2022年九级上册数学教学工作总结讲解学习 .docx
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1、资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除word 可编辑2022-2022 年九年级上学期数学教学工作总结刘广强一学期以来, 本人担任九年级4、5 两班的数学教学, 在教学期间仔细备课、上课、听课、评课, 准时批改作业、讲评作业, 做好课后辅导工作, 广泛涉猎各种学问, 不断提高自己的业务水平, 充实自己的头脑, 形成比较完整的学问结构, 严格要求同学, 敬重同学, 发扬教学民主, 训练民主, 使同学学有所得, 学有所用, 不断提高自己的教学水平和思想觉悟, 并顺当完成训练教学任务; 详细工作总结如下: 一、备好课, 上好课, 提升教学质量;1. 课前预备: 备好课;1 仔细钻研教材, 对教材的
2、基本思想、基本概念进一步挖掘, 明白教材的结构, 重点与难点, 把握学问的规律, 能运用自如, 知道应补充哪些资料, 怎样才能教好;在此基础上, 通过每周集体备课活动, 争论确定本周教学课件;2 明白同学原有的学问技能的质量, 他们的爱好、需要、方法、习惯, 学习新学问可能会有哪些困难, 实行相应的预防措施;3 考虑教法, 解决如何把把握的教材传授给同学, 如何组织教材、如何支配每节课的活动;2. 细心上课;以 和谐互助 高效课堂教学模式组织好课堂教学, 勉励同学积极参与课堂, 积极探究, 大胆发言, 主动沟通;关注全体同学, 留意信息反馈, 留意课堂教同学成, 调动同学的有意留意, 使其保持
3、相对稳固性, 同时, 激发同学的情感, 使他们产生愉悦的心境, 制造良好的课堂气氛, 课堂语言简洁明白, 克服了以前重复的毛病, 课堂沟通、展现面对全体同学, 留意引发同学学数学的爱好, 布置好家庭作业, 作业少而精, 减轻同学的负担;二、做好辅导工作;个别同学缺乏自控才能, 常在学习上不能按时完成作业, 有的同学抄袭作业, 针对这种问题, 抓住同学的思想训练不放松, 并使这一工作惯彻到对同学的学习指导中去, 特殊在后进生的转化上, 对后进生努力做到了从友善开头;从赞扬着手, 抓住闪光点, 放大闪光点, 对他的境况、想法表示深刻的懂得和敬重;三、仔细批改同学的作业, 积极写勉励性批语, 如:
4、今日正确作业, 加油, 信任你是最棒的; 同学的作业质量得到了较大的提高;四、积极参与听课、评课与集体备课活动, 本学期听课18节, 虚心向老师们学习教学方法, 博采众长, 提高教学水平;五、努力方面 1. 努力加强自身基本功的训练, 加强对 和谐互助 高效课堂模式的进一步打造, 娴熟五步十环节 操作流程;课堂上做到精讲精练, 留意对同学才能的培育;留意 精讲 这一环, 时间紧, 任务重, 要做到 精讲, 所以要留意引导同学对概念、定理、公式、规律的消化; 留意针对同学的学问缺陷和疑难问题作重点叙述; 留意新旧学问、新题旧题的对比, 把复杂抽象的问题作连贯解决; 留意解题方法的延长, 摸索解决
5、的规律; 留意一题多解的争论和条件多变的问题的应付方法; 留意富有摸索性的新问题, 与同学一起探究争论;2. 做好 练 是今后的工作重点, 基本上保证每节课有30分钟以上的练习时间, 而练习题必需是经过我们精雕细啄的与、中考接近的、有代表性的题目: 懂得概念、巩固定理的基础题; 运用学问的才能题; 一题多解的思维题; 易出错的常见题; 综合分析的提高题等等;通过一系列的强化练习, 同学的解题精确度, 应变才能, 及技能会有很大的提高; 3. 对差生多些关怀, 多点爱心, 再多一些耐心, 使他们在对数学的熟悉上有更大的进步;4. 由于大多数同学基础较差, 我利用各种方法, 训练同学提高, 集中留
6、意力;一学期以来, 通过不懈努力, 我所任教的两班数学成果有了肯定进步;详细情形如下: 在今后的训练教学工作中, 我将更严格要求自己, 努力工作, 发扬优点, 改正缺点, 开拓前进;我们只有不断去面对、去解决客观存在的问题, 切实遵循训练教学的方针办事, 团体聪明+ 个人努力= 肯定能胜利;2022 年 2 月 26日九年级数学下学期数学教学方案刘广强初三毕业班总复习教学时间紧,任务重,要求高,如何提高数学总复习的质量和效益, 是每位毕业班数学老师必需面对的问题;下面我谈谈本学期的教学方案和中考总复习详细做法;一、第一阶段 第 1 周第 12 周 :全面复习基础学问,加强基本技能训练这个阶段的
