2022年PEP小学六级英语1-3单元测试题.docx

《2022年PEP小学六级英语1-3单元测试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年PEP小学六级英语1-3单元测试题.docx（37页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、PEP 学校六年级英语 1-3 单元测试题：成果：I. 听力测试 23 分 一、听录音，挑选你所听到的单词每题 1 分，共 5 分AbikeBsubwayCkindergartenDkindA taxiB carC footD cheapA， fastB footC， busD planeA stopB waitC goD aroundAunicycleBtricycleCbicycleDsubway二、听录音，补全单词 每题 2 分，共 10 分-How do you go to school.-I go to school by.-Where is the.-Go straight and

2、 then turn left. Its near the bank-Do you know therules.-Sorry， I dont know P1ease tell me-OK -How do you go to Beijing.-Im going there by.-No one goes to Hainan by bus分wabikefootsubwaytricycletaxiyname Mr.Black Liu Yun Wu YifanBai Ling四、听录音，圈出正确的选项每题1 分，共 4 分A. I go to school by bike.B. I go to the

3、 zoo by bike.C. I go to the zoo by bus.A. I can go if the light is green.B. I can wait if the light is red.C. I can stop if the light is yellow.A. Tricycle has two wheels.B. Bicycle has two wheels.C. Unicycle has one wheel.A. Drivers in Australia drive on the right of the road.B. Drivers in the US d

4、rive on the right side.- It s but it，s too far to go thereC. Drivers in England drive on the right side.三、听录音，选出正确答案，正确的打对； 每题 1 分，计 4II. 基础挑选 40 分1. Lily:.Mike: I m six.A. Can I have some waterB. How are youC.How old are you2. Mom: Have some tea, Kate.Kate: A. Thanks.B. Sorry.C. Wow.D. Guess.A. a p

5、iece ofB. a pair ofC. a cup of 10. Howhorses are there in your farm.A. muchB. aboutC. many11. Marya little lamb.A. haveB. isC. has12 . It s timego to school.A. inB. to3. Sarah: I -sorrmy, I m latMe.iss White:C. at13 . What s the weatherthere.A. lookB.A. It s OK.B. I m sorry.C. No.D. Wow. 4. Sarah: D

6、o you like peaches.Tom: A. Yes, I do.B. Yes, I am.C. Yes, it is.D. Yes, I don t.5. Mr. Black: Here you are, Kate.Kate: A. Here you are.B. I m from America.C. Thank you.D. That s OK.likeC. learn14 . is the lamp.Its5 yuan.A. How manyB. WhatC. How much 15.do you want. Some apples, some oranges and some

7、 bananas.A. How muchB. HowC. What16 . Ichocolate best. That s my favorite food.6 . Where is the art room. It s on thefloor.A. likeB. amC. likesA. twoB. secondC. four7 .pants are they. They re WendyA. WhoseB. WhoC. What8. Can Iyour pen. Certainly. Here you are.A. useB. helpC. make 9. I wantsneakers.1

8、7.there any eggs and any oranges.A. Am B. Is pantsC. Are 18.-day is it. - Its Monday.A. WhatsB. WhatC. When19. What do you doMonday.A. onB. inC. at20. -How many days are there in a week.- .A. SixB. SundayC. Seven21 There is a picturethe wall A inBonC near22.Whenyou get up.A.doesB.do C.are23. I get u

9、psixthe morning.A.at, inB.in, inC.at, at24.is your birthday. A.WhatB.When C.Where25.What do you dothe weekend.A.inB.on C.at26 are they doing.-They are playing ballgames.A. WhoB. HowC. What27. What is she doing.-.A. She can ride.B. Yes, she is.C. She is boating.28. Really. Letgo and havelook.A. us aB

10、. is aC. is an29. There is a beethe board.A. inB. ofC. on3 0.is the fish bowl.It s near the window.A. WhatB. WhereC. Who3 1.is that strong boy. He s my best friend, Zhang Peng.A. HowB. WhoC. When32 、-are you going.-I m going to the zoo.A. WhatB. WhereC. WhoD.Why33. -are you going. -I m going by bus.

11、A. WhatB. WhereC. HowD.Why 3 4. I m going to buy an.A. English bookB. comic bookC. dictionaryD. story book3 5. I m going to schoolmy friend, Jack.A. andB. withC. orD. to36 . I m going tomy grandfather this evening.A. lookB. look atC. visitD. watch 37. You can often buy some thingsthe supermarket.A.

