2022年二级教学工作总结资料 .docx

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1、二年级教学工作总结导语：教学的工作总结应当要怎么写好.以下是小编搜集的部分范文,欢迎大家查阅.转瞬间,一个月的时间已经过去了,在这一个月里,孩子们基本上适应了二年级的学习生活,能依据老师的要求完成相应的学习内容；通过一个月的努力；学校二年级教学情形工作总结很多孩子和上学期相比有了有大的进步,特殊是班里的一些男生,感觉上比女生更快的进入了状态；在此对一下同学特殊提出夸奖：治华、雨彤、昂昂、文菲、小韩、盛轩、佳铭、明强、小路；同时,通过一个月的学习,我也发觉了一些问题,在这 里期望能提出来我们一起想方法解决；第一,接近入队,随 之而来的是竞选小干部；可在咱们班却没有特殊拔尖的同学；可以说有一半的同

2、学都有自己的优点,也有自己明显的不足；这对我的选拔工作带来了一些困难；但对于孩子和各位家长 来说却不失为一位好事；既然大家的水平相当,那么谁多下 一些功夫,谁就可以走在前面；所以,在后几个月,我诚心 的期望在我们的共同努力下,我们班能涌现出一批才能强, 学习好的同学成为小干部；其次,由于各种缘由,咱们班的 个别同学已经有掉队的倾向；这一点期望引起各位家长的重 视,假如您孩子的成果常常在95 分以下,就需要您多费一些心；二年级是一个承上启下的年级；在这个学期我会逐步培育同学很多才能；但假如孩子连最基本的字词、运算、单词都没有过关,就势必要掉队；第三,很多家长向我反映, 最近的作业有些多；我也知道

3、,很多孩子不太适应；但作业越来越多是孩子升入中高年级的一个必定趋势；当然,我会尽量的调整,力求削减孩子的课业负担,但该练的仍是要练的；也请各位家长协作我,多勉励孩子,告知他作业多了, 说明他的水平提高了,长大了；在要求方面, 有几点我期望能得到您的协作与支持： 1、语文方面： 1 书肯定要读,现在有些孩子不完成预习作业,有的光圈字写拼音,却不读书签字；长此以往,孩子刚刚培养起来的语感就没了,会对语文学习造成很大的障碍；2 肯定要听写；我发觉,很多孩子不做听写作业,全凭自己的小聪慧应对老师的听写,所以越错越多；因此,我特意发了一个家庭听写本,从今后,当留了听写作业后,请您在这个本上给孩子听写,并

4、签字；其次天我会检查；3 该背的肯定要被；凡是书上要求会背的就肯定要让同学背下来,并会默写, 我会以填空的形式进行检查；2、数学方面：数学上要求依 然比较简洁,以我讲为主,麻烦您督促孩子按时完成作业,准时改错； 3、英语方面：除了按时完成作业外,要求孩子每天最少要听半个小时英语,培育语感；上周,我们进行了语文第一单元考试,从整体上看,大部分同学成果比较好,但一百分的只有李如歌一人,平均分为 94 分；其中有4 人在 90 分一下；问题主要出在四字词语的填空和画词上；今后我们也会在四字词语的积存上多下功夫；同时,我们仍进行了数学月考,主要考查的就是 100 以内的口算和竖式运算； 全对的有： 家

5、祥、泽涵、明强、翔宇、文菲、 旭峰、如歌、 亚亚、 昂昂、 天宇、 楠楠、 雨彤、 鲁豫；在此特殊提出夸奖；主要的问题出在抄错数上；也说明白孩子最近的状态并不是很仔细,期望能在十月份有所改善； 教学工作是学校工作的中心,也是校验一个老师工作成败的关键；本学期,我担任了初三、初二、两个班的语文教学工作,其中初三中学教学工作总结班属于加强班；同学的学习成果在中等偏下的程度；初二班是一般班, 同学基础差, 很需要扶持；如何使教学顺当进行,有效有功,成为本学期的重要举措；现将本学期的教学工作总结如下：一、备课深化细致；备课时,我第一仔细争论教材,每篇课七年级语文教学工作总结文至少读两遍,第一次默读,

