2022年二级品德与生活下册教案.docx

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1、精品学习资源二年级品德与生活下册教案第一单元主题一、集体生活乐趣多欢迎下载精品学习资源活动目标1. 体验同学友好交往、合作的乐趣，实际地感受与同伴和谐交往的充实、开心；2. 学习人际交往的技能，进展人际交往的才能；活动预备：师生共同收集有关友情的名人名言、诗歌、故事、歌曲等；活动过程：一、导入老师：同学们，我们已经在一起学习、生活、嬉戏快两年了，在这个集体中，你们结交了很多好伴侣；我很兴奋我也是你们的大伴侣；今日，我们一起来说说自己的好伴侣吧！二、猜伴侣1. 每个朋学都有自己最要好的伴侣，请你以好玩的方式介绍自己的好伴侣，记住不要说出名字， 请大家猜猜他她是谁；2. 让同学想一想自己该怎么介绍

2、；3. 以击鼓传花的形式轮番进行猜伴侣活动；三、大家一起玩：集体生活，伴侣多多，欢乐多多1、说一说，和去年相比，你多了几个伴侣？都是谁？2、你们是怎样交上伴侣的？3、策划共同嬉戏的详细方案，如唱歌、跳舞、朗诵、演奏、绘画、讲故事、好伴侣结伴赛跑等；4、分组预备；如，师生共同将老师布置得很温馨；几个好伴侣合作编儿歌；送给伴侣一句真心 话；为好伴侣画像；办一期“我的好伴侣 ”的墙报，向大家介绍自己的好伴侣；说出关于好伴侣的最难忘、最高兴或闹别扭的故事等；5、请你跟我来；邀请同伴参与活动，和好伴侣坐在一起，班集体召开联欢会，引导儿童与更多的同学交往， 体验集体生活伴侣多多、欢乐多多；6、叙述自己的故

3、事：离开班集体的日子；7、“友情棒 ”接力赛：好伴侣之间组成一组，进行分组接力赛，也可以来回障碍跑等好玩形式进行；8、共享： “我的好伴侣 ”墙报展览；四、好伴侣静静话；每个儿童至少找到一位好伴侣向他她说静静话；可以当面指出伴侣的不足，可以送上自己的祝愿，可以告知伴侣你最宠爱他她哪一点，可以跟伴侣说他她做的哪件事最让你感动， 他她说的哪句话让你有些难过等，以增进儿童彼此的友情；五、我的伴侣会更多；让儿童说一说自己仍想和谁交伴侣，怎样才能和他她交上伴侣；一段时间后再看看谁又交上了新伴侣；也可以支配找伴侣嬉戏，组成暂时性的“伴侣 ”，共同为全班献上一个小节目等，促成儿童与更多的同伴交往；欢迎下载精

4、品学习资源主题二、班集体是我家活动目标1、知道自己的特长和短处，能发挥自己的特长与同学相互协作，共同做事；2、与同学团结友爱，相互帮忙；3、做自己力所能及了事情，为集体争光；活动预备1、老师在与儿童的相处中，有目的地明白并把握每个儿童的特点；2、引导儿童想一想：自己最大的特长和特点是什么？好伴侣最大的特长和特点是什么？ 活动过程一、 独一无二的你和我老师：同学们，我们相处快两年了，在咱们班里我有很多好伴侣，你们知道他们都是谁吗？1、老师口述或用绘画表现儿童甲的特点，提问：同学们知道我的好伴侣是谁吗？2、儿童答复，老师赐予评判；3、老师酌情再说出几个儿童的特点请大家猜；4、老师：你怎么一下子就猜

5、出来了？真了不得；5、儿童答复；老师：哦，他也是你的好伴侣啊！刚刚，我把我的好伴侣介绍给你们了，我很想知道你们的好伴侣是谁，你们也这样相互猜一猜对方的好伴侣，好吗？6、猜谜互动；给儿童时间，让其将自己好伴侣的特点编成谜语或儿歌，或者用自己宠爱的方式表达出来；编好的儿歌在集体中表演，或者分组进行猜伴侣活动；二、优点发布会儿童组成小组， 5 6人围坐在一起；小组成员内每位同学集中提出优点，每人每次说一条优点，轮番发言，不要间断，依次进行；三、向你说句心里话每个儿童依据刚刚的优点发布会，也可以依据自我评判，写下自己最认可或者最满意的三条优点或特长，同时总结自己的缺点是什么；也可以请好伴侣指出自己的缺

