2022年二班语文教学计划doc.docx

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1、精品学习资源专心细心耐心2021-2021学年其次学期二（ 2）班语文教案方案一、学情分析二（ 2 ）班原有同学 33 人，本学期由二（ 7 ）班分入同学 5 人，由外校转入同学2 人；原有大部分为外来务工人员子女，其中学习轻松者有王溥、王雅妮、王欣雨、刘雅欣等，学困生有王振宙、牛娜、张宇川、李景泽、樊宇童、郭媛媛等；新加入班集体的同学，学习成果整体水平不高，其中聂瑞祥、陈文凯为留级生，同时曹晶同学父母离异，长期由托管老师照看；二（ 2 ）班同学整体学习氛围轻松活跃，同学乐于在校学习，作业完成情形和考试成果也比较抱负；新分入的同学需要肯定时间融入这个融洽的集体，同时也需要原有的同学积极接纳他们

2、；现将我班原有同学的学习已有水平分析如下：（一）识字：通过一年半的学习，大部分同学能熟悉2000左右的常用汉字，能识记字的基本笔画、笔顺和偏旁部首；但是，由于识字量的不断增加，音近字、形近字的 大量显现，同学常常会显现混淆，识字的精确性不够，在 作业中常常显现错别字，像田鑫、李昊、贺一峰等；（二）阅读：通过阅读，同学们都有了简洁的句型概欢迎下载精品学习资源念，熟悉了陈述句，疑问句、感叹句；知道阅读课文时要做到：留意力集中，边读边想；对于教材中要求背诵的课文、段落、古诗，多数的同学都能完成；在阅读的过程 中，能积存一些好的词语和句子；在读课文方面，大部分的同学都能做到读正确，不添字、不漏字；但是

3、由于一些同学没有预习的习惯，加之本身拼读又不娴熟，因此朗读时不连贯、读破句，没有自己的感悟等现象也较为严峻， 如班里的樊宇童、王振宙、张宇川等；（三）写话：多数同学能用上学过的词语写一句话，把图意表达正确；一小部分同学能用上一些描述性的语言进行描写，语言丰富、流畅，像邓鹏、王浦、王欣雨；但是大部分同学的标点使用仅仅停留于逗号、句号，同时错别字仍比较多，主要是由于形近字、音近字的混淆；也有个别孩子所写的话存在严峻病句或者学过的字写不出的现象，像牛那、郭媛媛、王振宙；二、教材分析二年级下册语文教材共设计了八个专题，环绕专题以整合的方式组织了八组教材内容；本册共有 32篇课文；支配4 篇略读课文，它

4、们是：卡罗尔和她的小猫充气雨衣玩具柜台前的孩 子阿德的梦；略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求；“语文园地”包括四五个栏目，新增了“宽带欢迎下载精品学习资源网”；“我的发觉”勉励同学探究发觉，引导同学明白汉字构字特点、词语之间的联系以及表达方法和标点应用等学问；“日积月累”引导同学在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文基础学问的综合练习，“日积月累”中增加了能突显中华文化的、与本组专题亲密相关的成语韵 语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使同学积存好词佳句、优秀段篇；“口语交际”话题与本组专题有联系，在双向沟通中培育同学的口语交际才能

5、；为了对同学进行初步的习作才能的培育，在“口语交际”中特殊增设了“写一写”栏目，引导同学在口语交际的基础上，进行写话训练；“展现台”给同学供应展现课内外学习所得的舞台；“宽带网”与本组专题亲密相关，引导同学学习由课内向课外延长，以猎取更多的相关信息；八组课文之后，支配了六篇选读课文，供同学课外阅读；教材最终是两个生字表；要求熟悉的字，有400个；要求会写的字，有 300 个；三、本学期教案目标（一）连续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音；（二）熟悉 400个字，会写300个字；要求熟悉的字能读准字音，结合词句等语言环境明白意思；需要特殊指出的是，要求熟悉的字不要作过细的字形分析，也不要

6、求欢迎下载精品学习资源书写；要求会写的字就要能读准字音，认清字形，明白意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中；有主动识字的愿望，在生活中自主识字；养成良好的写字习惯，书写规范、端正、干净，感受汉字的形体美；（三）连续使用音序查字法和部首查字法查字典，培育独立识字的才能；（四）喜爱阅读，对阅读有爱好；学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段；在老师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读；（五）能联系上下文和生活实际，明白课文中词句的意思，在阅读中主动积存词句；（六）能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法；养成爱惜图书的习惯；（七）学习

7、使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气；（八）积存自己喜爱的成语、对联、古典诗词、格言警句；（九）逐步养成讲一般话的习惯，增强情愿与人沟通的意识，仔细听别人讲话，能听懂主要内容；能主动与别人交谈，叙述简短的故事和见闻；说话时态度自然大方， 有礼貌；有表达的自信心，能就感爱好的话题发表自己的看法；欢迎下载精品学习资源（十）对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来；在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语；依据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号；学习写日记；（十一）对四周的事物有奇怪心，乐于观看大自然，热心参加学校、社区活动，并能表达自己的感受；四、提高教案质量的措施（一）变学会为会学，教

