2022年Flash的多媒体制作与实现.docx

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1、精品学习资源论文编码：安阳师范学院本科同学毕业论文基于 Flash 的多媒体课件制作与实现 Flash 多媒体课件之古诗观看作者 陈传博系 院 运算机与信息工程学院专业运算机科学与技术（网络方向） 年级 2007级本科学号 070902026指导老师田喜平日期 2021 年 5 月欢迎下载精品学习资源同学诚信承诺书本人正式承诺： 所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的争论工作及取得的争论成果；尽我所知，除了文中特殊加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写的 争论成果，也不包含为获得安阳师范学院或其他训练机构的学位或证书所使用过的材料；与 我一同工作的同志对本争论所做的任何贡献均

2、已在论文中作了明确的说明并表示了谢意；签名：日期：论文使用授权说明本人完全明白安阳师范学院有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留送交论文的复印件，答应论文被查阅和借阅；学校可以公布论文的全部或部分内容，可以接受影印、缩印或其他复制手段储存论文；签名：导师签名：日期：欢迎下载精品学习资源目录引言 11 课件相关基础学问和技术11.1 多媒体概述 11.2 多媒体课件概述 21.3 多媒体课件制作的软件简介21.4 FLASH在多媒体方面的应用32 需求分析 32.1市场可行性52.2技术可行性53 课件制作的一般步骤63.1 确定教案目标 63.2 选取恰当的教案内容63.3 设计创作脚

3、本 63.4 课件制作过程 63.5 使用反馈及修改 74 制作古诗观看课件的步骤及技巧74.1 素材的预备 74.2 FLASH古诗观看课件设计与实现 74.2.1 设计 74.2.2 实现 85 制作过程的心得体会 125.1 颜色的使用 125.2 整体风格的确定 125.3 动画的使用 126 FLASH课件应用的宽敞前景 127 FLASH古诗观看课件的评判 137.1 古诗观看课件的优点 137.2 古诗观看课件的不足 13终止语 14致谢 14参考文献 14欢迎下载精品学习资源基于 Flash 的多媒体课件制作与实现陈传博（安阳师范学院运算机与信息工程学院 ,河南 安阳 4550

4、00 ）摘要： 随着社会的进步、科学技术的进展，多媒体教案课件逐步成为一种全新的现代化的教案手段，在教案过程中为同学建立了一个动态的教案环境，开阔同学视野，丰富同学想象力，调动同学积极性，从而大大地提高了课堂教案效率；多媒体课件制作软件种类繁多，对于广大的老师和训练工作者来说，在制作多媒体课件时，挑选一个合适的多媒体课件制作软件，是特殊重要的；在众多的多媒体课件制作软件中， Flash 无疑是最耀眼的一个，它具有其他课件制作软件所不能比拟的综合设计性能；关键字： flash ；多媒体课件； ActionScript引言在运算机应用日益广泛的今日，运算机技术除了已经走进了我们日常的工作，生活外，

5、 也走进了我们的课堂教案中；多媒体教案课件不仅可以更加自然、逼真地表现多姿多彩的视 听世界，使原本艰难的教案活动布满了魅力，仍可以对宏观和微观事物进行模拟，对抽象、 无形事物进行生动、直观的表现；对复杂过程进行简化再现，因此也提高了同学的学习爱好；多媒体、交互性、网络化是多媒体课件最基本的3 个特性，多媒体教案方式打破了时间和空间的限制，且在多媒体方面， Flash具备完善的媒体支持功能，它能导入图形图像、声音、视频、三维动画等各种媒体；将教案内容与教案所涉及到的事物，通过声音、图像、动 画等形式表现出来；使同学通过事物形、色、声的变化和进展直接猎取学问，感知世界，并 且使许多抽象的概念形象化

