2022年PEP小学六级英语下册Unit2单元教案.docx

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1、课题Unit 2 Last weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 15 页 Part ALet s learn, Do a survey and report.1、能听，说，读，写短语： cleaned my room, washed my clothes , stayed at home, watched TV .2、能听懂问句： What did you do.并能做出相应的答复；学习目标3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务；4、把握动词过去式的句子；5、在小组的争论沟通中，培育同学英语的综合运用才能；学习重点能够把握重

2、点词组和重点句子；学习难点运用含有动词过去式的问答句谈论简洁的周末生活；1、初步明白规章动词的过去式变化；评判任务2、会询问别人在上周做了什么；3、能够说出自己在上周做的事；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、卡片；“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注1、日常口语练习； T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang.T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again.环节 1warm-up预习S:

3、Nice to see you, too.T: Boys and girls,who can tellmewhat do you usually do on weekends.S1:I usually domy homework. S2:.2、导入新课T:OK .How was your weekend. S3:It was fine.S4:出示课件并让同学自己观看答复以下问题；1、 T: How were their weekend.环节 2 Presenta tion环节 3 Practice环节 4 全课总结畅谈收成S1 ： MIKEcleanedhisroomandwashedhis

4、clothes.师留意物主代词的变换 S2:ChenJie stayed at home and watched TV.2 、出现词组 : cleaned my room, washed my clothes , stayedathome,watchedTV 强 调 过 去 式 的 发 音/d/,/d/,/id/t/.同学跟随老师朗读词组； 3、出现句型： What did you do.师问生答；4、生打开课本 P15，听录音再次跟读；1、卡片识单词： 老师出示动词原形词组卡片同学说动词词组的过去式；2、主情形图问答练习： 出示 MIKE 微博截图，操练句型 what did + 主语+do

5、.主语 +动词过去式3 、Do a survey and report:操练句型 How was your weekend.What did you do.4、Summary:Last weekend two students washed their clothes 通过今日的学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、Words:2、Phrases and sentences:3、总结出动词变过去式的基本规律；作业设计：1、听录音，仿读并背诵所学短语；2、做一个简洁的个人汇报，运用动词的过去式沟通；3、完成本节课的检测题；4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：课题Unit 2 L

6、ast weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 14 页 Part ALet s try, Lets talk.1、学习单词 weekend, drank, show, anything, else.2、全体同学能运用： What did you do. I stayed at homewith your grandma. We drank tea in the afternoon and watched TV.学习目标3、把握动词过去式的句子；4、能朗读课文，并能进行角色表演；5、在小组的争论沟通中，培育同学英语的综合运用才能；学习重点能够表演 Let s talk

7、中的对话；明白动词过去式和一般过去时态的简洁用法，表示过去发生的动作和存在的学习难点评判任务状态，并加以简洁运用；1、初步明白规章动词的过去式变化；2、会询问别人在上周做了什么；3、能够说出自己在上周做的事；4、能学唱本单元歌曲；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、图片；“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注1、 日常口语练习；T: Hello boys and girls.S: Hello MS Wang.环节 1T: Good morning/Good afternoon class.warm-upS: Good morning/Good afternoon MS Wang.预习T:

8、 Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、Review some words we have studied in last class.3、播放 Let s try的录音1、生阅读 let s talk的短文并圈出不熟悉的单词：drank.was环节 2 Presentation2、师讲解： drink-drank am ， is-was arewere3、老师播放 Let s talk的课件，并要求同学答复以下问题： what did mike s grandpa do last weekend.4、老师再次播放 Let s talk

9、的课件，同学跟读并摸索问题：环节 3 PracticeHow was your weekend.What did you do last weekend.What are you going to do next weekend. 1、role-play两人一组练习对话，并请三组上台表演；2、make a report向全班叙述自己的上个周末做了哪些事情；环节 4 全课总结畅谈收成通过今日的学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、Words:2、Phrases and sentences:3、将本课重点内容在练习本上快速写出来，比一比谁写的更快；下课后小组长收上来交给老师，老师验收批改，反馈