8、给同学学习的敏捷方法，把主动权交给同学；尽量留意教材和整合，整体地运用教 材，并力求能制造性地使用教材，进行整单元备课，在备课时留意单元内每个教点的联系；（二）识字教案遵循识写分开、多认少写的原就，在不加重同学负担的情形之下，使他们能够尽早阅读；在详细的教案过程当中，引导同学借助拼音和字典学习生字， 发觉生字与熟字的联系，提倡同学运用记忆规律，将已经学过的部件、识字方法迁移到新的认记生字的学习当中；敬重同学的不同的学习方式和学习方法，信任同学能够应用已经形成的初步的识字才能来独立识字，勉励他们用自己最喜爱、最习惯的方法认记汉字；积极提倡同学之间沟通识字的方法、体会和感受，一起玩识字、组词的嬉戏

9、或一同制作生字、词语卡片，促进同学在合作学习中共享识字的乐趣；（三）重视同学写字习惯的培育，要加强写字教案的指导；在指导写字的时候，板书示范，指导不简洁写好的欢迎下载精品学习资源笔画、简洁写错的笔顺，要求同学把字写端正、写美观；对于二年级的同学来说，在一节课中写字不宜太多，为防止同学疲惫，写字要分散到每一堂课中去；在写字的量的把握上，留意写字的质量；（四）阅读教案，第一要重视朗读的指导；通过多种形式，使同学在阅读实践中将课文读正确、读流利，并引导同学投入情境，去领悟作者所要传达的感情，进而通过自己的阅读表达出来，培育和提高同学的阅读才能；在课堂教案中，对于所提出的问题，力求细心设计：一要扩大问

10、题的掩盖面，削减无意义、无价值问题的数量；二要留意提问的内容、方式和角度，提出的问题肯定要有摸索价值，同时能激发同学的爱好；与此同时，多勉励同学独立摸索，质疑问难，与老师、同学沟通自己的见解、阅读的感受；同学极具个性的特殊见解或阅读感受，有时会超越课文期望说明的道理，对此，予以必要的敬重，不必拘泥于教案用书中的提示或单一的评判尺度，只要同学的见 解、感受能够自圆其说，有肯定的道理，就赐予确定；仍要重视课外阅读的指导，帮忙同学挑选文质兼美的优秀读物，供应同学沟通课外阅读感受、成果的机会；（五）在口语交际教案之前，要提早布置预备工作；在教案时，重视情境的创设，通过多种方式引起话题、激发同学的交际爱

11、好；在交际过程当中，积极参加到同学的沟通中去，为同学供应可以仿照的对象，同时关注沟通的欢迎下载精品学习资源状态，对交际的过程予以调控，形成有效的师生、生生互动；仍要善于发觉同学沟通过程当中富有创意、布满童趣的出色语言，仍要留意规范同学的口头语言；对于前者， 要赐予确定，使其感受到交际的乐趣、获得胜利的欢乐； 对于后者，就在适当的时机予以订正，一般不打断同学， 以免打断交际进程，影响他们的心情和交际的顺当进行；同学的口语交际才能的培育，除了通过特地设计的口语交际课，在很大的程度上仍要依靠于各种语文实践活动；在平常的课堂教案中，要有意识地通过回答疑题、争论交 流，对同学进行交际训练；此外，仍要多勉

12、励同学在日常生活中主动、大胆地与人进行沟通，从而不断提高口语交际才能；（六）开展丰富多彩的语文实践活动；努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动；活动的形式可以是嬉戏、唱歌、猜谜语，可以是开故事会、朗诵会、演课本剧，也可以是同学在老师的带领之下，走出校门，走进自然、社会，走进火热、沸腾的生活，使同学在生活中学习语文、运用语文；马仁颖欢迎下载精品学习资源二一三年二月二十六日周次教案内容课时1始业训练 1 、找春天2 、古诗两首723 、笋芽儿4 、小鹿的玫瑰花语文园地一935 、泉水 6、雷锋叔叔，你在哪里97 、我不是最弱小的48 、卡罗尔和她的小猫语文园地二 9、日月潭95

13、10 、葡萄沟11 、难忘的泼水节 清明假期 6612 、北京亮起来了语文园地三 3913 、动手做做看714 、邮票齿孔的故事15 、画风 16 、充气雨衣98语文园地四期中复习9917 、古诗两首 期中复习（五一假期）51018 、雷雨19 、最大的“书”920 、要是你在野外迷了路11语文园地五21 、画家和牧童22 、我为你自豪91223 、三个儿子 24 、玩具柜台前的孩子9语文园地六1325 、玲玲的画26 、蜜蜂引路91427 、寓言两就28 、丑小鸭语文园地七91529 、数星星的孩子30 、爱迪生救妈妈（端午假6期）欢迎下载精品学习资源1631 、恐龙的灭亡32 、阿德的梦917语文园地八复习迎考918复习迎考919复习迎考9欢迎下载