2022年九级上册数学工作总结1 .docx

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1、九年级数学上册教学工作总结九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持 以同学进展为本 的指导思想,关注每位同学,帮忙他们在原有基础上得到提高和进展 .经过一个学期的努力,现将工作总结如下：一、详细做的工作一、面对全体,因材施教在教学实践中, 全面贯彻训练方针, 面对全体同学, 采纳抓两头, 促中间,实施分层教学,因材施教,因人施教,使全体同学都能学有 所得.1、备课.细心钻研教材,细心备课；做到：重点难点突出,易混 易错学问点清楚,并把握好,中,差同学的认知才能,分层次设计练 习题,分层次落实训练内容,使全体同学都能轻松学习,学有所获.2、授课.一是从问题动身进行教学 .美国的心理学

2、家布鲁纳曾说过“提出问题解决问题是连续不断的教学活动” ,而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起同学的制造灵感,点燃制造思维的火花,激发 同学学习的内动力,开启心智 .从而使同学达到“三自” ,即自己发觉问题,自己提出问题,自己解决问题.特殊勉励同学自己提出问题.二是情感教学 .深刻领悟“亲其师,信其道,乐其学”的效应,与同学建立深厚的师生感情 .正确对同学进行学法指导,使同学愿学,乐学, 会学.3、制造胜利体验的机会 .一是从多个方面给学困生创设学习时间空间,采纳课堂多提问,一帮一合作学习,作业分层照料,指导学困生自己提出问题等措施； 二是利用课后时间与其谈心, 树立正确积极向上的人生观,

3、同时常常在学困生的作业上, 试卷上写上一些勉励的语言,准时与家长沟通同学学习的情形 .4、利用年轻精力充足优势,抓好晚辅 . 二、团结贡献拼博进取1、团队合作 .我们初三四位数学老师团结在一起,齐心协力,采用听课,评课,使初三的数学教学达到扬长避短的目的.2、努力拼搏 .在复习阶段,老师们共同找题,选题,编题,并对一些资料进行剪贴重组, 自编大量资料, 使习题具有典型性, 科学性, 实效性 .而自己也对于每次单元测试,摸拟测试,不管每天几点钟考完,当天必需批改 .三、科学备考真抓实干1、制定切实可行的复习方案 .详细要求是：明方向,对方法,细备课,深挖掘,精选材,强典型,准叙述,清思路,实成效

4、.复习分三个阶段： 1基础复习, 2专题训练, 3摸拟测试 .第一阶段要求紧扣教材,打好基础学问,做到三个重视.1重视易混,易错学问点； 2重视“三基”的落实,即基础学问,基本技能,基本思想方法； 3重视同学的薄弱环节,实现的目标是对重点学问过程化,基本图形结论化,使定理图形化,图形公式化,公式语言化,即 形,式,语言三为一体,让全体同学都有收成.4重视原理把握,设计变式题目训练,杜绝同学死读书现象.这一阶段复习并不是对旧学问的机械重复和堆砌,而是查缺补漏,填平补齐,讲清学问的疑点,扫除学问的盲点,从而实现学问重组,升华的目的.其次阶段专题训练要求抓好考点 .这一阶段设立了五个专题：一题多解问

5、题,一题多变问题,题组问题,开放性问题,综合性问题.通过一题多解,引导同学从不同角度,摸索问题,培育同学的发散思维；通过一题多变, 使同学透过现象看本质,由命题的条件与结论的变化,拓宽思维；通 过题组教学,使同学把握某一类问题的摸索方法,学会联想与类比, 适当进行学问的迁移；通过开放性问题,勉励同学大胆探究与猜想； 通过解综合题, 培育同学运用学问, 解决问题的才能和制造性思维才能.第三阶段模拟测试 .通过做卷,讲评,要求问题发觉一个解决一个. 针对同学才能不同,进行不同系列的练 评 练的教学活动 .2、每部分复习终止都要进行验收 .测试后仔细阅卷,做好试卷分析,查找得失缘由,有针对性的讲评,

6、注意同学解题中的错误分析.3、复习时处理好五个关系 .(1) 大纲,考纲,教材三者之间的关系；(2) 讲与练之间的关系；(3) 个人与集体的关系；(4) 外订资料,自编题的关系 .二、取得的成果期末数学成果比期中进步一些, 特殊是数学的平均分, 相对较好, 表达在了真题教学面对全体同学的科学教学指导观.三、存在的问题：1、没有仔细讨论中考题和中考命题方向 .2、没有最大限度地调动同学的学习积极性和主动性.3、对个别学困生没有很好的辅导 .四、改进的详细措施：1、强自身修养,努力提高业务水平,努力学习训练教学理论, 特殊是加强新理念的学习 .2、定期做好学困生的思想工作,帮忙他们解决各种困难.3、加强治理,督促同学完成学习任务 .