2022年九级化学教学计划第一学期教学总结.docx

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1、此文档仅供收集于网络,如有侵权请联系网站删除九年级化学教学方案2022-2022 学年第一学期温学一、指导思想贯彻党的训练方针,依据化学学科的教学大纲要求进行教学；把同学们培育成有抱负、有道德、 有文化、守纪律的社会主义公民；通过学习,激发他们多观看化学试验现象 ；以全日制义务训练中化学课程标准（试验稿）为依据,在继承我国现行化学教学优势的基础上,力求更加关注同学已有的生活体会；更加强调同学的主动学习,增加实践环节,使每一个同学通过学习化学,能够对化学学问有更深刻的懂得,能够对今后的学习方向有更多的摸索；能够在探究才能、学习才能和解决问题才能方面有更多的进展；能够在责任感、合作精神和创新意识等

2、方面得到提高；为同学们参与社会主义现代化建设,适应社会和连续学习,打下必要的基础；结合学校工作方案和教学工作方案, 连续深化贯彻基础训练课程改革纲要精神, 深化训练改革,坚持面对全体,面对每一个同学的训练方针；坚持为每一个同学的生存 就业和终身进展奠基的办学思想；以全面提高教学质量为重点,积极营造良好的教学与 学习氛围,全面贯彻新课改的要求,提高训练教学质量；通过课堂教学和课外实践活动 的学习,使同学能够对化学学问有更深刻的懂得,能够对今后的学习方向有更多的摸索； 能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高；能够拥有较高的应试才能,考出 好的成果；二、基本情形分析（一）同学基本情形本学期我

3、担任九年级（3、4）两个班级化学课,(1) 、同学学习基础从考试情形来看：优等生占60%,学习进展生占40%；总体情形分析：同学两极分化非常严峻,优等生比例偏大,学习进展生所占比例小,其中进展生大多数对学习热忱不高,不求上进；而其中的优等生大多对学习热忱高,但对问题的分析才能、 运算才能、试验操作才能存在严峻的不足,特殊是所涉及和学问拓展和学问的综合才能等方面不够好,同学反应才能弱；(2) 、同学学习习惯从整体成果来看,这些同学基础高低参差不齐,有的基础较牢,成果较好；当然也有个别同学没有养成良好的学习习惯、行为习惯；这样要因材施教,使他们在各自原有的基础上不断进展进步；同学学习态度,大多数同

4、学对学习热忱不高,极个别态度很消极,不求上进；(3) 、同学学习方法依据以上情形分析：很多同学不会进行学问的梳理,导致同学掉队,同时同学面临 毕业和升学的双重压力等,致使很多同学产生了厌学心理；为了完全解决了以上问题, 应据实际情形,创新课堂教学模式,推行“自主互动”教学法,真正让同学成为课堂的 主人,体验到“我上学,我欢乐；我学习,我提高”；第一从培育同学的爱好入手,分类指导,加大平日课堂的要求及其它的有力措施,平日仔细备课、批改作业,做好优生 优培和学习困难生转化工作；（二）教材基本情形九年级化学上册内容：共七个单元第一单元走进化学世界入门篇只供学习与沟通1、需要解决的问题知道“什么是化学

5、” 、“化学有什么用”、“怎样学化学”；明白化学的价值、最基本的概念（物、化学变化,物理、化学性质,熔点和沸点、密度）感受化学的乐趣练习试验基本技能其次单元我们四周的空气1、本单元从同学熟识的空气入手：空气空气中的氧气氧气的制取；2、详细地从化学角度学习、讨论物质（组成、性质、制法）的开头；学习一些最基本的化学概念（化合物、混合物,化学反应,氧化反应,催化剂等）,为后面的学习打基础；3、接触明白详细的物质（如空气、氧气）,初步知道从物理性质、化学性质和用途等几方面明白详细物质；把握试验室制取氧气的方法；第三单元自然界的水熟识身边的物质1、从社会实际和同学的生活实际动身,呈现水与人类的关系；2、