12、byB. onC. fromD. to38.My mother is going to Shanghaiplane.A. byB. onC. fromD. to 39.The birds are singing.A. happyB. happilyC. happy very much40.If you want to buy some books, you can go to the .A. book shopB. pet shopC. gardenIII. 翻译测试 : 10 分4. 这个男孩想买什么？5. 后天你准备做什么？IV. 完型填空 :9 分A请在横线上填上适当的单词 5 分Joh

13、n: Where is thec, please.Policeman: It isnto the post office.John: Is it near the h. Policeman: Yes, gosahead.一、把这段英语翻译成汉语： 5 分Hi, I m Liu Yun. I m going to have a busy weekend. First, I m going to the supermarket with my mother.It s not ffrom here.BWe re going after school. Then, at eight o-c-loWcu

14、k,YIiafman, lets go to the supermarket this afternoon.going to visit my aunt. We are going to watch TV-Great.together. That will be fun. On Saturday, I m-gIoginogthtoerteheby foot, its not .mall购物中心 by subway. I m going to buy a new CD. Then, I m going to go home and watch it. What about you. What i

15、s your weekend like.二、汉译英：5 分1、你每天怎么去上学？我通常乘公共汽车去上学；2. 你知道交通规章吗？3. 坐火车怎么样？-Can you go by bus.-Yes,.-Can you go by taxi.-No, I, its too expensive-OK, lets go there .V. 阅读懂得 :4 分- Zhang Peng. Let s go to the park this morning.-Great. How do we go to the park.- It s easy. Come to my home by bike, then

16、we can go there by bus.-OK. Where is your home.-Ride your bike to the post office near the subway station. I live in the apartment building.-OK. Goodbye.-Goodbye.答复以下问题：1) W here is Zhang Peng s home.2) How do they go to the park.3) When do they go to the park.4) Where is the post office.VI. 句型转换 :4

17、 分1. I go to school by subway. 对划线部分提问 2. Can you go to Canada by plane.作确定答复3. The three colours of the traffic lights are .4. going, am, to, walk, lake, a, near, I连词成句VII. 书面表达 : 这个周六，晚上 6 点钟，星星影院 STAR CINEMA ，将会上演少林寺 Shao Lin Temple,你想邀请你的伴侣 Alice 一起去看；请编一就情形对话； 10 分参考答案I. 听力测试：、 1.B2.A3.D4.A5.B二

18、、 1.bicycle2.park3.traffic4.train5.cheap三、 Mr. Black: bikeLiu Yun: footWu Yifan: subwayBai Ling: subway四、 1.B2.A3.B4.BII. 挑选填空：1. C2.A3.A4.A5.C6.B7.A 8.A9.B10.C11.C12.B13.B14.C15. C16.A17.C18.B19. A20.C21.B22.B 23.A24.B 25.B26.C27.C28.A 29.C30.B31.B32.B 33.C34.A35.B 36. C37.C38.A39.B40.AIII. 翻译测试：一、

19、你好， 我叫刘云；我准备过一个劳碌的周末！第一，我要和我的妈妈去超级市场；我们放学后去；然后， 八点钟，我准备去探望我的姑姑；我们准备在一起看电视；那将会很好玩！ 在周六，我要乘地铁去商业区； 我要买一张新 CD ；然后，我要回家看；你呢？你的周末什么样？ 二、汉译英1. How do you go to school every day. I usually goto school by bus.2. Do you know the traffic rules.3. How about by train.4. What does the boy want to buy.5. What are

20、 you going to do the day after tomorrow.IV. 完型填空： A cinemanexthospitalstraightfarB How do we go there.farI can can tV. 阅读懂得： A1 Zhang Peng s home is in the apartment.2) They go to the park by bus.3) They go to the park in the morning.4) It s near the subway station.VI. 句型转换：1 、How do you go to schoo

21、l. 2 、Yes, I can.3. red, yellow, green4. I am going to walk near a lake.第四课时教学目标：1 、 能听懂、会说 Can I have.2 、通过创设实际情形，让同学能在相应的情形中精确运用以上句型；3 、 培育同学正确、自然的仿照语音、语调的才能；教学重点：句型 Can I have some.教学难点：懂得 water为不行数句词， 不能说 a water, waters, a coke就表示“一罐可乐”的简略说法，但其他饮料就不能 这么说；教具预备：l、本课所学有关饮料的实物：water ，milk ，juice ，C