6、、具体化，更使教案有难有易，增加教案成效，提高教案效率， 具体传统教案所不能比拟的优越性；1课件相关基础学问和技术1.1 多媒体概述多媒体（ Multimedia ）；媒体通常是指传递信息的载体；多媒体指将多种媒体进行有机组合而成的一种新的媒体应用系统，即多种媒体元素的统称；在传统教案中，使用的媒体是欢迎下载精品学习资源黑板、书籍、声音（老师的语言）等，比较单一；在运算机领域中经常使用的媒体有：文字、图形（静止图形、运动图形）、图像（静止图像、运动图像）和音频；多媒体技术（ MultimediaTechnology ）；是指运算机综合处理文本、图形、图像、声音、动画和视频等多种多媒体数据，进行

7、有机组合，使它们建立一种规律上的连接，集成为具有交互性的信息技术；1.2 多媒体课件概述多媒体课件（Multimedia Courseware），是利用多媒体技术，针对具体学科的学习内容而开发设计的教案软件；简洁来说就是老师用来帮忙教案的工具，创作人员依据自己的创 意，先从总体上对信息进行分类组织，然后把文字、图形、图像、声音、动画、影像等多种 媒体素材在时间和空间两方面进行集成，使他们融为一体并赐予它们以交互特性，从而制作 出各种杰出纷呈的多媒体应用软件产品；1.3 多媒体课件制作的现状当前可以用来制作多媒体课件的软件许多，比较常用的有 Microsoft 的 PowerPoint ， Au

8、thorware ，课件大师，方正奥思训练快车等等多媒体演示和编辑的软件；其中 PowerPoint 最为简洁易用，比较适合对运算机不太熟识的老师使用；对运算机的熟识比较好的老师可以应用后几个软件，这些多媒体软件的基本原理是依据老师设计的教案流程，组织老师搜集的 多媒体教案素材，设计人性化、适合人的熟识规律的交互来把握教案过程，用多媒体素材来 出现教案的内容，从而达到教案目标；在实际应用当中，这些多媒体软件相对比较简洁入门， 老师需要做的通常是设计课件脚本，依据设计要求搜集和制作要用到的多媒体素材，最终根 据课件脚本编排多媒体素材的出现，并设计好适合同学特点的交互方式，就可以做出自己的 多媒体

9、课件；这些多媒体编著软件有着许多优点，主要是起点比较低，适合对运算机不太熟 悉的大范畴的老师人群使用，使老师可以专心地把精力放在教案设计上；但随着运算机水平 的进展和同学认知才能的提高以及实践使用的过程中，单纯使用这些多媒体软件制作课件的 缺点也成了急需解决的问题摆在了我们的面前；（1） ）制作和使用的实践证明：搜集多媒体素材成了老师最头痛也是最繁重的工作，能否搜集到适合的、能表达自己的教案风格和设计思想的素材成为一个多媒体课件成功与否的关键；制作过程中经常显现这样的一种情形，就是通过各种途径搜集到的素材往往是不尽人意的，所以老师们往往会由此而修改自己原先的设计思路，只是为了能够与搜集到的素材

10、协作；欢迎下载精品学习资源这样就形成了课件设计的一个瓶颈，束缚了老师个性发挥和教案思想的实现；（2） ）在用这些多媒体软件设计制作的课件的文件都比较大，通常一节课的课件文件大小动辄达到十多兆，假如在课件中使用声音、位图和视频比较多的话，甚至会达到上百兆；这样就对课件的使用和传播造成了很大的麻烦，特殊是应用在网络训练方面时更显得不足取；（3） ）当课件制成后，通常都是把源文件进行封装；这样就会把全部内容导出为一个可执行文件或相应格式的文件，而这个文件在脱离了源文件之后，往往是不行修改的；当使用者在使用过程中发觉不足而想进行修改就是无能为力的；这样就给课件的传播形成了限制， 缩短了课件应用的时效性

11、；这样的课件是缺少生命力的；1.4 Flash在多媒体方面的应用在用多媒体课件进行教案，二维动画由于能简洁、清晰地反映事物的变化过程，所以在多媒体 CAI 课件中使用得比较多； 在课件制作及素材制作时， 著名的平面动画创作软件 Flash 成为了越来越多多媒体课件制作者的首选，Flash 是美国著名的多媒体软件公司Macromedia 开发的图形编辑和动画制作软件， 主要用于网页的制作和网络应用程序的开发, 后由 Adobe公司收购；它具有强大的图形编辑和动画创作功能，同时它也是一个很好的多媒体开发工具，跟上述的多媒体软件相比，它很好地解决了这些多媒体软件的上述缺点，与这些多媒体软件相辅相成，