10、；作业设计：1、做本单元 A Let s talk部分的活动手册配套练习；2、听 A Let s talk部分的录音读给同伴、伴侣或家长听；3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：课题Unit 2 Last weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 17 页 Part ALet s learn, Match and say.1、能听，说，读，写短语： read a book , saw a film ,had a cold, slept.学习目标2 、能听，说 , 会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, ye

11、sterday, the day before yesterday并能做出相应的替换 .3、把握过去式的一般疑问句的形式： Did you like it？ Yes，I did并知道关键词替换；4、能独立完成 Look and talk的练习；学习重点能听，说，读，写短语： read a book , saw a film ,had a cold, slept .学习难点运用句型，谈论表示简洁的过去生活的话题；1、初步明白规章动词的过去式变化；2、会询问别人在上周做了什么；评判任务3、能够说出自己在上周做的事；4、能学唱本单元歌曲；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、卡片、PPT；“问题导

12、学”教学流程教学环节教学活动备注1、日常口语练习； T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang.环节 1warm-up预习T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too. 2、复习单词、句子；环节 2、 PPT出示 John 的微博截图并提出问题：T: whatdid John do lastSaturday. 板书 lastSunday S1： He

13、slept.板书 sleptS2： He read a book板书 read a book 2、出示动词卡片，同学朗读，分组朗读；3、 出示 Sarah 看电影的图片，同学猜动词词组：see a film，引出 saw a film板书 saw a film.同学跟Presenta tion读；4、T：Sarah saw a film. Did you like it.板书 Did you like it.S1:Yes,I did.板书S2:No,I didnt.板书5、出示 John 感冒的图片： have a cold, 引出动词的过去式 had a cold板书 had a cold.

14、同学跟读；6、同学打开课本练习 Let s learn的对话，老师出示各环节 3 Practice种时间词并说明： the day before yesterday后天；7、小结：不规章动词过去式： do-did see-sawread-readsleep-slepthave -hadgo-went Look and talk :操练句型：What did Sarah/John/Mike.do yesterday/last Sunday/ .Did he/she have a cold. Yes, he/she did .No, he /she didnt.环节 4 全课总结畅谈收成通过今日的

15、学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、Words:2、Phrases and sentences:3、总结出动词变过去式的基本规律；作业设计：1、背诵本课重点单词和词组；2、做本单元活动手册配套练习；3、把故事讲给你的父母听；4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：课题Unit 2 Last weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 16 页 Part BLet s talk, Lets try.1、能够明白 Let s talk的大意，并能简洁复述对话；2、能够独立完成 Let s try的听力练习；学习目标3、能够明白单词 magazine， bett

16、er ，faster的意思；4、同学能在角色扮演中体会新语言的意义；5、培育同学正确的爱好爱好；学习重点能够表演 Let s talk中的对话；学习难点能够运用动词的过去形式以及句型，正确表达和争论简洁的生活话题；1、初步明白规章动词的过去式变化；2、会询问别人在上周做了什么；评判任务3、能够说出自己在上周做的事；4、能学唱本单元歌曲；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、卡片；“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注1、日常口语练习； T: Hello boys and girls.S: Hello MS Wang.环节 1warm-up预习环节 2 Presenta tion环节 3 P

17、ractice环节 4全课总结T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、播放 Let s try录音，并完成相应的练习；1、老师展现自己昨天做的事情 , 和平常周末常常做的事情的图片, 引导同学留意时态的区分；2、老师对同学说： john and amy正争论想要去书店，他们要买什么呢？ let s have a look.3、播放 let s talk活动的动画或录音，请同学看动画

18、或听录音，老师通过简洁的提问帮忙同学懂得课文大意；4、What do they want to buy.5、老师通过单词卡片，图片，事物，带领同学学习单词及短语， magazine, had a cold, slept, better, faster.通过老师领读，小老师领读，组长检查，娴熟把握单词；1、再次播放录音；2、摸索 did johnsee a filmlastweekend./ what did he do.3、小组争论，找出答案，抽生答复；4、再次播放录音，跟读，要求生仿照语音语调；5、生分角色朗读，男女生读，分组读；畅谈收成通过今日的学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、W

19、ords:2、Phrases and sentences:3、将本课重点内容在练习本上快速写出来，比一比谁写的更快；下课后小组长收上来交给老师，老师验收批改，反馈；作业设计：1、誊写 Let s talk的对话；2、做本单元活动手册配套练习；3、听录音仿照对话；4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：课题Unit 2 Last weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 18、19 页 PartBReadand write,Let s sing .1、能听，说，认读单词 hotel ，fixed ，broken ，lamp，loud ，enjoy ，stay.

