2022年cgtpcjq人教_版一级下册数学教学计划2.docx

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1、精品学习资源| You have to believe, there is a way. The ancients said: the kingdom of heaven is trying to enter. Only when the reluctant step by step to go to it s time, must be managed to get one step down, only have struggled to achieve it.- Guo Ge Tech人教版一年级下册数学教案方案【班级分析】一、任教班级大部分同学的学习情形分析本班共有同学 41 名，大部

2、分同学都是外来务工人员子女；经过了一个学期的深化明白，我对班里的孩子已有了确定的明白；刚步入学校阶段，有许多孩 子仍不能马上适应课堂学习，个别孩子常常给我的课堂教案带来许多的不便， 但也给我们带来了许多欢声笑语；在经过了一个学期的数学学习后，基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对学习数学有着确定的爱好，乐于参加学习活动中去；特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好；但是在遇到摸索深度较难的问题时，有畏缩心情；这个学期我应当关注的更多的是使已经基本形成的爱好再接再厉的保持，并逐步引导的思维的乐 趣、成功体验所获得的乐趣中；二、学困生基本情形分析本班级学困生有陈鑫隆、江涛、黄

3、旭钦、黄一涯、李尹越、廖祖峰、舒灵公正同学；这些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业；造成我班的学困生基本缘由如下：1、学习动机问题，导致学习困难 2、学习策略问题，导致学习困难； 3、不良家庭环境导致学习困难；我们学校学校同学家长大多是来自农村进城务工的流淌家庭，家长素养普遍不高，对孩子的训练熟识不够明确，且大多把重心放在“养”上，他们不会 “育”，甚至在“养”上都有问题；仍有一些家长带着孩子一起出外打工，在外面任凭找个学校让孩子就读，由于教案方法、内容等方面的缘由，这部分同学普遍跟不上这里的学习，导致学习困难；【教材分析】一、 教案内容这一册教材包括下面一

4、些内容：位置， 20 以内的退位减法，图形的拼组， 100 以内数的熟识，熟识人民币， 100 以内的加法和减法（一），熟识时间，找规律，统计，数学实践活动；欢迎下载精品学习资源二、 教材的编写特点1. 以标准为基本依据，合理支配教案内容，为同学的数学学习供应丰富的学问；2. 以同学的已有体会为基础设计活动内容和学习素材，留意同学对学问的体验，获得对学问的懂得；（1） 留意以同学的已有体会为基础，供应同学熟识的具体情境，以帮忙同学懂得数学学问；（2） 增加联系实际的内容，为同学明白现实生活中的数学，感受数学与日 常生活的亲热联系，体验用数学的乐趣供应丰富的素材；例如100 以内的加法和减法口算

5、，以一系列同学学校生活内容（发新书、联欢会、作业评比等）为素材引出运算问题，使原先比较枯燥的运算教案有了丰富的现实背景，使同学体会到运算意义和作用；（3） 留意选取富有儿童乐趣的学习素材和活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验；数学教案中的全部活动都是为使同学猎取某一学问或技能而设计的，因此，要符合儿童认知特点和爱好需要，以便激发同学的学习动机，促进儿童主动建构有关的数学学问；3. 教案内容的开放尽量表达学问的形成过程；（1） 让同学经受数学学问形成的过程；（2） 让同学经受从生活中发觉并提出数学问题、解决问题的过程；4. 留意表达自主探究、合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与

6、自主探究的氛围中学习；5. 数与运算的教案重视进展同学的数感，表达算法多样化；数与运算是学校数学教案中最重要的教案内容之一，数与运算的学问和技能也是学校数学训练要使同学把握和形成的最重要的学问和最基本的技能；（1） 丰富关于数概念的教案内容，使同学建立初步的数感；关于数感，在标准中已有明确的说明；欢迎下载精品学习资源（2） 运算教案表达算法多样化；运算教案的例题中显现多种运算方法，答应同学接受不同的方法进行运算，不对各种算法进行评判，敬重同学自主的选择，疼惜同学的自主发觉的积极性；（3） 运算教案的要求和训练强度相对降低；6. 供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念；6.

7、 供应关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，进展同学的空间观念；7. 留意培养同学初步的应用意识和用数学解问题的才能；8. 留意表达开放性的教案方法，为老师制造性地组织教案供应丰富的资源；（1） 留意为老师创设数学问题情形供应丰富的素材；（2） 许多插图供应的情境具有连续性或故事情节，为设计、使用多媒体教案课件、投影片等教案帮忙手段创设生动的情境供应了便利；【教案目标】一、学问与技能1、熟识计数单位“一”和“十”，初步懂得个位、十位上的数表示的意 义，能够娴熟地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，把握 100 以内的数是由几个十和几个一组成的，把握100 以内数的次序，会比较100