7、复习目的是让同学全面把握中学数学基础学问,提高基本技能,做到全面、扎实、系统,形成学问网络;1、重视课本,系统复习;现在中考命题仍旧以基础题为主,有些基础题是课本上的原题或改造,后面的大题虽是“高于教材”,但原型一般仍是教材中的例题或习题,是教材中题目的引伸、变形或组合,所以第一阶段复习应以课本为主; 字串2、 按学问板块组织复习;把学问进行归类,将全中学数学学问分为十一讲:第一讲数与式;其次讲 方程与不等式;第三讲函数;第四讲统计与概率;第五讲基本图形;第六讲 图形与变换;第七讲角、相交线和平行线;第八讲 三角形;第九讲 四边形;第十讲三角函数学;第十一讲圆 ; 复习中由老师提出每个讲节的复
8、习提要,指导同学按“提要”复习,同时要留意引导同学依据个人详细情形把遗忘了学问重温一遍,边复习边作学问归类, 加深记忆,留意引导同学弄清概念的内涵和外延,把握法就、公式、定理的推导或证明,例题的挑选要有针对性、典型性、层次性,并留意分析例题解答的思路和方法;3、重视对基础学问的懂得和基本方法的指导;基础学问即中学数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等;要求同学把握各学问点之间的内在联系,理清学问结构,形成整体的熟悉,并能综合运用;例如一元二次方程的根与二次函数图形与x 轴交点之间的关系, 是中考常常涉及的内容,在复习时, 应从整体上懂得这部分内容,从结构上把握教材,达到娴熟地将这两部分学问
9、相互转化;又如一元二次方程与几何学问的联系的题目有特别明显的特点,应把握其基本解法;中考数学命题除了着重考查基础学问外,仍特别重视对数学方法的考查,如配方法,换元法, 判别式法等操作性较强的数学方法;在复习时应对每一种方法的内涵,它所适应的题型,包括解题步骤都应娴熟把握;4、重视对数学思想的懂得及运用;如函数的思想,方程思想,数形结合的思想等二其次阶段 第 13 周第 18 周 :综合运用学问,加强才能培育中考复习的其次阶段应以构建中学数学学问结构和网络为主,从整体上把握数学内容, 提高才能;培育综合运用数学学问解题的才能,是学习数学的重要目的之一;这个阶段的复习目的是使同学能把各个讲节中的学
10、问联系起来,并能综合运用, 做到举一反三、触类旁通;这个阶段的例题和练习题要有肯定的难度,但又不是越难越好, 要让同学可接受, 这样才能既激发同学解难求进的学习欲望,又使同学从解决较难问题中看到自己的力气,增强前进的信心,产生更强的求知欲;其次阶段就是第一阶段复习的延长和提高,应侧重培育同学的数学 才能; 这一阶段特殊要细心设计每一节复习课,留意数学思想的形成和数学方法的把握;中学总复习的内容多, 复习必需突出重点,抓住关键,解决疑难,这就需要充分发挥老师的主导作用; 而复习内容是同学已经学习过的,各个同学对教材内容把握的程度又各有差异,这就需要老师千方百计地激发同学复习的主动性、积极性, 引
11、导同学有针对性的复习,依据个人的详细情形, 查漏补缺, 做学问归类、 解题方法归类, 在形成学问结构的基础上加深记忆;除了复习形式要多样, 题型要新奇, 能引起同学复习的爱好外,仍要细心设计复习课的教学 方法,提高复习效益;三、周程进度表周次教学内容周课时1 报到与走访51、圆的基本概念; 2、直线与圆的位置关系;3 、52 圆与圆的位置关系;3 弧长及扇形的面积;测试与评讲;54 三角函数学;55 第一讲 数与式 字串 3 1.1有理数1.2实数51.3 代数式 1.4整式6 1.5 分式第一讲 测试与评讲 其次讲方程与不等式52.1 方程与方程组字串 97 2.2 不等式与不等式组其次讲
12、测试与评讲 第三讲5函数 3.1平面直角坐标系 3.2 函数 字串 63.3 一次函数3.4反比例函数3.5二次函58 数 第三讲 测试与评讲9 第四讲 统计与概率 6.1统计6.2概率5 字串 910 第五讲 基本图形 字 7 第七讲 角、相交线和平行线第八讲 三角形 第九讲 四边形第十一讲圆字11 第五讲 测试与评讲 字第六讲图形与变换字串 46.1 图形的轴对称6.2图形的平移6.3 图形的旋转6.4图形的相像第六讲 测试12与评讲 字串 25 字串 6 5513 五一放假 字串 1514 专题一 挑选题专题专题二 开放探究题字串59 专题三阅读懂得题15 专题四 方案设计题专题五 跨学
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