6、点，自己认同后写下来， 并与好伴侣或者小组同学相互沟通；四、集体中有我也有你小组同学依据彼此的特长和短处，共同合作做一件事情；活动后进行成果展览；五、家的感觉很暖和1. 叙述同学之间相互帮忙、团结友爱的故事；2. 同学扮做小记者，对双方当事人进行采访；3. “小手送暖和 ”行动：查找需要帮忙的小伙伴，制定行动方案；六、我为集体添荣耀结合 “小手送暖和 ”行动，引导每位儿童做为集体争光的事情；活动前先制定方案，活动后有总结，并依据实际情形引导儿童收集活动后的成效反馈，组织儿童进行沟通；欢迎下载精品学习资源主题三、人人有特长，合作力气大活动目标1. 熟悉到每个人都有特长和短处，各人有特点，才能各不

7、同；2. 能与同学合作，共同做事；活动预备让同学收集有关同学的优点与缺点的资料；活动过程一让你明白我组织儿童开展 “为同学喝彩 ”专题才艺展现会，引导儿童用各种方式相互介绍自己的特长和特点， 也可以引导儿童在自己好伴侣的耳边静静地说上一两句话，指出好伴侣的不足或者给好伴侣提建议， 说一说他她怎样做你会更宠爱他她等；给伴侣的话和建议仍可以多一些方式，如每个儿童在教室里贴上自己的信封袋，其他儿童可以把自己对他她的建议或心里话写在小纸条上放在里面；二小调查老师引导儿童设计简洁的调查问卷，相互之间绽开调查；如，你最宠爱什么活动？你最拿手的是什么？你哪一门功课最棒？学习哪门功课你觉得吃力？你觉得自己最大

8、的优点是什么？缺点是什么？答完问卷后在小组里相互说一说；也可以引导儿童实行小采访等形式进行沟通，增强活动的趣味性；三猜猜他她是谁儿童可以通过口述、书面作文、绘画等形式抓住班集体中某一位同学的特点进行描述；全班儿童猜一猜他叙述的同学是谁；仍可以把一名儿童的眼睛蒙上，请他她说出自己好伴侣的；再请被提到名字的儿童与另外几名儿童站在一起，让这位儿童摸一摸听一听、想一想，从中找出自己的好伴侣；活动可以在全班进行，也可以分小组进行；四我们来合作老师有意识地结合班级活动或者创设情形，如组织儿童办一期班级宣扬栏、分组接力赛、拔河等，引导儿童发挥自身的特长，相互协作，共同做事，在相互协作中体验合作的开心；活动前

9、要组织儿童争论 “怎样才能合作好 ”；五总结欢迎下载精品学习资源主题四、我为集体添荣耀活动目标1. 熟悉到每个人的言行都会对集体产生影响；2. 能够用自己的实际行动为集体争光添彩；活动预备师生共同收集有关班里的好人好事以及曾为班增光的资料；活动过程一我和集体的故事引导儿童结合个人生活经受，叙述自己的一言一行对集体荣誉所产生的影响；二争论会结合学校对班级的评比总结或班级间开展的竞赛活动，针对本班的实际情形，组织儿童对自己的表现进行总结并绽开争论，引发儿童对个人表现与集体荣誉关系的关注与摸索，进而意识到每个人的表现都会影响到整个集体；三争创 “荣耀班集体 ”行动结合学校里进行的 “红旗班 ”“先进

