2022年九下第课我用残损的手掌教学设计.docx

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1、精品学习资源九下第一单元第 2 课课题：我用残损的手掌【课标及教材分析】1. 新课标指出：在语文学习过程中，培育爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情 趣；具有独立阅读的才能，留意情感体验，有较丰富的积存，形成良好的语 感；学会运用多种阅读方法；能初步懂得、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界；能用一般话正确、流利、有感情地朗读；2、我用残损的手掌是以“雨巷诗人”之名行世的戴望舒在日寇铁窗下向苦难祖国的抒怀之作；“残损的手掌”既是写实，又是诗人坚贞不屈意志的写照；诗歌一方面从实处着笔；描写沦陷区阴暗表现对祖国命

2、运的深切关注，另一方面抒写解放区的明艳侧重于写意，对象征着“永恒的中国”的土地， 发出深情赞扬；在感情的哀怨与轻盈上完善统一，抒情风格变幻多姿；诗歌语言口语化，押韵敏捷错综，有一种沉郁顿挫的音乐感；教读本文， 要引导同学反复诵读，体会其音乐美；课文在想象中绽开诗的内容，其思想感情的表达，主要通过形象的构成来实现；要引领同学把握诗中的艺术形象，体会诗人情感的变化；【学情分析】1. 同学知道了什么： 同学们在七八年级已经学过了几首现代诗歌，对于这一体裁已经比较熟识，而且同学们也有朗诵和背诵诗歌的乐趣；2. 同学能够自己解决什么： 诵读这首诗，达到背诵的程度；3. 同学需要老师指导解决什么： 诗言志

3、，学习现代诗歌要引领同学通过意象的分析来领悟诗歌思想感情；虽然同学对现代诗歌已有所明白，但对赏析诗 歌的方法仍不入门；因此，在教案过程中，要引导同学学会通过意象的分析来 赏析诗歌；4、学困生分析： 后1/3 的同学想达到当堂背诵仍有难度，可以让他们在课上读娴熟，背诵放到下一节课，并让他们达到默写的程度；对于这首诗的懂得，也不要对他们做过深的要求，只要懂得到诗人的爱国情感就行了；欢迎下载精品学习资源【教案目标】学问目标：1 明白戴望舒及其诗歌创作；2 懂得诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索；3 感情背诵本诗；才能目标：1 品尝诗歌语言，深层体会变幻多姿的抒情风格；2 懂得诗歌对比手法的运用及其表

4、达成效；3 培育同学解读诗歌意象的才能；情感、态度、价值观目标：体会诗人对苦难祖国的深切关注和真挚爱恋，培育同学的爱国情感；教案重点：感情诵读，把握全诗的感情线索，体会诗人情感的变化；【教案难点】1 懂得诗中的艺术形象寄寓的诗人的情感；2 对比手法的运用及其表达成效；【教案评判】背诵，默写，仿写【教案方法】1诵读法通过反复诵读感悟诗歌的感情线索；2. 联想想象观赏法 引领同学懂得诗中艺术形象包蕴的情感；3. 研讨点拨法 用于对诗歌对比手法的运用及其表达成效的分析，深层把握诗歌主题；【教案步骤 】一、导语设计：抗日战争的炮火曾震惊过很多中国人的心灵，在民族危亡的关头，诗人戴望舒也走出了惆怅的丛林

5、和寂寥的雨巷，把个人的不幸同国家命运融为一体， 以深沉的思想，酷热的感情，抒发了对灾难沉重的祖国的由衷关注和真诚的欢迎下载精品学习资源爱；下面，就让我们一起走进诗人在入侵者的铁窗下献给祖国的恋歌我用残损的手掌；二、朗读；1. 听配乐录音（或者老师范读），要求同学留意朗读的语调、节奏及情感；2. 朗读指导；语调：前半部分深沉，后半部分激扬；感情：前半部分消极，冷色调；后半部分积极，暖色调；3. 分四组朗读；让同学点评；4. 指名读诗；师生共同点评；5. 同学自由朗读，体会感情；三、研读；1. 有感情地朗读课文，找一找这首诗描写了哪些详细形象？作者借此抒发了怎样的感情 /归纳点拨：形象：“残损的手

6、掌”“广大的土地”“长白山的雪峰”“黄河的水”“江南的水田”“岭南的荔枝花”等；感情：诗人以“残损的手掌抚过祖国大地势象化思绪，在想象中再现了他的家乡、长白山、黄河、江南、岭南以及未曾亲身体验过的解放区的景象，以手掌的感觉展现了他内心情感的变化；诗人先是凄楚忧愤，转而热切期盼，对解放区寄予了民族复兴的期望；2. 作者感情的变化，详细表达在诗中一些起修饰作用的词语上，这些词语有些是消极、冷色调的，有些是积极、暖色调的，请同学们找出这些词语，并说说诗人这样写有什么表达成效；点拨归纳：积极暖色调词；新生、辽远、暖和、光明、牢固、蓬勃、永恒 消极冷色调词：残损、冷、彻骨、孤寂、憔悴、阴暗表达成效：通过

7、对比更好地表达诗人内心深处的爱与憎；欢迎下载精品学习资源四、品读；这首诗中，很多句子写得特别生动形象，请同学们用自己喜爱的方式读诗，从中挑选你最喜爱的一句谈谈你的懂得；例： 1.“像恋人的柔发，婴孩手中乳”；这句是以情侣关系和母子关系比如，把诗人对解放区的温顺感情抒发的细致动人； 2.“不像牲口一样活，蝼蚁一样死”；这句诗很形象地描画出能够把握自己命运的人民的新生活；3. “那里是太阳，是春”这句诗用“太阳”和“春天”来比如解放区的繁荣昌盛与勃勃生气；4. “摸索这广大的土地”这句诗用“广大的土地”借指整个中国，用摸索中的想像把对敌人的恨和对中国人民的爱细腻地表现出来；五、迁移；诗人往往把情感寄寓在详细的形象上，使抽象的心绪具有可感性；借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自己的一种感情；（如“想念”“哀痛”“欢欣”等；欢迎下载精品学习资源欢迎下载