22、oke ，coffee ， tea 和一些一次性的纸杯；2 、预备以上饮料的图卡；3请同学上讲台表演 A 部分 Let s talk的对话；4老师播放歌曲“Let s have a Picnic today”， 生拍手演唱；2 、Presentation1放 B 部分 Let s talk的投影，对全班同学说： Look ！Today is a lovely day. Mikeand his friends are havinga Picnic. They are eating and drinking老师在说 eating 和 drinking这两个词时，肯定要通过生动形象的动作帮忙同学 懂

23、得； What are they drinking？ Oh ， they are drinking Coke 于是老师拿出一罐可乐，教Coke 一词；告知同学 a Coke 是“一罐可乐”的简略说法，对于其他饮料都不能这么说；老师让同学通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种 饮料；如：教 juice 一词时，老师第一出示一瓶橙汁并问学生： Look ， children Is this Coke？同学答复： No 接着教学过程：老师说 :Right It s not CokeWhat is it？同学可能会用汉l、Warm-up Revision1 日常口语会话活动；2 嬉戏：对号入座 Ma

24、tching game可以复习有关食物的单词；分别将已学过的食物单词卡和图片卡发给不同的同学，每人一张；老师读出一个单词，如hamburger；拿“汉堡包”的图和“ hamburger”这个词的两名同学就要快 步跑到前面；此活动可在两组同学之间开展，最先到达讲台的同学获胜，可为本组加分；语说“橙汁” ；老师于是将一点橙汁倒到纸杯中， 递给答复“橙汁”的同学；边做动作边提示让他尝一尝；老师说：Taste it ，Please Yes， itjsuice It s orange juice然后老师领读 juice ；老师用类似的方法教 water ， milk ， tea ，coffee ；告知同

25、学有关饮料的词都是不行数名词，因此不能说a water或 waters等，但可以说 some water等；2老师将各种饮料都放在讲桌上，勉励同学用Ilike Can I have some？的问句来表达自己想喝的饮料；老师答复 Sure Here you are并倒一些在纸杯中给同学喝；接着同学用 Thank you感谢老师；老师说：Yeou r welcome3 让同学听录音，老师放投影或通过录像、VCD 来展现 A 部分 let s talk的内容；3 、Practicel老师出示图片卡，复习所学单词；老师带读并按纵排一个接一个地跟读；每排一词；老师要留意每个同学的发音；2 嬉戏：从后往

26、前跟读句子老师先说“ Can I have some chicken？”然后说“ chicken ”，同学重复“ chicken ”老师说： “ some chicken ”，同学重复这两个词；老师用每次多加一词的方式始终引导同学能流利地说出“ Can I have some chicken ？3 同桌一组依据 Let s play操练以下对话：A：Can I have some，please ？B：Sure Here you are A： Thank youB： You re welcome4 三人一组表演 Let s talk部分的对话；4 、 Assessment做活动手册本单元第 4

27、部分练习；方法和步骤参考第一单元；5 、Add activities1听录音，仿读 Let s talk的对话；2和伴侣们一起做买卖食品及饮料的嬉戏活动；板书设计第五课时 教学目标：1 、能听说、认读本课所学的常见的饮料单词： water, milk,juice, Coke, coffee, tea.；2 、 能用英文介绍这些饮料；3 、 能听懂一些简洁的指示语，并能依据指令做出相应的动作；教学重点：单词： water, milk, juice, Coke, coffee, tea.教学难点：饮料句称的区分；Let内容的s d理o解和动作的仿照；教具预备：l、老师预备 water ， milk

28、 ，juice ，Coke ， coffee ， tea的实物、图片、单词卡片；2 、老师预备 Let s do的动作图卡、A 部分单词的词卡和图卡；3 、同学预备 water ， milk ， juice ，Coke ， coffee ， tea的实物； 教学过程：1 、Warm up Revision1 日常口语会话活动；2 老师播放歌曲“Let s have a picnic today生一起拍手演唱；3 嬉戏：找一找，拍一拍老师将本课 A、B 部分所学单词的图片卡贴在黑板上，找两个同学各手持一把新苍蝇拍，老师读出一个单词，同学就要立刻找出来并拍立一下；第一个拍的同学获胜；4 老师预备一

29、个小场景：将全部学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上， 请同学依据 A 、B 部分的 Let s talk 进行自由会话；2 、Presentation1 本课时 Let s learn中的单词认读教学，可连续采纳 A 部分其次课时的教学方法， 让同学利用已把握的拼读规章， 自己认读新单词；2让同学听 Let s learn的录音，一边听，一边指着书上相应的图，力求做到“眼到，手到，口到，心到”；3用一组连贯的动作教 Let s do中的动词 Pour ， smell ，taste ， drink ；第一，老师左手端着一个茶壶，右手拿一茶杯，对全班说： Look ！ I m Pouri