10、班 ”“红领巾班 ”等各项评比活动， 组织儿童制定争创荣耀班集体的行动方案；方案中既要有班集体的共同目标，又要有每个儿童为实现为集体共同目标所作的个人行动方案；组织儿童实施方案，并在一段时间后总结每个人的表现；四我为集体添荣耀在儿童意识到每个人的表现都会影响到集体后，引导他们用自己的实际行动为班集体争光添彩；可以开展集体活动，也可以开展小组活动或勉励儿童个人的自发活动；五总结欢迎下载精品学习资源其次单元主题一我最宠爱的动物活动目标1、培育儿童对动物的宠爱情感和爱护动物的意识；2、进展儿童的制造力和个性，体验动手实践的乐趣；3、丰富儿童关于动物的熟悉；活动预备1、假设干食物；2、儿童实践活动的材

11、料；3、动物世界等相关录象片；活动过程一、看录象引入活动1、同学们宠爱动物吗？我们一起到动物世界里去看一看播放录象；你最宠爱什么动物？你宠爱它什么？老师这儿有几只小动物，大家熟悉熟悉吧；儿童相互介绍自己熟悉的动物；2、可爱的动物人人都宠爱，现在请大家拿出自己预备的材料，动手把自己最宠爱的动物用不同的方式表现出来，好吗？提倡合作创作，引导儿童动手画一画，做一做，贴一贴，捏一捏，剪一剪；展现儿童的作品，请儿童上台介绍自己最宠爱的动物；二、介绍动物，引导儿童关爱动物1、老师最宠爱的动物是青蛙，由于小青蛙能吃害虫、爱护庄稼， 是我们人类的好伴侣；你们看， 这是老师做的青蛙头饰！同学们把你们做的、画的作

12、品拿出来，一起来仿照一下自己最宠爱的动物伴侣的动作或叫声；师生共同活动；2、动物们真可爱，今日老师仍给动物伴侣带来了一些食物，有鱼，有虫，有草，有肉等等，请你帮忙你最宠爱的动物找到它宠爱吃的食物；给动物找食物，让儿童明白动物宠爱吃的食物；3、可爱的小动物都找到了自己爱吃的食物，大家先和自己的小伙伴在组内说一说这些动物的特点、生活习惯、宠爱干什么，待会儿在介绍给其他同学听；儿童将自己明白的相关学问讲给同学听；三、终止活动，提出要求同学们对动物伴侣的明白仍真不少，从大家的介绍中可以看出你们都特别宠爱动物；期望大家能学 着饲养一种小动物，学会关怀、照管小动物，并学着写写观看日记，让我们真正成为动物的

13、好伴侣！ 板书设计：我宠爱的动物特点生活习惯宠爱干什么欢迎下载精品学习资源主题二可爱的小动物活动目标1、儿童对动物的情感和对生命的宠爱；2、通过与动物一起玩耍，引导儿童认真观看，留意课外学问的学习与积存；3、培育儿童写观看日记的才能；活动预备1、儿童将自己在家里和小动物玩的过程拍成照片；2、带上自己的小动物及其食物；3、搜集有关的动物书籍、图片等，明白有关学问；活动过程一、介绍自己宠爱的小动物1、你最宠爱什么动物？你家里或邻居家里饲养过什么小动物？说给同学们听一听；儿童介绍自己宠爱或饲养的小动物；2、同学们都很宠爱小动物，下面我们看看自己身边的小动物吧！请带小动物来的同学给小伙伴介绍介绍饲养的

14、小动物；二、和小动物一起玩1、听了同学的介绍，看着这些小动物，多想和它们一起玩呀！好了，你宠爱什么小动物就去与同伴一起和小动物玩吧！和小动物玩时要留意安全；儿童自由挑选与小动物一起玩，老师巡察、辅导，并与儿童沟通；2、同学们，请你把和小动物一起玩的感觉说给大家听听，你发觉了什么？儿童将自己喂食、触摸、观看小动物的样子描述出来，并将动物可爱的样子学给大家听；三、汇报成果，拓展学问1、同学们和动物玩得真高兴！下面请同学把自己饲养的小动物的观看日记展现给大家看，将自己收集的资料和明白的动物学问说给大家听；展现儿童的观看日记；2、通过饲养，你对动物有哪些明白？1介绍自己饲养的小动物的生长过程生命周期；

