2022年九级思想品德第五课《灿烂的中华文化》说课稿.docx

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1、精品学习资源 辉煌的中华文化教案设计林川乡保家中学胡洪基【教案目标】1、情感态度与价值观培育同学的爱国主义精神，增强民族骄傲感和自信心2、学问与才能目标通过教案，使同学明白和懂得源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德；培育同学善于摸索和勇于提问解答问题的才能；3、过程与方法结合学案，同学通过阅读、摸索、小组争论等手段，把握和相互检测相关基础学问，并解决有肯定难度的问题；老师作适当点拨【教案重点和难点】重点： 中华文化，博大精深难点： 传统美德，薪火相传【教案预备】课件、课堂练习、学案【教案过程】1、中华文化博大精深【活动一】讲到中华文化，你会想到什么？答：旗袍、中国功夫、长城、京剧、

2、孔子、汉赋、唐诗、宋词、宋元曲、明清小说等等（1） 、中华民族共同制造中华文化【活动二】列举中华文化事例并作介绍；、方块字是世界上最古老的文字之一，已有六千多年的历史；、故宫是我国古代皇家宫殿的标志性建筑，至今已有400 多年的历史；、京剧；、编钟；、粽子；、丽江纳西族文化；（2） 、中华文明为什么能源远流长？一个重要缘由是：文化的力气深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝结力之中；【最能代表中华文化的人物】称谓思想家代表人物孔子军事家文学家孙武曹雪芹主要成就整编诗书礼乐易和春秋（六经）、儒家学派创始人孙子兵法红楼梦为什么他们最能代表中华文化？答：由于他们用自己光辉的成就共同打扮了中华文化的大

3、花园，都从不欢迎下载精品学习资源同方面在中华文化史册上添上了浓墨重彩的一笔；语言文字文化典籍科技工艺（3） 中华文化的构成文学艺术中国哲学道德伦理【活动三】列举言语或格言对为人做事的影响如： A、吃一堑 长一智说明善于从失败中总结体会教训； B、车到山前必有路，船到桥头自然直是激发身处逆境中的人民的士气、鼓励其斗 志的良药； C、祸兮福之所倚，福兮祸之所伏；塞翁失马，焉知非福；人无远虑，必有近忧等言语或格言都布满辨证思想的成语；（4） 、中华文化的特点：源远流长、博大精深；（5） 、中华民族优良传统文化的影响对今日中国人的价值观念、生活方式和中国的进展道路具有深远影响；对推动人类的进步和世界文

4、化的进展产生深远的影响2、传统美德薪火相传【活动四】与传统美德有关的成语或故事，说出它们对我们今日生活的影响苏武牧羊爱国主义徙木为信诚恳守信负荆请罪宽以待人都反映了爱国、贵和、守信等中华传统美德；（1） 、中华民族有哪些传统美德？表现贡献精神爱国情操崇高志趣昂扬锐气浩然正气内容敬业乐群、公而忘私天下兴亡匹夫有责先天下之忧而忧后天下之乐而乐为政风范宽阔胸襟英雄气概社会抱负自强不息、艰苦奋斗富贵不能淫、贫贱不能移、威猛不能屈鞠躬尽瘁、死而后已厚德载物、道济天下奋不顾身、舍生取义大道之行、天下为公【活动五】练一练：名言警句于传统美德连线追求精神境域和憧憬抱负人格的崇高道德抱负（ E）以集体为本位，以

5、国家、民族利益为重的爱国主义精神（A）欢迎下载精品学习资源捍卫道德尊严，“守死善道”的精神气节B刚健有为，自强不息的奋斗精神F 、G崇尚人伦和谐的道德传统（ C）注意道德内省和躬行践履的道德传统（ D）A、苟利国家，不求富贵B、不降其志，不辱其身C、礼之用，和为贵D、与人不求备，检身如不及E、志存高远F、自胜者强G、君子强学而力行（2） 、中华传统美德的不断丰富和进展（作为传统美德的精华，中华传统美德具有生生不息、历久弥新的品质，随着时代的变化和实践的发 展，其内容和形式也在不断丰富和进展；例：南京路上好八连板书设计中华文化：源远流长、博大精深1. 中华文化源远流长；深深地熔铸在生命力、制造力

