2022年九级化学上册教案走进化学实验室.docx

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1、精品学习资源课题 3走进化学试验室 教案目标1 、学问与技能：(1) 通过同学的实践探究和老师的引导，能进行药品的取用、加热、洗涤仪器等基本试验操作；(2) 熟悉常用的化学试验仪器；(3) 熟悉药品放置的规范化；2 、过程与方法：(1) 试验操作时能做到“眼到、心到、手到”，提高同学的操作技能；(2) 通过老师演示、同学演示、同学互教互学等方法，促使同学把握规范的操作方法；3 、情感、态度与价值观：(1) 知道化学试验是进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的试验原理和操作方法是试验胜利的关键；(2) 能自觉遵守试验室规章，养成良好的试验习惯；(3) 主动参加、大胆试验，培育同学勇于探究

2、的科学精神； 教案资源分析同学在参加了课题2 中的两个探究活动后，对化学试验的重要性，已有了亲身的体验，此时，不失时机地引导同学走进化学试验室，是符合同学的认知特点的；教材第一利用试验室的实物照片和简短的文字阐述了走进化学试验室的重要性和要求，本课题仍给出了化学试验室药品的一些图标和试验室规章，比以往的教材更强调安全意识的训练；然后引导同学进行药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练；通过讨 论，让同学把握操作的留意点，而不是由老师讲“应当”或“不应当”，这样更符合同学的心理特点；教材没有接受单纯的基本操作训练方法，而是结合详细试验和“活动与探 索”等，引导同学在试验和操作过程中，明白加热等化

3、学试验的基本操作方法，并在现象明显的试验过程中进行基本操作训练，这样更能激发同学的学习爱好； 教案策略分析1 、在同学走进化学试验室前，应对同学进行有关试验的目的性、重要性和安全性的训练；课前要求同学做好预习，明确试验的目的；进试验室要遵守试验室规章，留意安全； 试验时要认真观看，实事求是地做好记录，认真分析试验现象并写好试验报告；试验后清洗仪器并摆放整齐，保持试验室干净等等；2 、第一课时，可依据学校的详细情形，接受开放式实物教案法；先在仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签，然后组织同学参观，让同学看一看、摸一摸这些仪器，以削减有些同学对试验的惧怕感；最终，请试验员介绍试验室有

4、关危急药品的放置、试验室配置的灭火器、黄沙桶等安全学问和措施，增强同学的安全意识；3 、本课题接受试验探究式和自主体验式的学习方式；详细的教案过程中，先播放“化学试验基本操作”的录像，让同学有较直观的熟悉；然后接受老师演示、同学演示、同学互教互学的方法，让同学娴熟和规范地把握药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作技 能；4 、本课题用 2 课时完成；第一课时，熟悉仪器、明白试验室规章和探究教材中的试验1 1 、1 2 、1 3 ；其次课时，学习物质的加热、试管的洗涤等基本操作技能；欢迎下载精品学习资源 教案重、难点重点：药品的取用、加热和洗涤仪器等基本操作训练，以及培育同学的观看才能；难点：遵守

5、试验室规章和安全训练； 教案预备l 、将试验室规章印好，每位同学发一份；2 、“化学试验基本操作”的影像资料；3 、在试验教室预备好有关仪器、药品；4 、在试验室仪器、设备、药品柜上贴上有关名称、性质和用途的标签以及安全图标；课时建议 ： 2 课时；（第一课时） 教案过程教案流程老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源课（预备）前给每位同学发一份有关试验室准规章的讲义，并作讲解；备认真阅读试验室规章；通过阅读，明确遵守实验室规章的重要性；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源（指导同学预习）预1、药品的取用、物质的加热习等基本操作步骤；试验2、收集或自己画化学试验室的一些图标；1、将同学

6、分成四组； 组认2、要求同学带纸和笔；3、将同学带进试验室，指导织识同学参观并记录，特殊留意教参仪材 P14129 所示的图标名称；战器1、收集或选画如干张化学药品的图标； 2、依据教材预习基本操作的步骤；同学依次参观试验室， 看看、摸摸仪器，不时地向老师询问它们的性质、用途等，并认真记录所见到的仪器名称；同学在操作中明白危急药品的分类；通过预 习，明确试验要求，养成好的学习习惯；开放式试验教案深受同学欢迎，充分调动同学学习的积极性，经测试， 100的同学能说出 20 种仪器名称， 75的同学能说出 30 种仪器名称，成效极佳，但在组织教案上有些难度；欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源请

7、试验员老师带领同学参观并安遵介绍危急药品的分类和放置的全守留意事项，试验室灭火器、黄沙桶的使用方法，讲解试验室教规规章；育就认真倾听，并作记录， 不明白的同学举手询 问；让同学在亲身感受中获得学问，懂得试验室规章和试验安全的重要 性，在整个活动中，充分表达同学的主体作 用；欢迎下载精品学习资源教案流程老师活动同学活动设计意图欢迎下载精品学习资源播教放师录演像示实自验主探体究验板书设计（播放 带领同学进试验教室，播放基本操作录像： 一 药品的取用； 演示 按教材要求分别演示试验1 1 、1 2 、l 3 ；走下去指导同学试验，订正个别错误的操作，留意每一位同学的纪律性和操作的规范性；观看、摸索；