15、2介绍自己饲养的小动物属于哪一类，它有什么特点等；3、嬉戏：动物的种类；从动物的脚、生活地域分布等各方面进行分类，明白动物有哪些种类；四、关爱动物，宠爱生命小动物和我们生活在一起，我们要细心地照管好它们，不要让它们生病和丢失；让我们和这些小动物一起快欢乐乐地在这个地球上生活吧！板书设计：可爱的小动物 关爱动物宠爱生命欢迎下载精品学习资源主题 3我们的好伴侣活动目的1、知道动物是人类的好伴侣；2、积极行动起来，自觉爱护动物；活动预备1、收集一些动物为人类服务、供应养分的资料；2、预备人类爱护动物的故事及歌曲；3、拜访家长，明白一些损害动物和爱护动物的不同事例；活动过程一、沟通信息老师：同学们，我

16、们都特别宠爱动物，知道动物是人类的伴侣；下面我们一起来开一个“动物学问知多少 ”的汇报会， 大家将自己知道的动物能为我们做什么，为我们供应哪些物品等介绍给同学听； 儿童沟通；二、动物1、我们的生活中，有些不法分子为了满意自己的欲望，私自猎杀和损害动物，你们知道这方面的事例吗？引导儿童对损害和猎杀动物的行为进行声讨；2、引导儿童叙述生活中有很多人为了爱护动物，主动给它们搭窝，使动物有一个安全、舒服的家等，激发儿童对爱护动物行为的佩服之情；三、我们行动起来吧1、为爱护动物我们要做力所能及的事；大家议一议：爱护动物，我们能做写什么？2、分组活动：写建议书、办宣扬板报、做鸟巢、画宣扬画3、督促儿童在日

17、常生活中爱护动物；板书设计：我们的好伴侣积极行动爱护动物欢迎下载精品学习资源第三单元主题 1纸和环保活动目标1、关怀四周环境，初步懂得环保的重要性，养成节省用纸、爱护资源的良好习惯；2、通过调查、询问、查阅书刊、上网等方式，进展收集信息的才能、分析问题的才能和交往的才能；活动预备活动前，去学校教诲处、邻近的森林公园、报社、图书馆等地方，分组收集资料，查找有关造纸过程、造纸原料以及森林的相关资料，调查用纸量的情形；活动过程一、活动主题与活动方案课前，给儿童讲一就“蔡伦造纸 “的故事，儿童对纸是怎么生产出来的产生了爱好；老师与儿童商议活动主题，争论制定调查方案；1、用什么原料能造出纸来？引导儿童从

18、现实生活中自己感爱好的问题入手确定调查主题；2、木头怎么能造出纸呢？ 放录象 手工造纸术；3、在我们用的纸就是这样造出来的吗？再放现代造纸的录象；4、调查阶段儿童依据自己想知道的问题，自由分组，在家长协作下，利用双休日开展活动，调查、收集资料；5、汇报沟通阶段各小组顺当地完成了调查任务，整理出了自己收集的资料，并在小组内沟通了调查结果；在老师的指导下，儿童开头争论纸与森林的关系，有了节省用纸、爱护森林的意识；6、争论与实践阶段老师提出问题：纸和环保有着如此密不行分的关系，大量铺张纸张会给我们的环境造成如此严峻的破坏，那么，你们准备怎么做呢？引导儿童自主争论沟通，集思广益，提出切实可行的节省用纸

19、的详细方法；老师勉励儿童在日常生活中节省用纸，用实际行动爱护环境；除了支持、督促儿童的实际行动之外， 老师仍要勉励和帮忙儿童把自己的懂得、感受用不同的形式有创意地表现出来，进行沟通、宣扬、 训练自己，影响别人；板书设计纸和环保节省用纸爱护资源欢迎下载精品学习资源主题二、纸从哪里来活动目标：1 、知道树木是造纸的主要原料；2 、明白树木与生活的关系和森林被破坏后带来的灾难性后果；活动预备：让同学回去预备各种不同类型纸；收集有关森林被破坏的资料；活动过程一、谈话导入同学们，今日我们明白有关纸的学问，你们拿来了什么纸？你知道它们叫什么名称？你能介绍一下吗？纸是怎么得来的，这节课，我们来争论一下；二、