6、和凝结力之中；2. 中华文化博大精深；中华文化的组成：（1） ）独具特色的语言文字；（2） ）浩如烟海的文化典籍；（3） ）名扬世界的科技工艺；（4） ）异彩纷呈的文学艺术；（5） ）布满聪明的中国哲学；（6） ）完备深刻的道德伦理3. 中华文化的影响：（1） 对今日中国人的价值观念、生活方式和中国的进展道路具有深刻影响；（2） 对推动人类进步和世界文化的进展产生了重大的作用；中考考点：1 、中华文明绵延不绝，历久弥新的缘由：文化的力气深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝结力之中；2 中华文化特点：源远流长、博大精深3 、中华文化影响：对今日中国人的价值观念、生活方式和中国的进展道路具有深远

7、影响；对推动人类的进步和世界文化的进展产生深远的影响欢迎下载精品学习资源4 、传统美德的品质：生生不息、历久弥新；灿 烂 的 中 华 文 化说课稿林川乡保家中学胡洪基教 材：（人教版）九年级思想品德第五单元第一框题辉煌的中华文化本节课我从以下五个方面进行设计说明：一、说教材1、教材的位置和作用辉煌的中华文化是人教版九年级思品其次单元第五课第一框题 的内容；依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文 化认同感，明白传统美德”的要求 , 本框题主要让同学明白源远流长、博大精深的中华文化，体会中华文化的力气，明白传统文化的深远影响和 传统美德的品质，对同学增强文化认同感和中华文明骄傲感有

8、很大帮助，故本框在九年级思想品德课教案中具有不容忽视的位置；2、教案目标学问目标：明白中华文化的特点：源远流长，博大精深；明白传统美德的内容；懂得传统文化的影响和传统美德的品质；才能目标：具有感受中华文化特殊是传统美德对我们产生的深刻影响的才能；具有以实际行动弘扬中华传统美德的才能；情感目标：增强对中华文化的认同感，增强中华传统美德认同感并化为自己的实际行动；3、教案重难点教案重点：明白中华文化源远流长，博大精深的特点；教案难点：文化的力气深深熔铸在中华民族的生命力、制造力和凝结力之中；二、说学情当今社会，中外文化的沟通碰撞不断深化，加上农村同学认知层面较窄，辨别才能不强，导致一些同学漠视了中

9、华文化，如：少有同学听京剧，古典名著大多不愿看，考试怕考文言文等；对外来文化盲目认 同，部分同学成为了哈日、哈韩一族；产生了与传统美德相悖的言行，欢迎下载精品学习资源如考试作弊、顶撞父母等，因此对同学进行中华文化的训练尤为重要；三、说教法学法本课教案中以引导同学自主探究为主，辅以多媒体创设情境，让同学在亲身体验的过程中感悟；以小组合作的形式，使同学积极的参加课堂，在轻松开心的情境中实现更多的信息沟通；详细学法有：情感体验学习法，合作探究学习法等；四、说教案理念以同学为本，以情感体验为主线，以和谐的教案氛围为基调，把同学看成是思想品德的共同制造者；变“教教材”为“用教材教”，努力制造条件促进同学

10、的道德践行；五、说教案过程1、课前预备老师预备：搜集相关资料，制作课件；同学预备：搜集代表中华文化的典型材料，搜集传统美德小故事；2、教案流程本课采纳进展情感类的活动教案流程，详细为：创设情境引发问题 -观赏中华文化通读教材初步感知 -细说中华文化合作沟通学问内化 -品析中华文化自主探究升华主题 -感悟中华文化3、详细教案过程第一步：创设情境引发问题 -观赏中华文化课前播放背景音乐黄梅戏，启示摸索：唱的是什么？家乡仍有哪些文化？老师引导：其实，我们黄梅的文化是中华文化大花园中微小的一部分，中华文化仍包括哪些内容呢？设计意图：从家乡文化导入，拉近同学与文化的距离，增强同学对中华文化的感性熟识，充