6、以水为载体,将单质、化合物、物质的组成、原子、分子等化学基本概念,以及沉淀、过滤、吸附、蒸馏等化学试验操作技能的学习贯穿其中；3、拓展性课题氢气4、分子、原子概念是基础化学中最基本的核心学问,与单质、化合物概念一同起承上启下的作用；第四单元物质构成的秘密深化微观世界本单元包含的内容有原子的构成,元素,离子,化学式与化合价四个课题,基本概念较集中,这些概念是中学化学中最核心的一些概念；所以本单元是全书（甚至是整个中学段）的一个重心,是基础；第五单元 化学方程式基本概念和技能开头引入对反应的定量讨论；包含质量守恒定律, 化学方程式的写法、 读法、意义、运算；所学原理、技能是基础化学中最基本的,是今

7、后学习化学反应及各种规律的基础；第六单元碳和碳的氧化物中学讨论最细致的元素本单元包含金刚石、石墨、C60,二氧化碳制取的讨论,二氧化碳和一氧化碳三个课题；1、碳和碳的氧化物是中学化学元素化合物学问中的重要组成部分,是后期学习相关化学反应的基础；2、气体制取试验技能是中学化学试验中的重点、难点；本单元重点学习二氧化碳的试验室制法；3、通过碳和一氧化碳的仍原反应的试验,明白仍原反应；仍原反应是一类重要的化学反应,该概念是进一步学习氧化仍原反应的基础；第七单元燃料及其利用突出表达化学的价值1、本单元主要内容有：燃烧和灭火、燃料和热量、使用燃料对环境的影响三个课题；学科性学问点不多,联系生活、社会的有

8、用学问、观念性问题为主；2、表达化学与生活、社会、人类的关系和作用,表达科学、技术、社会的相互关系三、教学目标1、 理论学问联系生产实际、自然和社会现象的实际,同学的生活实际,使同学学以致用；激发同学学习化学的爱好；培育同学的科学态度和科学的学习方法,培育同学的才能和创新精神,使同学会初步运用化学学问说明或解决一些简洁的化学问题；2、使同学学习一些化学基本概念和原理,学习常见元素和化合物的基础学问,把握化学试验和化学运算基本技能,并明白化学在生产中的实际应用；3、激发同学学习化学的爱好,培育同学科学严谨的态度和科学的方法；培育同学动手和创新精神； 使同学初步运用化学学问来说明或解决简洁的化学问

9、题逐步养成自己动手操作和才能；观看问题和分析问题的才能；4、针对中考改革的新动向,把握中考改革的方向,培育同学适应中考及答案的各种技巧；5、重视基础学问和基本技能,留意启示同学的智力,培育同学的才能；使同学学习一些化学基本概念和基本原理,学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础学问,学习一些化学试验和化学运算的基本技能,明白化学在实际中的应用；6、培育同学的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识,对同学进行安全训练和爱国主义训练；四、方法措施 一 、课堂教学措施1、重视基本概念和理论的学习；化学基本概念的教学对于同学学好化学是很重要的；在复习中,既要留意概念的科学性,又要留意概念形成的阶段性

10、；由于概念是逐步进展的,因此要特殊留意遵循循序渐进,由浅入深的原就；对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义,也不应把一些初步的概念肯定化；在教学中要尽可能做到通俗易懂,通过对试验现象和事实的分析、比较、抽象、概括,使同学形成概念,并留意引导同学在学习,生活和劳动中应用学过的概念,以便不断加深对概念的懂得和提高运用化学学问的才能；2、备课、上课要抓重点,把握本质；在平日的备课、上课中要把握好本质的东西,3、在平日讲课中学会对比；要在区分的基础上进行记忆,在把握时应进行对比,抓住事物的本质、概念特点,加以记忆；如分子和原子、他们在构成物质时区分很小,不易记忆,要列表分析,就较为简洁了；4、讲究“巧

11、练”在对比学习的同时,练习必不缺少的,关键在于“巧练”,要留意分析,习题的数量不要太大,关键在于“精” ,从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合；5、在平日要留意化学试验；试验教学可以激发同学学习化学的爱好,帮忙同学形成概念,获得学问和技能,培育观看和试验才能,仍有助于培育实事求是、庄重仔细的科学态度和科学的学习方法；所以在复习中在加强试验教学的指导和练习；6、跟踪检查；加大对同学所学学问的检查,搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探究和自考工作,并做好准时的讲评和反馈同学情形；7、加强课堂教学方式方法治理,把课堂时间仍给同学,把学习的主动权仍给同学,使课堂教学真正成为老师指导下同学自主学习、

