2022年Easbdy人教版二级下册数学教学计划2.docx

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1、精品学习资源秋风清，秋月明 ,落叶聚仍散 ,寒鸦栖复惊；人教版二年级下册数学教案方案【班级分析】一、任教班级大部分同学的学习情形分析本班共有 39 个同学人，其中男生 18 人，女生 21 人；二年级的孩子经过了一年的数学学习活动，对数学学问与技能的把握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情形也较好，大部分同学作业清楚，态度端正，对数学表现出了较大的爱好；不过仍有的同学由于学习习惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参加数学学习活动，学起数学来感觉仍是有点累；同学乐于运算，但解决实际问题的时候就有点麻木，不留意审清题目意思，急于动手，以至于马虎大意，没有很好的解决问题；需要

2、更加的严格要求，多动手，多摸索；加强培养同学的学习爱好，使同学更好的投入到学习当中来；二、学困生情形分析本班级学困生有黄一涯、彭娟、施杨鑫、舒灵公正同学；这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业；今后第一仍是加强学习习惯培养，如学前的自习、课后的复习等；在书写上仍要连续提高要求，只有让同学在认真书写的基础上才有可能认真摸索；【教材分析】一、 教案内容本册教材包括以下一些内容：表内除法，万以内数的熟识，简洁的万以内的加法和减法，图形与变换，克与千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等；这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的熟识及用欢迎下载精品学习资源

3、数学解决问题；二、 教材的编写特点1. 科学支配解决问题的教案，重视培养同学解决问题的才能，形成应用意识；解决问题教案在学校数学教案中有着重要的作用，依据标准的理念，解决问题的教案要贯穿于数学课程的全部内容中；在标准中提出了有关解决问题教案的详细目标，在第一学段要求同学“能在老师指导下，从日常生活中发觉并提出简洁的数学问题；明白同一问题可以有不同的解决办法；有与同伴合作解决问题的体验；初步学会表达解决问题的大致过程和结果；”2. 万以内数的熟识和加、减法教案重视进展同学的数感；数感是人的数学素养的基本内涵之一；加强数感的培养是当前数与运算教案领域改革的一个重要理念，数感的建立是提高同学数学素养

4、的重要标 志；因此，标准将培养同学的数感作为一个重要的目标，并在不同的学段提出了明确的要求；同学数感的建立是一个逐步体验和进展的过程，需要通过每一学段、每一学期的数学教案循序渐进地培养；本册试验教材结合万以内数的熟识和万以内加减法的教案，供应丰富的建立数感的学习素材，使同学在数学学习过程中逐步形成良好的数感；3. 改进表内除法教案的编排，表达学问的形成过程，加强教案过程的探干脆；（1） ）在同学已经比较娴熟地把握了表内乘法的基础上，本册试验教材集中支配表内除法的教案；“表内除法（一）”教案除法的意义和用26 的乘法口诀求商；“表内乘法（二）”教案用7 9 的乘法口诀求商和用除法运算解决简洁的实

5、际问题；欢迎下载精品学习资源（2） ）在关注同同学活体会的基础上加强了教案过程的探干脆，表达了学问形成的过程；第一，除法的初步熟识的教案与乘法的初步熟识一样，先给同学供应一个熟识的详细情境春游前的预备活动；（3） ）集中教案用 7 9 的乘法口诀求商；在同学已经娴熟地把握了乘法口诀和用 26 的乘法口诀求商的方法之后，在“表内除法（二）”中教材集中支配用 79 的乘法口诀求商的教案，让同学利用学问的迁移自己探究、练习全部的表内除法题的运算方法；（4） ）用除法解决问题的教案渗透于学习除法的含义和把握用乘法口诀求商的过程中；学习除法运算的目的是用它解决问题；教材在留意让同学通过活动探究、懂得除法

6、运算的含义和方法的同时，渗透用除法解决问题的教案；【教案目标】1、初步懂得数学问题的含义，经受从生活中发觉并提出问题、数学与日常生活的亲热联系；知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号；2、 知道除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；能够娴熟地用乘法口诀求商；3、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简洁图形沿水平方向或竖直方向平移；4、熟识计数单位“百”和“千”，知道信任两个计数单位之间的十进关系；把握万以内的数位次序，会读、写以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；懂得并熟识万以内的近似数；5、 熟识质量单