12、相得益彰；而且，撇开上面的这些软件，制作全Flash 课件也成为了一种时尚， 利用 Flash 的强大功能，我们可以任凭挥洒，做出任何你可以想象出来的动画和成效；在课件制作领域， flash的强大功能和突出优点是它有着强大生命力的有力保证，在多媒体方面 具有以下特点：（1） ）Flash 是一个成熟的动画创作程序， 它的动画制作是基于传统的动画制作的帧方式，所以从这个角度而言，它可以制作出任何复杂或简洁的平面动画；这就为我们的课件制作赐予了充分发挥的空间；（2） ） Flash 动画是基于矢量图形的动画，矢量图形就是用少量的向量数据描述一个复杂的对象；这不但使储备图片只占用极少的空间，而且在播

13、放时可任意拖放它的大小而不会失真；而且动画的显示成效确有它的独到之处，画面亮丽、清晰，成效绚丽迷人；（3） ）生成的动画播放文件可以存为多种格式，导出的播放文件可以存为以下格式：swf格式文件（需要安装相应版本的 Flashplayer播放器）；直接发布为网页HTML文件（需要安装相应版本的 Flashplayer的 IE 插件才能正常播放）； GIF 的动画格式；精致的 JPEG图像； png 图像；存成 exe 文件（不依靠于播放器播放）； Mocintosh 播放器文件（ hqx 格式）；仍欢迎下载精品学习资源可以存为 QuickTime 的播放文件（ mov格式）；建议使用 swf、h

14、tml 和 exe 文件，这样可以不丢失成效和交互；（4） ）发布时对引用的图像和声音在质量缺失不多的基础上都有相当不错的压缩，使生成的文件特殊小巧（这点对使用过其它多媒件课件制作的老师来说印象确定会特殊深刻）；如果能够善用素材，一般也就几百K，甚至一、二十 K 的大小；特殊是对 ActionScript比较熟悉的制作者， 能善用 ActionScript建模和把握符号动作的话， 制作的动画甚至可以成倍地缩小；这可就是其它多媒体制作软件所不能相比的了；（5） ）生成的文件可以有载入爱惜功能，可防范他人任意修改，使你对完整的作品真正拥有版权，当然，你也可以用小巧的源文件供大家学习沟通；（6） ）

15、虽说 Flash 是平面动画的创作软件，但它的动画设计引入了层的概念，并可利用其丰富的绘图工具和颜色渐变在二维平面上描画出各种立体成效；当然，要做出更专业的三维动画，它仍可以引用3DMAX等专业 3D软件制作的动画，从而做出精致的、仿真的3D动画，这对我们在课件中仿真出现情形和过程，使同学更真实地接触学问有着重要的意义；（7） ）随着 Flash 动画格式成为网络动画实际的默认格式 , 也由于 Flash 的突出优点，越来越多的多媒体制作软件寻求兼容 flash 的动画格式；也就是说， Flash 制作出来的动画文件可以作为素材应用于各种多媒体制作软件当中，这样学习用 Flash 制作课件或素

16、材就有了宽敞的应用空间；另外， Flash 本身也有着良好的兼容性和扩展性； Flash 支持 26 种格式文件的导入，几乎涵盖了目前全部的主流音频、图形图像和视频文件格式，使它本身就已经具备了强大的多媒体制作功能；（8） ）帮忙软件多； Flash 本身在大型动画设计、 3D、编程方面及服务器端功能的实现等方面有确定的不足，但由于大量帮忙软件的良好支持，补偿了这些缺陷，使得Flash 的功能能得到淋漓尽致的发挥；（9） ）由于 Flash 可以读取外部的文本文件、声音文件、图像文件，以及可以载入外部的swf 文件，我们可以把一个课件的整体分割成如干个部分，把课件的页面设计成模板，而把内容和相