20、活动开头1 、木头怎样变成纸引导儿童明白树木是生产纸张的主要原料；利用图片或录像明白造纸的生产过程；让同学看完后答复；2；森林是地球的肺指导儿童收集森林对人类生存、生活重要性的有关资料，明白树木对对环境爱护，特殊是在调剂空气方面的作用；组织画出示意图，在班里开介绍会，向大家宣扬；3. 砍伐森林害处多指导儿童通过各种渠道调查、收集沙尘暴、洪水等有关图片、照片、报道等, 使儿童明白环境被破坏后给人类造成的危害, 增强爱护森林、 节省用纸的自觉性； 通过录像让儿童明白森林被破坏的后果；三、小结这节课 , 大家都积极参与 , 收集了大量的有关森林被破坏的资料，熟悉到森林的重要性，增强了对森林的爱护和关

21、怀；对纸的原料、树的作用、森林与环境的关系等方面学问的明白情形如何；欢迎下载精品学习资源主题三、爱护森林，节省用纸活动目标1、懂得爱护森林、爱护环境要从我做起；2、明确自己应有的实际行动；3、学习利用废纸的技能；活动预备让儿童回去预备各种颜色的纸和制作用具的工具；活动开头1. 纸的妙用动手动脑，变废为宝；启示儿童利用废纸来制作各种学习生活用品、玩具或工艺品，提倡在日常生活中实际使用这些用废纸做的东西；2、展现会；把利用废纸制作的作品进行展现，配上墙报，向全校同学、家长、社区宣扬；在教室、走廊、校内、社区展现；3、节省用纸公约环绕 “爱护森林，节省用纸我们能做什么”这一问题，在小组内进行争论；每

22、个小组提出一两个做法在班内进行沟通，集思广益，然后把全班的做法汇总在一起，写成全班切实可行的公约，并选出公约执行的监督员，随时检查执行情形；4、环保广告激发儿童为环境爱护出力，制造一句好的广告语或宣扬口号，然后用大纸把它抄下来，贴到学校的广告栏里，供大家观看，扩大和加强爱护环境、珍爱资源的宣扬力度；5、我们来造纸老师与儿童一起，尝试利用废报纸、废纸造再生纸，实际地体验造纸的过程，并体验使用自己造的纸的乐趣；6、大家都来爱护环境在安全的情形，让儿童参与环境爱护的实践活动，为爱护环境做力所能及的事情；7、总结这节课同学们都积极参与知道在日常生活中留意节省用纸，自觉地爱护树木、爱护环境；欢迎下载精品

23、学习资源第四单元主题一、影子的探究活动目标1、发觉然现象的神奇和好玩；2、探究影子的特点和特点与影子的关系；活动预备试验所需的手电筒、台灯等；活动开头1、和影子一起玩儿童用各种方法与影子嬉戏；引导儿童在影子玩的过程中发觉影子的特点，如影子的颜色、外形、与本体的位置关系、与光源的位置关系等等，并记录下来；2、影子什么样 画影子引导儿童在观看的基础上画影子，以小组形式相互画一画阳光下的影子，或大自然中的景物的影子；指导儿童观看阳光、景物影子的位置关系，让儿童能够发觉三者间的一些关系；3、和影子比一比 测量影子引导儿童小组结合，测量早、中、晚影子的长度，让儿童的长度能够发觉影子长度随着时间而变化的特

24、点，并有爱好同自己的影子比长短，发觉什么时候影子同自己的身高一样长，什么时候 比自己的身长，什么时候比自己的身短，积极地探究时间变化与影子长度变化之间的关系；4、古怪的影子 小试验试验 1 变大变小；引导儿童在光线暗的地方打开手电筒，伸出手指在手电光前移动，观看手影的变化，比方变大或者变小；先明确试验要求以及试验规章，如先在小组分工，有拿手电筒的、动手指的和做记录 的，每人轮番担任不同任务，通过合作完成试验；试验终止后，各组派代表向大家汇报；试验 2 古怪的彩色影子；问：你们见过彩色的影子吗？你们想看看彩色的影子吗？试验：将蓝色、红色塑料薄膜分别粘在手电筒上，对着卡纸打开手电筒，把手放在光线里