8、 以内数的大小；会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量和沟通；2、能够比较娴熟地运算20 以内的退位减法，会运算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经受与他人沟通各自算法的过程，会用加、减法运算学问解决一些简洁的实际问题；3、经受从生活中发觉问题并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，感受数学在日常生活中的作用；4、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方体、正方体边的特点，初步感知所学的图形之间的关系；5、熟识人民币元、角、分，知道1 元=10 角， 1 角=10 分；知道疼惜人民币；6、会读、写几时几分，知道 1

9、时=60 分，知道珍爱时间；欢迎下载精品学习资源7、会探究给定图形或数的排列中的简洁规律，初步形成发觉和观看数学美的意识；8、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简洁的方法收集、整理数据，初步熟识条形统计图和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题；二、过程与方法1、能运用生活体会，对有关数学信息作出说明，并初步学会用具体的数据描画现实世界中的简洁现象；2、能对简洁物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探究过程中， 进展空间观念；3、在老师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳和类比；4、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲热联系，

10、感受数学在日常生活中的作用；5、明白同一问题可以有不同的解决方法；6、有与同学合作解决问题的体会；7、初步学会表达解决问题的大致过程和结果；三、情感态度与价值观1、在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有古怪心，能积极参加生动、直观的教案活动；2、在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心；3、经受观看、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学摸索过程的合理性；4、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并准时改正；5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信心；【教案重难点】一、教案重点这册教材的重点教案内容是： 100

11、以内数的熟识， 20 以内的退位减法和100 以内的加减法口算；在同学把握了20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范畴扩大到 100，使同学初步懂得数位的概念，学会100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和沟通，形成初步的数感；100 以内的加、减法，分为口算和笔算两部分；这册教材显现的是口算部分，即两位数加、减一位数和整十数口算；这些口算在日常生活中有广泛的应 用，又是进一步学习运算的基础，因此，应当让同学很好地把握；同时，教材欢迎下载精品学习资源结合运算教案，支配了应用所学运算学问解决问题的内容，让同学明白所学学问的实际应用，学习解决现实生活中相关的

12、运算问题，培养同学用数学解决问题的才能二、教案难点教案难点： 100 以内的加减法口算，以及数学思维的训练；【教案措施】一、落实教案“七认真”的具体措施1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教案；2、主动与每个同学交谈，明白每个同学的情形；教案中，关注同学参加学习活动的热忱，多鼓励同学良好的行为，培养同学学习数学的热忱；3、培养同学良好的学习习惯，逐步引导同学学会独立摸索，敢于提问，认真倾听别人的看法，乐于表达自己的想法等内在的学习品质；4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的玩耍、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境；5、鼓励和敬重同学的独立摸索，引导同学进行

13、争辩和沟通；6、在实践活动中给同学留下充分的时间与空间，在活动中学习数学学问；7、依据本班同学的特点和实际情形，制造性地使用教材，设计教案过程；二、针对学困生的具体措施五个必需”即：“备课时必需对学困生的问题及计策进行充分的预设，上课时必需让学困生提出问题，合作学习中必需让学困生发言，辅导点拨时必需解决学困生的困惑，设计作业时必需针对学习才能不同的同学进行分层次布置并对学困生当面辅导”；对同学因厌学辍学的，分析造成的缘由，积极实行帮扶转化措施，接受老师和学优生对学困生一帮一、结对子的方式，帮弱促强，帮忙学困生重新树立学习信心；1、老师在备、教、批、辅、考等训练教案环节，对学困生多加关怀，厚爱一

14、层，从抓基础学问，激发学习爱好，培养良好的学习习惯入手，在备课时， 关注学困生，留意基础学问和爱好学问点设计教案；2、在课堂上，加强基础学问和学习爱好的培养，让学困生树立“我也能回答老师提问，我也能学好功课”的信心3、批改作业时，对学困生进行面批，多以引导和补习为主；考完试，找学困生谈心，以鼓励训练为主；让学困生找出自己学习上的优势与特长，唤起心灵深处的自我向上的意识，由消极被动地学习向积极主动地学习转变，由自卑向自尊自强转变，使学 生真正成为学习的主人，切实解决了同学的厌学思想,从根本上排除辍学的现象，确保了各学段、各学科的教案质量的提高；【课时支配】一、位置（ 4 课时）二、20 以内的退

15、位减法（ 13 课时）例 13课时欢迎下载精品学习资源例 24课时例 32课时整理和复习3课时单元练习1课时三、图形的拼组（ 3 课时）四、100 以内数的熟识（ 9 课时）数数 数的组成1课时读数 写数1课时练习数的次序比较大小12课时课时整十数加一位数和相应的减法1课时练习1课时摆一摆想一想单元练习11课时课时五、人民币的熟识（ 4 课时）熟识人民币2课时简洁的运算2课时六、100 以内的加法和减法（一）（15 课时）整十数加、减整十数3课时两位数加一位数和整十数4课时两位数减一位数和整十数整理与复习26课时课时七、熟识时间（ 3 课时）八、找规律（ 4 课时）九、统计（ 3 课时）十、总复习（ 5 课时）欢迎下载