30、ng the tea. Pour the tea 边倒茶，边说两遍；接着，老师端起茶杯，凑到鼻子前做闻的动作并说： Now smell the tea两遍接着说： OK Now taste the tea说两遍，边说边做尝味道的动作最终，老师说：Mm Good Drink the tea；老师演示完， 请同学说出这几个动作的意思；”4，学让同学一边听 Let s do的录音，一边跟读并做动作；3 、Practicel选词竞赛将同学分为两大组，每组每次各派一个选手，老师说六个新词中的一个，选手跑步，快赢得一分；2嬉戏：什么不见了What s missing？老师将单词先面朝上贴在黑板上，给同学1

31、0 20 秒记住这些单词的次序， 然后请同学闭上眼睛， 老师从中拿走一张， 再请同学说出是哪个词不见了；3让同学听录音，边说边做Let s do部分的活动；4老师将 Let s do图卡打乱次序，贴在黑板上，老师说一个指令，请同学指出正确的图片；正确的可为本组赢一分；4 、Assessment做活动手册本单元第 5 部分练习；方法和步骤参考第一单元；5 、Add activitiesl听录音，仿读句子；2 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听；板书设计第六课时 教学目标：1 、 本课时通过听力练习，检查同学对本课所学内容把握的情形；2 、 通过有节奏、有韵律的歌谣，让同学进一步复习和稳固本

32、单元所学的内容，并进一步培育同学语音语调才能；教学重点：Let s che听ck力练习Let s chant 说唱歌谣教学难点：Let s cha歌n谣t音；教具预备：内容的懂得及“ surprise ”的发1 、老师预备本单元所学食物及饮料的实物或模型；2 、本单元所学词汇的图卡和词卡；教学过程：l、Warm up/ Revision1日常口语会话活动；2通过词卡和图卡复习所学的词汇Read the words one by one；3用第一单元第三课时的“对号入座”嬉戏来复习上节课学习的单词；2 、Presentation1嬉戏：速认速记；老师每次从词卡中挑出3 张，让同学快速认记；老师说

33、： One ，two ，three ！便拿掉卡片，让同学说出是哪几个单词；最快举手说对这3 个词的同学可以为本组加一分，老师在说 One ， two ， three ！时要快慢适度， 给同学记忆时间；也不要过慢，要让同学有肯定的紧迫感，训练瞬时记忆；2介绍 Let s chant中的 dinner time时，可以顺便教给同学早餐和午餐的英文表达breakfast和 lunch ；3 介绍 Let s chant中的感叹句 What a surprise！， 留意 surprise的读音；3 、 Practice1 操练 Let s chanta. 放录音，先让同学认真听两遍录音；b 看课件，

34、要求边跟读边做动作；c.找两个同学到讲台前来，分别扮演Zip 和 Zoom ，其他同学朗读或背诵；2 听力练习： Let s Check依据听到的句子， 让同学圈出相应的图 A 或图 B；留意： 第 3 小题课本图示为可乐和橙汁， 与录音内容 I like milk 不符；建议老师可告知同学改为 I like juice. 录音内容： l.Have some hamburger.2. I like milk.3. Have some tea.4. Can l have some chicken？Here you are.答案： 1.A2.B3 .A4.A4 、Assessment做活动手册本单

35、元第 6 部分；老师可以向同学介绍： This is a fast food restaurant in the forest.Can you findsomething to eat？然后以小组为单位进行活动，查找所藏的 食品与饮料 cake ， bread ， hot ， dog ， hamburger，chicken ， tea ， French fries ，Coke ，Juice ， milk ，water ，coffee ；引导同学进行自我评判和小组评判；别忘了 .该给同学嘉奖了 .5 、 Add-activities听录音，读 A、B 部分的内容，边读边做动作；板书设计教学目标：

36、Unit 6 Happy Birthday第一课时2 、Presentation1老师为同学制定自学任务；让同学以小组为单位， 在组长的带领下自由制定学习数字的内容；可学习任意一个或几个数字，但要求每位组员都会说；老师可让学过英语的同学做组长工作，每组并设一名声音监控员；2老师绽开综合性的数字练习，反馈同学自学成效，留意订正同学的发音；特别是 3、5、9 三个数字的发音；步骤： 1 老师用手指数数字 1-10 ，全体同学说数字；2 老师用扑克牌表示不同的数字，找个别同学说数字；3 老师出示单词卡片，同学认读数字单词；1 、 能听说、认读数字 1 到 10 ；2 、 能听懂所学的指令语， 并能依