25、观看彩色的影子；指导儿童看一看教材中本主题活动的“彩色影子 ”的图片，再实际的做一做；5、该放在哪里问：写字台上台灯到底该放在哪里？回去做个试验，晚上回家看书、写字时，实际地摆一摆台灯， 看一看自己的想法是否正确，明白光源到底应当放在什么位置对眼睛最有利；6、玩灯影戏、手影戏结合语文自己编故事，并利用光和影子进行故事、课本剧的表演，丰富自己的生活；7、总结略欢迎下载精品学习资源主题二、我们来造彩虹活动目标1、对光的颜色有深厚的奇怪心和探究爱好；2、熟悉太阳光的七种颜色；3、学会一些制造彩虹的方法；活动预备活动所需的洗衣粉、洗洁精等活动内容1、谈话导入：同学们，彩虹漂亮吗？你们知道彩虹是怎么形成

26、的？现在一起来造彩虹；2、吹泡泡大赛引导儿童用洗衣粉、洗洁精等自制泡泡；在阳光下，比一比，看谁的泡泡大，谁的泡泡多， 谁的泡泡有颜色；在玩的过程中，引导儿童观看泡泡都有些什么颜色，比较在光线光明和光线暗的 地方吹的泡泡颜色有什么不同，启示儿童摸索泡泡的颜色与光的关系，产生探究光的颜色的爱好；3、沟通会：光的颜色引导儿童争论太阳光是否有颜色，再利用录像， 结合儿童自身在吹泡泡时或者其他时候的发觉，激发儿童对探究光的七种颜色的爱好；利用教材上的图片引导儿童自己动手，用试验来证明光的颜色，对光的颜色有比较深化的熟悉；儿童分组用不同的方法进行探究，然后相互沟通；勉励儿童把探究的过程、结果等用图、文字等

27、形式表现出来，提高沟通的成效；4、我们一起造彩虹引导儿童做试验，在房间里造彩虹：镜子斜放在里面，让水盖住一半镜子，转动盘子，让阳光照耀到镜子上，调整镜子，墙壁上就会显现彩虹；通过试验让儿童感受彩虹的颜色，发觉彩虹颜 色的的隐秘，并进一步对光的颜色有所熟悉；5、彩虹的故事充分发挥儿童的想象力与制造力，启示他们用多种方式表现对彩虹的美好体验，指名讲关于彩虹的故事；课前预备6、总结这节课，大家都特别积极，基本明白了彩虹是由七种颜色组成的；欢迎下载精品学习资源主题三、利用太阳光活动目标1. 知道能利用太阳光来为人的生活服务；2 积极尝试在生活中利用太阳光做一些有益的事；3 初步明白一些关于太阳光的学问

28、；活动过程一、导入：同学们，老师给大家出个谜语：东边升，西边落，用光辉，照大地；这是什么呀？ 对，是太阳；同学们真棒！太阳公公的学问可大了，但它不想亲自告知我们，它想同学们自己通过查找、探究来得到有关太阳光的学问；二、学习：1、咦，教室里好暗呀！怎样才能不开灯让教室光明起来呢？同学们纷纷拉开窗帘，打开屋门；同学们可真能干！教室亮起来了；但老师发觉教室有些地方有阳光，有些地方没有阳光，怎们办？ 同学们信不信，老师会变魔术，能让太阳搬家？利用镜子把光反射到肯定位置；怎么样，太阳光搬 家了吧！开动你的脑筋，利用你带来的镜子，让太阳光搬家，好吗？儿童纷纷动手尝试；同学们， 通过刚刚的试验，你发觉了什么