17、应的动画以及个性化部分设计成载入的文件；这样的话，发布的最终文件是可以修改的，这时别人在应用的时候，就可以连续延用你设计的风格，在没有源文件的情形下把内容和载入动画以及个性化部分修改成自己教案实际中需要的东西；这样，就增加了课件使用的连续性和时效性；而且在应用这种技术的时候，也可以把一个比较大的文件分成如干个比较小的文件，就算整个课件比较大，也可以分成几个可以用硬盘装载的比较小的文件，用的时候再拷贝到相应目录下即可；这样就为课件的传播和移动供应了很大的便利；欢迎下载精品学习资源2 需求分析2.1 市场可行性随着多媒体技术和网络技术的快速进展，基于互联网的多媒体应用越来越多，多媒体技术也不断地被

18、引入教案当中， 这是学校信息化教案的一大革命， 它可以依据不同的学科特点、不同的内容、充分利用声、画、视频等多媒体手段创设情境、化不行见为可见，化静为动、化抽象为形象，最大限度地调动同学积极性，激发同学学习爱好；近年来，国家训练部也大大加强了对学校的多媒体训练的要求；多媒体教案也可以说是现代高校教案水平的必定要求与必定趋势；语文教案课件是依据老师的教案，把需要表达的教案内容通过运算机多媒体（视频、声音、动画）图片、文字来表述并构成的课堂要件；它可以生动、形象的描述各种教案问题， 增加课堂教案气氛，提高同学的学习爱好，扩宽同学的学问视野，是近年来被广泛应用在语文教案中的重要手段，对学习效率和教案

19、质量的提高有很大的帮忙；2.2 技术可行性Flash 操作简洁，硬件要求低； 事实可以说明问题，一夜之间有多少非动画人员做出了自己的动画片，这在早些年是无法想象的；而且不需要什么硬件上的投资，仅仅一台一般的个人电脑和几个相关软件， 这和传统动画中庞大复杂的专业设备相比根本不算是设备； Flash 上手特殊快， 一个具有确定软件基础的人在几天内就可学会 Flash 的基本操作， 网上的绝大多数闪客都不是专业出身，有的并不太会画画，可是他们也用这个软件做出了不错的动画；Flash 功能较强，可以综合众多环节在 Flash 里完成动画； Flash 是集众多的功能为一身的，绘画、动画编辑、特效处理、

20、音效处理等事宜都可在这个软件中操作，或许每一项的功能都不算很强大，但是制作出确定质量的动画片应当是没什么问题的；比起传统动画的多个环节由不同部门，不同人员，分别操作，可谓简洁易行；Flash 制作中几种基本动画类型，如动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，简洁易学， 但功能强大；而且 flash 仍内置有时间轴动画，加上影片剪辑、按钮等元件的使用及简洁的Action Script 脚本把握，很简洁就能制作出具有交互性且漂亮的动画；欢迎下载精品学习资源3课件制作的一般步骤3.1 确定教案目标制作多媒体课件应依据教案大纲的要求，第一明确教案目的，要求突出重点、突破难点；例如：设计课件的目的是激发同学

21、学习爱好，调动其学习积极性，仍是解决某一重点、难点 问题；是为了帮忙懂得、加深印象、促进记忆，仍是为了使同学正确运用已学过的学问；是 扩高校问面，丰富教案内容、启示想象力，仍是培养某方面的技能技巧等等；确定好教案目标后，才能有的放矢，做出符合教案需要的课件，真正起到帮忙教案的作用；3.2 选取恰当的教案内容多媒体课件内容的选取就要以教材为蓝本， 从实现教案目标、 完成教案任务的需要动身， 但又不能为课本所束缚，要充分增加课件的含金量；一个优秀的课件不能只是教材的幻灯片演示，而应当增加它的生动直观的作用，因此教材内容的选取很关键；但是在我们的日常教案中，并不是每一堂课都需要制作课件，因此在挑选教

