O通电 2H2 +O2；板书 1“写”；H2O H2+O22“配”；2H2O 2

14、H2+O23“注”；2H2O通电 2H2 +O24“等”；2H2O通电 2H2 +O2过渡 依据刚才所介绍的书写化学方程式的一般步骤，我们来看下面的课堂练习；投影 展现“课堂练习”课堂练习 配平铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁的化学方程式；Fe+O2 Fe3O4补充：注明反应条件等，使它成为一个标准的化学方程式 可让两个同学板演，然后进行对比，并由同学进行讲解答案 3Fe+2O2点燃 Fe3O4投影 展现以下练习练习 配平以下化学方程式并注明条件；1 Al+O2 Al 2O32 H2O2 H2O+O23 Mg+O2 MgO 同学练习 可由同学进行板演并讲解 答案 1 4Al+3O2 点燃 2Al

15、2O3欢迎下载精品学习资源2. 2H2O2 MnO 22H2O+O2欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源2KClO3MnO 22KCl+3O2欢迎下载精品学习资源3 2Mg+O2 点燃 2MgO 说明 此化学方程式采纳观看法即可配平；过渡 写出了一个正确的化学反应方程式后，我们怎样用语言正确地表达它呢. 板书 四、化学方程式的读法老师 请同学们读出以下化学方程式；1 2H2O通电 2H2 +O2欢迎下载精品学习资源2 S+O2 点燃 SO2 答案 第一个方程式2H2O通电 2H2 +O2应读成：“水在通电的条件下生成氢气和氧气”；其次个方程式S+O2点燃 SO2 应读成“硫和氧气在点燃的条

16、件下生成二氧化硫”；总结并板书 1“ +”不能读“加”，应读“和”“与”“跟”；2“ =”不能读“等于”，应读“生成”；3 化学式应读成物质的名称；4 反应条件也应读出；投影 展现练习练习 读出以下化学方程式；1 4P+5O2 点燃 2P2O5欢迎下载精品学习资源2 2H2O2 MnO 22H2O+O2欢迎下载精品学习资源3 C+O2 点燃 CO24 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 同学练习 总结 通过本节课学习，我们知道了书写化学方程式的原就和步骤，及书写化学方程式应当留意的事项，也能够写出正确的化学方程式了；化学方程式的书写要遵守试验事 实，只有实际上存在的反应我们才能去写，决不

17、能凭空想象，随便臆造一些事实上不存在的反应，这也说明一个道理，我们无论做什么，都应当实事求是；布置作业 习题 1、 2、3、4、5板书设计课题 2如何正确书写化学方程式一、化学方程式的书写原就一 必需以客观事实为基础；二 遵守质量守恒定律；二、化学方程式的配平化学方程式的配平就是在式子两边的化学式前面配上适当的化学计量数，使式子两边每一种元素原子的总数相等，遵守质量守恒定律；三、化学方程式的书写步骤1“写”； H2O H2+O22“配”； 2H2O 2H2+O23“注”； 2H2O通电 2H2 +O24“等”； 2H2O通电 2H2 +O2四、化学方程式的读法欢迎下载精品学习资源1“ +”不能渎“加”，应读“和”“与”“跟”；2“ =”不能读“等于”，应读“生成”；3化学式应读成物质的名称；4反应条件也应读出；欢迎下载