8、观摩、摸索并领会操作的过程；认真地进行如下试验探究：1、取用锌粒；2、取用碳酸钠粉末；3、量取 2 mL 盐酸与碳酸钠反应；4、向锌粒中滴加盐酸；利用多媒体和老师演 示，让正确、规范的基本操作印入同学脑海，起到 “先入为主”的作用； 让同学在观摩中领会操作的要点；让同学在亲身体验中把握药品的取用方法，激发同学对化学试验的情感；欢迎下载精品学习资源课题 3走进化学试验室（第一课时） 一、参观试验室，熟悉仪器二、试验室规章三、药品的取用1. 固体药品的取用：欢迎下载精品学习资源2. 液体药品的取用： 教后小记授课时间 :200年 月日课题 3走进化学试验室 其次课时 教案流程老师活动同学活动设计意

9、图欢迎下载精品学习资源 演示学讨 请几位同学分别上台演示试验生论 1 1 、1 2 、1 3 ；引演分示析 导同学观摩和评判，并订正错误；观看台上同学的演示， 指出操作中存在的问 题，也可以自己上台订正错误；积极抢答有关问题，并阐述理由；通过试验评判再试验，使同学娴熟而正确地把握药品取用这一基本操作，而同学在“评头论足”中学会了取长补短，创设了和谐的学习环境；欢迎下载精品学习资源播教（播放 放师播放基本操作录像： 二 物质的加热；观看，摸索；观摩、摸索并领会操作利用多媒体和老师演示，让正确、规范的基录演 三 洗涤仪器； 演示 过程；本操作印入同学脑海，起一个像示按教材要求，分别演示和讲解“先入

10、为主”的作用；试验 1 4 、1 5 、1 让同学在观摩中领会操6 ；作的要点；走下去指导同学做试验认真地进行试验让同学在探究和自主体实自1 4 、1 5 、1 6 和探1 4 、1 5 、验中把握物质的加热和验探究主体验究“酒精灯火焰”，留意每一位同学的活动情形，为课后评判收集信息；1 6 的操作练习和探究“酒精灯火焰”，在试验和探究中认真观看洗涤仪器的基本操作方法，知道科学探究可以通过试验来猎取事实和并记录现象；依据；欢迎下载精品学习资源（演示 讨交请几位同学分别上台演示试验1 4 、1 5 、1 6 ；引导同学观摩和评判，订正错表演，准时订正错误；会反思，完善自我；培误；抢答有关问题，阐

11、述理养同学大胆参加、敢于（争论沟通 由；发表自己的体会和质疑、勇于探究的科学指导同学争论教材中的“讨心精神；论”栏；请同学沟通自己的实验体会；得；论流分总析结认真观看台上同学的同学在争论和沟通中巩固新学问，在总结中学欢迎下载精品学习资源板书设计课题 3走进化学试验室（其次课时） 四、物体的加热1、酒精灯的使用方法2、给物质加热五、仪器的洗涤 教后小记欢迎下载精品学习资源授课时间 :200年月日一、药品的取用：1. 药品的取用原就 :(1) 三不原就(2) 节省原就(3) 处理原就取用药品的原就：操作要求有规定，不触不尝不闻味；未说用量取少量，液取一二固盖底；2、固体药品的取用方法块状药品的取用

12、：块状药品镊子夹，肯定不能用手拿；横放容器把药放，渐渐竖起滑器底；粉末状药品的取用：粉末药品药匙取，也可倒在纸槽里；横放试管送底部，直立试管落究竟；3、液体药品的取用方法液体药品的使用：瓶塞倒放试验台，标签向手把瓶握；口口紧挨要倾斜，倒完液体放原处；用胶头滴管取用药品：轻拿滴管胶头处，手捏滴管橡皮头；垂直滴入试管中，切忌管头触器口；液体的量取：量筒平放试验桌，先倒后滴把量瞅；平视凹液最低处，三线一齐为读数；二、物质的加热欢迎下载精品学习资源1 、酒精灯的构造和使用方法加热常用酒精灯，灯帽灯体和灯芯；焰心内外三层焰，温度逐步向上升； 灯芯用前要检查，不平烧焦要剪掉；酒精不能燃着加，三分之二量最大； 拔掉灯芯插漏斗，以免酒精往外流；点火要用火柴引，万一失火抹布盖； 熄灯要用灯帽盖，切忌嘴吹酿火灾；2、物质的加热药品平铺试管底，受热匀称面积大；管口略比管底低，防水倒流炸试管； 试管夹持中上部，依据外焰调上下；匀称加热试管后，集中外焰把热加，加热常用试管夹，试管中上部位夹；l 3 客积为正确，药液体积不超它； 移动试管预热前，应把外壁水擦干；管口不朝人方向，倾斜45 为正确；三、洗涤仪器一般容器用水洗，内壁附物用刷洗；壁内如有不溶物，盐酸溶碱碱溶脂； 仪器洗净有标准，水不成股不聚滴；欢迎下载