29、？2、影子是我们的好伴侣，我们平常同他一起跳舞，一起唱歌，讲故事，今日你们想怎们和影子玩呢？小组商议争论，然后到光线暗的地方，利用手电筒来演一演，看哪组合作得好；3、分组争论练习表演，老师巡回指导，4、哪一组情愿上来和影子玩？三、同学门通过刚刚的几次观看，你发觉了什么？ 四、总结欢迎下载精品学习资源第五单元主题一、好大的一个家活动目标1知道我国共有五十六个民族，汉族人数最多；2. 明白一些主要民族的风俗习惯和文化特点；3感受到祖国是一个多民族的统一的大家庭，敬重少数民族的风俗习惯和特殊文化；活动预备1老师与儿童共同收集五十六个民族的人物图片，明白少数民族的特点；2调查身边的少数民族同学或老师、

30、邻居，做好记录，并邀请他们参与活动；活动过程一、导入1. 同学们，我们每个人都有自己的小家庭，我们班集体就像一个大家庭，我们仍有一个共同的更大的家庭，请听录音观赏歌曲爱我中华；2. 五十六个星座五十六枝花，五十六族兄弟姐妹是一家；我们有一个共同的家，名字叫中国；同学们能说出中国有哪些民族吗？3. 明白不同的民族；二、沟通1儿童在小组里沟通收集到的图片，相互介绍少数民族的名字和他们的特点；2. 五十六个民族是一家；给每个小组发一张空白的地图；把课前师生共同找到的少数民族的人物图片贴在版图相应的位置上；小组完成后在全班进行沟通；3. 放录像：全国人民代表大会少数民族代表议政或联欢时的情形；4. 我

31、知道的少数民族沟通会；以小组为单位进行沟通，叙述少数民族故事，学少数民族语言， 跳少数民族舞蹈，唱少数民族歌曲，解说少数民族习惯或风俗等；5. 少数民族服饰展演会；儿童用生活中的废品将自己装扮成少数民族小伴侣，装扮好后进行联欢；三、总结板书设计：好大的一个家：汉族、苗族、彝族、藏族欢迎下载精品学习资源主题二、我的祖国我的家活动目标1、知道长江和黄河是我国最大的两条河流；2、明白祖国的一些名胜古迹，感受祖国河山的壮美秀美；3、关注、明白自己生活的地方，能制作简洁的介绍图；活动过程一、观赏歌曲：大中国我们都有一个家，名字叫中国；家里盘着两条龙是长江和黄河 二、观赏录象：长江和黄河主要介绍长江和黄河

32、的简洁情形三、集体沟通让儿童说一说看到了什么，看完录象后感受最深的是什么；假如当地是流经地，引导儿童结合实际情形来谈谈；四、小组沟通1、你知道祖国哪些出名的地方，以什么闻名；2、播放、演示儿童或老师找来的生动的录象或图片；3、说一说你去过哪些地方，那儿是什么样的；4、报 祖国名胜古迹多；五、制作家乡的旅行地图；1. 说说家乡哪些地方最美；2. 小组合作制家乡的旅行地图；六、找一找我们的家1、童说一说自己生活在哪一个省，在地图上找一找；2、图上找一找中国的位置；3、向儿童介绍地球仪；4、四人一组，在地球仪上找一找中国的位置；5、几人一组，在地球仪上找一找与中国相邻的国家，说出他们的名字；七、调查与中国相邻的国家有哪几个？你想明白这些国家儿童的什么情形？欢迎下载精品学习资源主题三、我们的家在哪里活动目标1、在地球仪或地图找出中国的位置；2、懂得中国是世界大家庭中的一员，我们的伴侣遍天下；活动过程1. 查找我们的家向儿童介绍地球仪 或地图 ，告知儿童地球仪上不同颜色表示的不同意思；儿童自愿分成小组， 看着地球仪或地图，说一说中国在地球仪上的位置、中国邻国的名字；2. 联谊会通过走出去或请进来的形式与少数民族学校的小伴侣、或者用通信交往；3、讲一些国家或民族的习惯和礼节；三、总结：我们的家在哪里欢迎下载