12、自主探究和合作沟通的场所；讲全面, 提倡以学定教,以学定讲,努力增强讲授的针对性、实效性,努力削减余外的讲授,不着边际的指导和毫无意义的提问,从严把握课堂学、讲、练的时间结构,依据学科特点和不同课型确定相宜讲授时间,严格掌握讲授时间和价值不大的师生对话时间； 二 、完成作业措施：当天的作业当天交,当天老师改完,其次天为同学讲解,并且要求同学对做错题目进行改正； 三 、培优辅差措施：对于课堂内容把握较好的同学,课让其多做些课外辅导资料,通过做题加深对课本内容的懂得； 对于基础较差的同学, 耐心为其讲解, 争取让其每天有收成, 每天有进步； 四 、检测成效措施：1 通过平常的作业,明白同学对所学学

13、问的把握情形；2 每学完一章内容,让同学独立完成这章内容的测试卷,然后通过试卷分析,查漏补缺； 五 、作业设置：周次时间主要内容一9.1绪言化学使世界变得更加绚丽多彩二9.4-9.10测试第一单元三9.11-9.17四9.18-9.24课题 1课题 1课题 2课题 3课题 3空气（第一课时）空气（其次课时）氧气制取氧气（第一课时）制取氧气（其次课时）试验活动 1氧气的试验室制取与性质测试第一、二单元五9.25-9.30课题 1课题 2课题 2课题 3分子和原子原子的结构（第一课时）原子的结构（其次课时）元素六10.1-10.8七10.9-10.15假期安全训练、十一假期测试第三单元课题 1爱惜

14、水资源课堂作业,家庭作业（练习册） 五、周课程支配课题1物质的变化和性质课题2化学是一门以试验为基础的科学（第一课时）课题2化学是一门以试验为基础的科学（其次课时）课题3走进化学试验室（第一课时）课题3走进化学试验室（其次课时）八10.16 10.22九10.23 10.29十10.30 11.5十一11.6 一 11.12十二11.13 11.19十三11.20 11.26十四11.27 12.3课题 2水的净化课题 3水的组成（第一课时）课题 3水的组成（其次课时）课题 4化学式与化合价（第一课时）课题 4化学式与化合价（其次课时）课题 4化学式与化合价（第三课时） 复习第四单元测试 1-

15、4 单元课题1质量守恒定律（第一课时）课题1质量守恒定律（其次课时）课题2如何正确书写化学方程式课题3利用化学方程式的简洁运算（第一课时）月考课题3利用化学方程式的简洁运算（其次课时）测试1-5单元课题 1 金刚石、石墨和 C60（第一课时） 课题 1 金刚石、石墨和 C60（其次课时） 课题 2 二氧化碳制取的讨论课题 3二氧化碳和一氧化碳（第一课时）课题 3二氧化碳和一氧化碳（其次课时）试验活动 2二氧化碳的试验室制取与性质测试 1-6 单元期中教学质量检测期中检测讲解分析课题 1燃烧和灭火（第一课时）课题 1燃烧和灭火（其次课时）课题 2燃料的合理利用与开发试验活动 3燃烧的条件测试 1

16、-7 单元十五12.4 一 12.10课题 1金属材料十六12.11 一 12.17十七12.18 一 12.24十八12.25 12.31十九1.1 1.7课题 2金属的化学性质（第一课时）课题 2金属的化学性质（其次课时）课题 3金属资源的利用和爱护（第一课时）课题 3金属资源的利用和爱护（其次课时）试验活动 4金属的物理性质和某些化学性质测试 1-8 单元课题 1溶液的形成月考月考试卷讲解分析课题 2溶解度（第一课时）课题 2溶解度（其次课时）课题 3溶液的浓度（第一课时）课题 3溶液的浓度（其次课时）课题 3溶液的浓度（第三课时）试验活动 5肯定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制测试 1-9 单元复习 1-2 单元复习 3-4 单元复习 5-7 单元二十1.8 1.14复习 8 单元复习 9 单元二十一1.15-1.19复习二十二1.20-1.26期末考试