2022年二级上册数学教学工作总结64584.docx

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1、,如有侵权,请联系网站删除学习资料收集于网络,仅供学习和参考二年级数学上册教学工作总结一年一度的教学工作即将终止,回忆过去,有胜利的欢乐,也有 辛酸的泪水；二年级数学教学, 重在初步培育同学的抽象、 概括才能, 分析、综合才能,判定、推理才能和思维的敏捷性,灵敏性等,着眼于进展同学数学才能； 通过让同学多明白数学学问的来源和用途, 培育同学良好的行为习惯； 本学期依据同学的实际情形, 实行有效措施, 激发同学的学习爱好, 培育同学的学习习惯, 引导同学参加学习全过程；现将本学期工作总结如下：一、成果分析二年级共有同学 11 名,最高 100 分,最低 51 分,平均 93 分；本学期经过师生的

2、共同的努力 ,较好的完成了本学期的教学任务,使大部分同学已经把握了所学的基本学问如：学会并比较娴熟的运算100 以内的加减法 ;表内乘法、长度单位、角的初步熟悉等；但是也有个别同学由于基础差, 作业完不成不认真, 学习习惯差造成了成果较差的现象；二、取得的成果和体会：1、培育同学在亲身实践中探究学问的才能；低年级同学的思维 以详细形象为主, 针对这一特点, 在本学期的教学中我依据教学内容的不同,支配肯定的实践活动,让同学在实践活动中,体会到教学中的疑难点变得详细形象化；在长度单位中,同学通过用不同的测量工具测量不同物体的长,到用不同的测量工具测量同一物体的长, 在到用同一测量工具测量同一物体的

3、长的实践操作活动中体会到统学习资料一长度单位的必要性；在角的初步熟悉中,同学通过做活动角, 体会到角的大小和角两边的长短没有关系, 而和角的两边叉开的大小有关；在乘法口诀表的整理中,同学通过用自己制作的乘法口诀 卡片对乘法口诀表进行了整理,自我建构了乘法口诀表的排列规律； 在观看物体中,同学通过观看的位置不同看到的外形不肯定相同；同学在实践活动中, 既提高了同学主动参加学习的积极性,又使同学在活动中感悟了新知,经受了学问的形成过程；2、联系生活教数学,让同学感受到生活中到处有数学；学校数 学的教学内容多数都和生活实际相联系, 在教学中, 我把教材和现实生活有机的结合起来, 使同学体会到数学来源

4、与生活, 生活离不开数学；在两位数加减两位数的教学中,用2022 年北京奥运会各国的金牌数作为教学素材进行教学,即激发了同学的爱国热忱和学习爱好, 又使同学在解决问题的过程中体会到数学和生活的紧密联系；在乘法口诀的教学过程中,用一个人有 5 个手指、青蛙的腿数、一星期的天数、螃蟹的腿数等生活中的素材进行教学, 使同学在学习中既经受了乘法口诀的形成过程,又使同学明白了成口诀在生活中的应用；3、批改作业；针对不同的练习错误,老师面批,指出个性问题, 集体订正共性问题；批改作业时,老师点出错题,不指明错处,让学 生自己查找错误,增强同学的分析才能；同学订正之后重新评判,鼓 励同学独立作业的习惯, 对

5、激发学习的爱好取得了较好成效； 分析练习产生错误的缘由,改进教学,提高老师教学的针对性；4、留意对后进生的辅导；对后进生分层次要求；在教学中留意降低难度、放缓坡度,答应他们采纳自己的方法慢速度学习；留意他 们的学习过程； 在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信心,对同学的回答实行“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死 气沉沉的局面,使同学敢于回答疑题,乐于摸索；5、 结合基础学问,加强各种才能和良好学习习惯的培育；在重视同学把握数学基础学问的同时, 也进展他们的智力, 培育他们的判定、推理才能和分析综合才能；例如：在处理课后练习时,遇到半图 半文字的题目时, 我就让同学编出一道完整的

6、应用题, 培育他们的编题才能；在遇到一道题里有几个问题时, 我教给同学如何解答这种题的方法,培育了同学的审题才能、分析才能；为了提高同学的口算和运算才能, 我仍利用每节课的前 3 至 5 分钟进行口算练习, 我仍坚持每天给同学出 12 道加减竖式题,让同学熟能生巧,经过这样的练习,我们班的同学口算和运算才能有了很大的提高；6、充分利用教具和学具进行直观教学；留意多媒体的应用,使 同学学得开心,学得轻松, 学得扎实；依据学校生心理特点及熟悉规律,实物学具对进展同学抽象思维才能有肯定的作用；如我在教乘法的初步熟悉时,由于这是新的运算学问, 同学以前只学过加法和减法, 乘法对他们来说是很难想出它的意

7、义的； 我使用学具教学, 把同学从加法的意义上过渡到乘法的意义； 但值得留意的是摆学具时也应有肯定的技巧,如在摆苹果的过程中,应依据从一般到特别的规律,先摆 出两堆不同数目的小棒, 再摆两份份数目相同的, 最终摆很多份数都相同的,让同学觉得加法的累赘,再介绍乘法；这样同学就可以很容易知道乘法的意义,很愿意去学习乘法；在教学观看物体时恰当 的使用多媒体演示, 既增强了同学的学习乐趣, 又使同学轻松的把握了学问；三、存在的问题从每次单元测验和期末考试来看, 仍存在着很多问题； 如部分同学的运算才能分析应用题的才能仍是很差,同学做题不够认真,检查不认真；这就要求我在以后的教学中留意培育同学审题、分析

8、、计 算的才能和做事认真踏实的好习惯；仍要加强个别生的指导工作；四、今后教学工作的准备及措施1、设计符合学校生年龄特点的实践活动；2、年级同学把握的数学学问不算多, 接触社会的范畴也比较窄；因此依据同学的实际情形设计出“有效”的活动形式；让同学通过测 量自己的身高,加深对长度单位的懂得；在举办这个活动时,同学们 相互测量身高,提高实践活动的才能；3、结合基础学问,加强各种才能和良好学习习惯的培育；在重 视同学把握数学基础学问的同时,进展同学的智力,培育判定,推理 才能和分析综合才能；例如：教学万以内数的大小比较时,先引导学 生观看所比较的数的数位是不同的仍是相同的, 再依据位数的多少或最高位上

9、的数的大小来判定所比较的数的大小； 教学数的读,写法时, 在举几个例子后,引导同学总结读法,写数的法就,这个过程本身体现了归纳推理；4、奇妙渗透环保训练,关怀环保；在训练过程中,显现一些应用题,如课本 23 页的例子：“二年级卫生评比,一班得了 12 面红旗, 二班比一班多得 3 面；二班得了多少面？”在完成学问训练外,仍应训练同学养成讲卫生,爱护环境的良好习惯；5、勤与家长沟通,实现共同训练；与家长常联系,搭建良好的沟通平台,让家长准时明白孩子在校的学习生活情形,与此同时,老师更能加深对同学个性的明白,做到因材施教；6、积极撰写教学论文；通过教学业务的学习、 努力的耕耘使自己的教学水平迈上一个新的台阶；以上就是我对这个学期的数学教学工作总结, 在以后的教学工作中,我会取长补短,使自己的教学水平更上一层楼；2022 年 1 月 10 日