11、分调动同学思维，进入教案情形；其次步：通读教材初步感知 -细说中华文化同学带问题研读课本，领会基本观点，说出如下问题的答案：、辉煌的文化是谁制造的？、中华文化包含哪些内容 .、传统美德有哪些方面？你仍能说出其他内容吗？设计意图：“给同学一个问题，让他们自己去解决；”让同学带着问题自读课文，环绕问题在课本上做标识，初步明白教材，生成基本观欢迎下载精品学习资源点；充分发挥同学的主体作用，让同学养成手到眼到心到的良好习惯， 又为下一环节的学习储备学问；第三步：合作沟通学问内化 -品析中华文化1、品析文化的特点活动一：“中华文化知多少”小组赛同学分成三个小组参赛；让同学列举方方面面的文化事例，共享中华

12、文化特有的文化乐趣，品出文 化的第一个特点（博大精深），结合渔洋村五千多年的文明史，引导学 生品出中华文化的其次个特点（源远流长）；2、品析文化的力气引导同学对比四大文明古国，回忆中华文明历经磨难的历史，使同学深刻懂得中华民族的生命力；列举赵州桥，四大创造，引导同学熟识到中华民族丰富的制造力；通过全球华人祭孔大典，引导同学熟识到中华民族的凝结力；3、品析文化的影响活动二：说说我的座右铭谈座右铭对我的思维方式，价值观念和行为方式的影响；适时设疑：传统文化对国家的影响呢？对世界的影响 呢？引导拓展：不但对今日中国人的价值观念，生活方式和中国的进展 道路具有深刻的影响，而且对人类的进展进步和世界文化

13、的进展产生了 深远的影响；设计意图：让同学结合自己的座右铭，体会它们对自己的思维方式，价值观念和行为方式的影响，感受传统文化对我们深远长久的影响；4、品析传统美德活动三：传统美德故事会讲讲你熟识的传统美德故事；设计意图：中华传统美德博大精深，涉及修身、齐家等各个方面， 通过沟通故事，让同学明白传统美德的基本内容，在此基础上引导拓 展：从董永卖身葬父到田世国捐肾救母，让同学懂得传统美德的品质： 生生不息、历久弥新；本环节中，我引导同学运用列举法（中华文化知多少小组赛），归纳法（中华文化的特点），让同学从熟知的文化事例和传统美德故事说起，体会中华文化的特点，明白传统美德的品质，层层深化，迎合同学的

14、认知特点，帮忙同学加深对学问的体会；第四步：自主探究升华主题感悟中华文化探究：怎样以实际行动弘扬传统美德？欢迎下载精品学习资源设计意图：“给同学一片空间，让他们自己往前走”；道德训练是生活体会的感悟、体验，给同学绽开摸索的空间，引导同学把传承和弘扬中华传统美德落实到行动中去；六、板书设计：中华文化：源远流长、博大精深1. 中华文化源远流长；深深地熔铸在生命力、制造力和凝结力之中；2. 中华文化博大精深；中华文化的组成：（1） ）独具特色的语言文字；（2） ）浩如烟海的文化典籍；（3） ）名扬世界的科技工艺；（4） ）异彩纷呈的文学艺术；（5） ）布满聪明的中国哲学；（6） ）完备深刻的道德伦理

15、3. 中华文化的影响：（1） 对今日中国人的价值观念、生活方式和中国的进展道路具有深刻影响；（2） 对推动人类进步和世界文化的进展产生了重大的作用；七、说教案反思1、本课教案中，我搜集身边文化资源，从同学熟知的事物引导，创设情形，适时设疑，鼓励竞赛，让同学积极动脑，主动地参加到学问形成的整个思维过程，师生活动处理较好，在呈现学问的同时，渗透人文性，融入科学性，让同学充分感受到思品课堂的出色；2、未预料到的问题：在处理第一个活动“中华文化知多少”小组赛中，在同学举例基础上让同学再列举医学家，创造家，农学家时，气氛不够活跃，我想是与同学的认知层面较浅，课前预备不够充分有关，也告知自己支配课前预习时要细心设计，充分考虑课堂上可能显现的新问题；以上是对辉煌的中华文化一课的设计，不到之处敬请指正；欢迎下载精品学习资源欢迎下载