7、位克和千克，初步建立 1 克和 1 千克的质量观念，知道欢迎下载精品学习资源1 千克=1000 克；6、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百、几十加、减几百几十的运算，并能结合实际进行估量；7、明白统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程；会用 简洁的方法收集和整理数据，熟识条形统计图（1 格表示 5 个单位）和简洁的复式统计图表中的数据提出并回答简洁的问题，并能进行简洁的分析；8、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律；有发觉和观看数学美的意识；初步形成观看、分析及推理的才能；9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；10、养

8、成认真作业、书写洁净的良好习惯；【教案重难点】教案重点： 1、表内除法； 2、万以内数的熟识； 3、用数学解决问题；教案难点：培养生学会独立审题的才能；学会解决各种应用题；【教案用具】表内除法练习表、万以内数位表、学习平移、旋转的操作学具、口算练习表等【教案措施】一、落实教案详细措施特别重视的地方1. 连续加强学习常规和学习习惯的培养，比如认真审题和运算、重视验算、规范书写格式等的训练；2. 让同学在生动详细的活动中学习学习数学；在教案中，依据同学的生活体会创设问题情境，鼓励同学在生动详细的活动中学习数学；老师应充分利用同学的生活体会，设计生动好玩、直观形象的数学活动，如，教材通过欢迎下载精品

9、学习资源数小正方体木块， 10 个是一长条， 100 个是一层，这样的 10 层就是一千个， 有这样 10 个大正方体就是一万个，体会“千”“万”的实际含义；通过设计图案复习熟识图形，通过试验泡黄豆，填写和绘制统计图表等，激发同学的爱好，让同学在生动详细的情境中懂得和熟识数学学问；再如：开展“分一分”的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等；3. 引导同学独立摸索与合作沟通，帮忙同学积存参加数学活动的体会；在详细的数学活动中，鼓励同学独立摸索、勇于发表自己的看法，善于倾听别人的看法，与同伴进行沟通；同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律；4. 培养同学初步的应用意识，

10、以及提出问题和解决问题的才能；本册教材供应了很多要运用所学的学问去解决的实际问题，在教案中充分利用这些素材培养同学的应用意识；教材中仍支配了一些实践活动，如“找一找生活中哪些问题可以用乘法解决，哪些问题可以用除法解决，并与同伴说一说”，培养同学提出问题和解决问题的才能，使同学体会到数学与现实生活的联系；5. 留意数学思想方法的渗透；依据学科特点，结合详细的教案内容有机地进行思想品德教案和相关思想的渗透；6. 制造性地使用教材；在教案中，依据本班同学的特点和实际情形，制造性地使用教材，设计教案过程；依据本班同学的已有学问和生活体会确定合理的教案起点和重点，结合本地的实际情形和同学的生活体会选择适

11、当的教案素材创设教案情境，同时，适时地记录自己的教案设计和教案反思，以不断改进自己的教案观念和教案方法；二、针对学困生的详细措施欢迎下载精品学习资源五个必需”即：“备课时必需对学困生的问题及计策进行充分的预设， 上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习才能不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”；对同学因厌学辍学的，分析造成的缘由，积极实行帮扶转化措施，接受老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信心；1、老师在备、教、批、辅、考等训练教案环节，对学困生多加关怀，厚爱一层，从抓基础学问，

12、激发学习爱好，培养良好的学习习惯入手，在备课时，关注学困生，留意基础学问和爱好学问点设计教案；2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培养，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励训练为主；让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使同学真正成为学习的主人，切实解决了同学的厌学思想,从根本上排除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教案质量的提高；【课时支配】一、解决问题（ 4 课时）二、表内除法（一）（ 13 课时） 1除法的初步熟识平均分2 课时左右欢迎下载精品学习资源除法3 课时左右2用 26 的乘法口诀求商7 课时左右整理和复习 1 课时三、图形与变换（ 4 课时）剪一剪 1 课时四、表内除法（二）（ 9 课时）用 7、8、9 的乘法口诀求商3 课时左右解决问题 4 课时左右整理和复习 2 课时五、万以内数的熟识（ 8 课时） 六、克和千克（ 2 课时）七、万以内的加法和减法（一）（ 7 课时）有多重 1 课时八、统计（ 3 课时）九、找规律（ 4 课时）十、总复习（ 4 课时欢迎下载