22、材时就要多动动脑筋；3.3 设计创作脚本“脚本”一词多用于电影、电视剧本的拍照制作中，它的意思是指电影、电视拍照过程的 所依据的文字稿本，在课件制作中，我们也引入了”脚本”一词，它来源于教案，但又不同于教案，既要表现教案内容，教案过程，又要将一些细节，诸如内容的显现次序、显现方法等 进行描述；犹如电影制作中的“分镜头稿本”；多媒体课件设计类似于影视创作，需要事先确定其结构与布局、界面的表现形式、素材的选取等方面的内容；因此，可以预先预备好相 应的文字稿本，在参透文字稿本的基础上，反复构思，进行创作；3.4 课件制作过程此过程要求熟识电脑的基本操作、把握相关软件的使用方法；做课件并不是说我只要把

23、握了课件制作软件的使用就可以了，它需要多种软件协同工作，比如图像制作、声音录制、文字编辑、动画制作等等，所以就要求平常留意多学一些操作方法，或在运算机专业人员的协作下共同完成课件的制作，以使课件不仅具有教案内容的训练性、科学性，而且要有课件的技术性，艺术性；欢迎下载精品学习资源针对这一点，我在制作课件时动用了所能学到的各种软件，比如图像的处理，可以使用Photoshop等软件进行处理；声音处理时，可以用一些工具进行编辑，如用酷狗音乐盒裁剪音 乐；假如课件中又想使用动画，除了从素材库中调用动画外，仍要学会使用Flash等动画制作软件；由此可以看出，一个好的课件绝不仅仅是只把握了相关软件就能制作出

24、来的，它需要掌握的内容太多了，因此要作出优秀课件，确定要多多学习各种软件的运用，这样做课件时才能够得心应手，事半功倍；3.5 使用反馈及修改一个课件的好与坏，只有通过实践才能真正得出结论，课件制作完成后，应用于课堂教案，然后依据同学的反馈信息，再将课件加以修改，从而使其达到最优；假如制作的课件引不起同学的爱好，在课堂上起不到应有的成效，那么这样的课件无疑是失败的；一个课件完成后，确定会经过反复的修改，这就需要老师有耐心，并不怕修改才行；4制作古诗观看课件的步骤及技巧4.1 素材的预备在 flash 制作过程中会用到一些古典元素的素材以及漂亮的山水田园风格的图片，仍有一些关于作者、古诗的一些资料

25、，需要通过网络、书籍等途径搜集；4.2 Flash古诗观看课件设计与实现4.2.1 设计Flash 古诗观看课件主要用动画将古诗的意境营造出来，引起同学学习的爱好，同时配有相应的教案资料，寓教于乐，提高学习效率；本毕业设计主要以晋代大诗人“陶渊明”的归园田居其一为教案对象，课件结构如下图：欢迎下载精品学习资源4.2.2 实现在课件制作过程中用到的技术有： flash 基本动画，如动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等，仍有影片剪辑、按钮、组件和 Action Script 脚本把握；在图片制作时，使用了Photoshop 处理图片，制作成效；课件中的基本元件包括场景中的背景图、播放按钮、和多个影片

26、剪辑；导航按钮有：首页、学习目标古诗鉴赏、课后摸索、关于我们、退出；影片剪辑有：鱼影片剪辑、古诗赏析（首页）影片剪辑、学习目标影片剪辑、古诗鉴赏影片剪辑、课后摸索影片剪辑、关于我们影片剪辑、各种小装饰素材；具体制作步骤如下： 主界面制作：图一：主界面欢迎下载精品学习资源图二：主界面时间轴功能简介：主界面是一个古诗的诗词朗读赏析部分，打开后第一观看的是具有水墨成效的按钮，游鱼，印章，毛笔字，一幅美轮美奂的山水画，仍有悦耳的音乐；每一个元素的显现都是为寸托古典韵味美；单击菜单按钮即可进入该页面（共五个菜单）；按钮制作： 接受水墨扩张与收缩成效， 当鼠标指针放上去即扩张， 离开即收缩仍原；（如图）图

27、三：按钮制作代码如下：on rollOver/鼠标滑过按钮onEnterFrame = function /帧频大事函数nextFrame ； /下一帧 ；欢迎下载精品学习资源on rollOut/鼠标离开按钮onEnterFrame = function prevFrame ；/上一帧 ；on release/释放鼠标_root.gotoAndPlay2；/跳到主场景其次帧其他菜单按钮制作方法同上；退出按钮制作：按钮元件上添加动作on releasefscommandquit,ture ；播放窗口全屏代码：fscommandfullscreen,true ；游鱼的制作：三只鱼显现游动成效，其