37、据指令做出相应的动作；教学重点：能认读数字 1-10 ；能按指令语做相应的动作；教学难点：数字的精确发音，特别是3 、5、9 三个数字的发音要到位；教具预备：1 老师和同学都预备扑克牌中的数字1-10 ；2 老师预备教学录音带；教学过程：1 、Warm-up/Revision1 师生共同演唱歌曲Old MacDonald，让同学分别扮演歌曲中的动物，边唱边表演；3老师用手指做示范：Show me 1 and 2.让同学跟着做；4 让同学听录音，跟读 Lets learn的词汇，要求同学用手指指出相应的内容；3 、Practice1嬉戏： Whats missing.将写有 1-10数字的扑克牌

38、放在一个纸袋中，让同学闭眼的时候老师快速藏起其中的一个，让同学猜Whats missing.猜对的同学抽取下一次的扑克牌；2小组竞赛：老师不出声音说单词，让同学依据老师的口型举牌；各组有几个人猜对加几分；3 嬉戏： Follow me让一个同学任意说一个数字如： 4 ，并做一个动作如：跺脚，其他同学就要做跺脚的动作4 次；4让同学听录音， 边说边做 Lets do部分的指令活动；4 、Assessment做活动手册本单元第 2 部分的练习；5 、Add-activities嬉戏：耳语把同学分为 5-6 个小组，老师向每组的第一个同学耳语一个指令， 如 Show me one and two.每

39、组的第一个同学又依次向组里的其次个同学耳语这个指令，直到最终一个同学快步跑 到讲台，依据指令做动作，又快又正确为成功；板书设计：其次课时 教学目标：1 听懂、会说 Happy Birthday to you. How old areyou. Im.能在实际情境中运用；要求仿照正确，语调自然；2 能够听说、认读数字 1-10 ；教学重点： Happy Birthday. How old are you.及相应的答复；教学难点：I m中 m音的提示；How old are you.与 How are you.的区分教具预备：1 、 老师预备数字 1 10 的单词卡片；2 、 老师预备教学录音带；3

40、 、 老师预备 Let s talk部分的课件；4 、 老师预备过生日用的蜡烛、气球、生日蛋糕图片等；5 、 同学预备骰子；教学过程：1 、Warm-up/Revision1老师出示数字类单词卡片，同学认读卡片；2复习 A 部分的 Let s do ；3 嬉戏：同学一个接一个的说数字 1 10 ，老师随时拍手说： Stop ；说到哪个数字，如： seven 大家就一同重复此数字 seven ；2 、Presentation1老师播放 Let s talk部分的情形课件；2同学在课件中的熟识的过生日的情境中学说 Happy Birthday to you. ，明白询问年龄的用语及答复 How o

41、ld are you. I m；3老师播放 Let s talk部分的录音，同学跟读句子；4老师为同学创设过生日的情形，告知同学：今日要 给在本月过生日的同学共同开生日聚会Birthday Party；老师已预备好蜡烛、气球；老师在黑板上贴上生日蛋糕的图片，并画一些花边来点缀黑板；请过生日的同学做到讲台前；同时播放歌曲HappyBirthday to you.全体同学向过生日的同学表示庆贺Happy Birthday to you.，并询问每个过生日同学的年龄How old are you.5 老师在此时提示同学在西方是不行以问女士年龄， 否就被视为不理貌的行为；3、Practice1 让同学

42、两人一组， 练习口语对话， 要求用上 How old are you. I m；2 让同学按小组分角色表演对话内容；3 嬉戏：掷骰子，说年龄老师让同学两至三人一组一起掷骰子， 一人先问 How old are you.，对方答复 I m；方法同 Let s play部分的图片；4、Assessment做活动手册本单元第 1 部分的练习；5、Add-activities老师把同学带到室外，做击球说年龄的嬉戏；将同学分为 3 4 组，每组围成一个圈， 每圈的同学分一个气球， 同学做击球活动，当老师大声问道： How old are you.手中拿到球的同学就答复以下问题I m ；板书设计： 第三课时教学目标：1 、 学唱英文歌曲 Ten Little Candles Dance 2 、 学做生日贺卡教学重点：制作贺卡过程中语句的懂得教学难点： candle和 candles的相同和不同点，以及歌曲的最终一句的演唱；教具预备：1 、 老师预备教学录音带；2 、 老师和同学各预备硬纸卡及剪刀；3 、 老师预备十支蜡烛的头饰和生日蛋糕图片；教学过程：1 、Warm-up/R