20、2、能够明白 Read and write课文的部分大意；学习目标3、同学能在任务完成的过程中体会新语言的意义；4、明白看法书书写格式；学习重点能够听懂、朗读、复述本节课的小短文；1、知道基本的酒店入住礼仪；学习难点2、能够简洁的争论对一件事物的相关看法和相关内容；评判任务1、初步明白规章动词的过去式变化；2、会询问别人在上周做了什么；3、能够说出自己在上周做的事；4、能学唱本单元歌曲；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、 PPT；“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注1、 日常口语练习；T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang.环节 1warm

21、-up预习T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、let s sing ： Last weekend.环节 2 Presenta tion1、出示 PPT： Mrs Booms works made the bedscooked the food cleaned the rooms2、出示 Mike 的建议卡及看法书；3、生个别读，分段读，分组读；4、听录音跟读；全班读，并要求同学

22、给图片排序；环节 3 Practice完成 p19 的练习；1、 Read the letteragain quickly.findthe sentences that describe pictures 1-3.2、 Circle all the verbs in the text and complete the table.3、 Read and finish the letter.环节 4 全课总结畅谈收成通过今日的学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、Words:2、Phrases and sentences:作业设计：1、听录音并背诵对话；2、做本单元活动手册配套练习；3、把短

23、文故事讲给你的父母听；4、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：课题Unit 2 Last weekend课型新授课设 计 人王雨涵课时数1学习内容教科书第 20 页 Part BLets check ， Let s wrap it up， Story time.1、能够完成 let s check ， let s wrap it up的练习；2、能够明白 story time的大意；学习目标3、同学能在任务完成的过程中体会新语言的意义；4、培育同学概括与总结的才能；5、能够学会合理地支配周末活动；学习重点同学在明白故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事；学习难点明白动词的过去式和

24、一般过去时态的简洁用法，并在实际的沟通中加以运用；1、初步明白规章动词的过去式变化；2、会询问别人在上周做了什么；3、能够说出自己在上周做的事；评判任务4、能学唱本单元歌曲；5、能够懂得 Story time中的故事；6、能够正确读出 Pronunciation部分的音标；学前预备教具学具课件预备：录音机、磁带、 PPT；“问题导学”教学流程教学环节教学活动备注2、 日常口语练习；T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang.环节 1warm-up预习环节 2 Presenta tion环节 3 PracticeT: Good morning/Good a

25、fternoon class.S: Good morning/Good afternoon MS Wang. T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too. 2、复习单词，句子；1、Let s check ，同学独立完成练习2、Let s wrap it up,同学独立完成练习；3、Today zip with zoomare talkingabout weekend. Would you like to see. Ok, lets g o and have a look.4、整体感知，把握大意，激发爱好；看图，听整个故事，并且问： how was zooms Weekend.通过提出简洁 ,有针对性的问题来帮忙同学懂得文章大意，培育他们带着问题阅读，并做记录的好习惯； 1、 逐步懂得，解析课文，讲练结合；a. 再听故事，学习新单词，并作相应句练习；b. 自读课文，完成填空题， 帮忙同学对课文内容进行梳理；c. 小组争论，完成填空；2、通篇朗读短文；a. 同学分角色朗读小故事并表演b. 复述课文，表演课文；环节 4 全课总结畅谈收成通过今日的学习，你有哪些收成？多指一些同学说一说1、Words: 2、Rules:作业设计：1、听录音并背诵课文；2、做本单元活动手册配套练习；3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子；教学反思：