28、实就是几张图片的叠加，动感主要表现在鱼尾的扭动和鱼鳍的张合；（）图四：鱼游动成效出现鱼从左到右依次对应的是时间轴上的三个关键帧，连贯起来就做成了一条游动的鱼，其他两条鱼做法相同；水波成效制作：水波成效显现主要是靠遮罩成效完成的；欢迎下载精品学习资源图五：水波制作影片剪辑制作：“古诗鉴赏”影片剪辑制作，图层结构如下：图六：古诗鉴赏时间轴这个影片剪辑的制作原理是依次显示各个按钮，然后停止，单击”进入”按钮，图示如下：欢迎下载精品学习资源进入按钮代码：图七：古诗鉴赏界面欢迎下载精品学习资源on releasegotoAndPlay258； /跳转到影片剪辑的第 258 帧其他几个影片剪辑的制作方法大

29、致相同，不很复杂，不再赘言；备注：为防止因系统字体不全而带来的字体被替换的问题，在制作与文字相关的元件时， 都将其打散成矢量图形，便于编辑；5制作过程的心得体会5.1 颜色的使用课件中的颜色应依据课件的主题进行挑选，尽可能地突出课件内容；古诗观看课件整体上以水墨风格为主，结合众多中国元素；黄色意味着期望，黄橙色有具有金色的珍贵高雅，给人一种古朴的感觉；绿色象征着健康、生命和期望，给人以比较舒适的视觉感受；5.2 整体风格的确定课件风格应与课件表现的内容一样；古诗观看课件的背景制作时，主要选取了中国山水花鸟画，按钮制作时也尽量做到与环境融合，这样可以给古诗学习营造一个意境，使学习更加轻松和高兴；

30、5.3 动画的使用课件制作时用到的动画也应当因时制宜，不同的课件需要的技术不尽相同，只要能够很好的表现课件内容就可以了；古诗观看课件在动画的挑选上比较丰富，动作、形状、引导、遮罩和逐帧动画，并且加以简洁的 Action Script脚本把握，使动画能够更好地出现诗歌的意境，以帮忙学习；6 Flash课件应用的宽敞前景Flash 课件帮忙教案在我国进展快速，课件制作技术日益先进；课件从单机版到网络版， 从单纯图文出现到图文声像并茂，从平面动画到三维动画，从留意演示到主动交互，从留意 教案到留意辅学自学；有关课件制作的理念理论也逐步完善，老师从单一关注课件制作的技 术，到比较全面地争论课件设计的原

31、就，课件应用的心理策略，课件的效能和评判等问题；多媒体课件，应用了运算机多媒体技术，以其鲜明生动的画面，灵敏多变的动画与音乐欢迎下载精品学习资源成效，让同学的感觉器官全方位地感受信息，让枯燥、乏味且抽象的讲解，变成对技术动作直接、生动和形象的出现；枯燥的示范、讲解，让同学的学习爱好和热忱消磨殆尽，而生动的多媒体课件却能始终吸引同学的眼，抓住同学的心，让同学体验愉悦的情感，把留意力全部集中到学习中去；Flash课件制作能够创设教案情形、增强教案成效；依据同学的心理和思维特点，恰当的运用多媒体教案，创设教案情形、营造良好氛围，不仅能激发同学的学习爱好，调动同学观看音乐的积极性，而且能以趣激思、提高

32、教案的成效；课件制作中的动画，具有使物体自动缩放、旋转、变色、变形等功能，制作动画更轻松， 交互功能更强大；课件制作要充分考虑同学的年龄特点和心理因素；内容丰富、富有创新性， 带有时代感而又不失生动活泼的画面，简易操作、错误检验以及不断的鼓励是友好界面的本 质；随着多媒体课件在教案中的广泛应用，具有猛烈表现力的Flash 文件因其支持软件的强大兼容性在多媒体教案中扮演着越来越重要的角色；在实际课堂教案中使用Flash 制作的课件，可以极大地提高同学的求知欲，而且使一些原本枯燥呆板的理论学问变得新颖，易于学生的懂得与把握，使课堂气氛活跃，从整体上提高老师的教案质量；7 Flash古诗观看课件的评

33、判7.1 古诗观看课件的优点Flash多媒体课件是面对教案的课程，是集动画、声音、图片为一体的多媒体作品，所以可以结合 Photoshop 等软件进行技术实现，以增强课件的艺术成效；它的特点是设计思想好，界面美观、和谐，有较高的观看性，适合它所面对的对象，同时要求课件有交互性，操作简洁、快捷；Flash古诗观看课件在制作过程中，结合Photoshop、Firework等软件制作背景图片，接受了 flash动画动作、形状、引导、遮罩、逐帧动画等flash动画，仍有影片剪辑、按钮、组件和 Action Script脚本把握；接受清新古朴的风格，尽可能地营造古诗意境，使课件具 有了较高的艺术性，能够

34、激发同学们的学习爱好；同时，在课件中应用了一下简洁的按钮进行操作，简洁、易懂；7.2 古诗观看课件的不足由于时间和本人学问有限，在制作过程中仅考虑到一些基本的功能，而且有一些功能并欢迎下载精品学习资源不能充分完成，界面和操作设计仍不是很美观，但我信任通过我今后的努力确定能够补偿自己的缺陷和不足之处；终止语在 flash多媒体课件的制作过程中，综合运用了flash 、Photoshop 和其他软件，接受了多种动画、元件和脚本；通过本次毕业设计，让我深刻领悟到语言的重要性，代码的规律性和有用性，更加娴熟地把握了flash及其他软件的操作，也让我意识到不断学习、充实自己的重要性；同时也发觉自身的许多

35、不足，在以后的工作和学习中，我确定尽力补偿自己不足和缺陷；致谢我的作品 flash交互性课件最终完成，基本达到我预先想要的结果；本论文是在田喜平老师的尽心指导下完成的；指导老师渊博的专业学问，严谨的治学态度，精益求精的工作作风，诲人不倦的高尚师德，严以律己、宽以待人的崇高风范，淳朴无华、平易近人的人格魅力对我影响深远；不仅使我树立了远大的学术目标、把握了基本的争论方法，仍使我明白了许多待人接物与为人处世的道理； 本论文从选题到完成， 每一步都是在老师的指导下完成的， 倾注了老师大量的心血；在此，谨向老师表示崇高的敬意和诚意的感谢！同时也感谢帮忙我的同学；感谢高校四年以来学习生活中全部关怀和帮忙

36、我的每一位老师和同学，在今后的道路中我会更加努力，在运算机方面取得好的成果；参考文献1 郑伯鸿，张智龙 .Flash MX ActionScript语法参考词典 . 北京：中国铁道出版社，2005.4.4-25.2 李永，Flash 多媒体课件制作经典教程模块模板精讲 . 北京：清华高校出版社 ,2021.103 田喜平，路志平 . 基于 Flash 的网络多媒体课件制作争论 . 福建电脑报4 吴万明， Flash CS3 基础与实例教程 . 重庆. 重庆高校出版社， 2021.8.93-97.The multimedia courseware based on FlashChen Chuan

37、-boSchool Of Computer & Information Engineering ,AnyangNormalUniversity,Anyang,455002 欢迎下载精品学习资源Abstract:along with the progress of the society, the development of science and technology, multimedia courseware gradually become a kind of brand-new modern teaching means, in the course of teaching for

38、students to establish a dynamic teaching environment, broad vision, enrich students imagination students, arouses student enthusiasm, thus greatly improve the teaching efficiency.Multimedia courseware manufacture software variety, the vast Numbers of teachers andeducation worker, is making multimedi

39、a courseware, choose a suitable multimedia coursewaremanufacture software, is very important. In many of the multimedia courseware software, Flash is undoubtedly the most lucrative one, it has other courseware manufacture software not integrated design performance.Keyword:flash； Multimedia courseware； Action Script欢迎下载