6、其次次朗读；多方面参阅各种资料,然后去粗取精,精确把握重点、难点；在制定教学目标时,再依据同学原有学问技能等各方面的水平,挑选切合同学实际的教学方法,合理进行教学设计,力求做到深化浅出,三维目标同时兼顾；二、留意课堂教学的实效性；抓重点,绽开争论,讲练结合,务求每个同学学懂把握；突破难点,就坚持以同学为20xx 年个人教学工主体,老师为主导,各抒己见,集大成、作总结形共识的做法,使同学学得明明白白,既扎实,又能向纵深进展；在初二班,留意创设教学情形,激发同学的兴 趣和情感,倾斜于基础要求; 在初三班,导入快速,巧设疑问,引发探究,记牢为先,运用为要,一切为了中考；三、坚持参与校内外的教研活动,

7、听了8 次公开课,吸取了他人的珍贵体会；我本人也主动上了一次公开课,并认真听取了同仁们的评议；我觉得听课和做课都很重要,他们对于提升一个人的教学才能是有很大帮忙,期望大家今后都积极去做, 20xx 年教学工作总结精益求精；四、准时批改作业,保持好同学学习的热忱；同学的作业是同学的劳动成果,无论好坏,他们都布满希望,所以, 我们要仔细对待,准时批改,不要让其热忱的心冷却,那样下次作业就会懒于动笔,影响深远了； 我支配同学的作业有 ; 初三有同步练习,作文6 次,周记 15 次; 对初二班的要求相对降低,作文不多,只有3 次；重点抓写短语,写片段,共有 10 次之多,课课有练习；无论是什么样的作业

8、,我都准时批改,练习保证当天批改,其次天发给学 一年级语文教学工作总结 生,短语、周记、作文保证在一周之内批改完毕,测验评卷不超过三天；这样,保证了同学写作业的积极性；以上是我在本学期的教学工作总结；虽然体会浅陋,但是事实,存在的不足之处是在所难免的,期望我们的同仁不避嫌弃,善意指点,我将无限感谢；今年的教学任务对于我来说不同一般,原来教学体会就很欠缺的我,由于学校师资力气不足,而担任了整个二年级两个班的语文教学,同时担任其中一个班的班主任；刚接到这个通知的时候,心里虽说有点慌,但我很快就安静了自己的心态,我下定决心,无论遇到什么难题都将认仔细真地带好两个班的语文教学 ; 不管如何辛苦,我也要

9、将一般而又平凡的班主任工作做好；二年级同学虽说已经有了一年的学习体会,但七八岁的孩子,依旧摆脱不了自控力差,纪律涣散的影响；为了连续 深化对同学良好习惯的培育,课堂上我进行趣味教学,尽量 吸引同学的留意力,组织好同学的纪律；利用班会课对同学 进行习惯养成训练,提示同学做好学习预备工作,并且在课 后留意观看同学的行为,依据同学的表现在同学中树立榜样；在日常学习中,时刻留意调动同学的积极性,逐步养成仔细听课、仔细作业、 下课好好休息、 讲文明、 讲礼貌的好习惯；作为一名老师, 我爱班上的优等生, 更爱班级的后进生；在学习中,不让一个同学掉队；如我班的张烨同学,刚转来的时候连字都不会写,我并没有丝毫

10、舍弃他的意思,一边手把手的教他写字,一边通过和他谈天增进情感,取得他的信任,抓住他们的点滴进步,不断勉励他,在同学面前夸奖他是个懂事、 聪慧、可爱的孩子； 慢慢的, 他不但能完成作业,而且成果也有了很大的进步；两个班里仍有很多让人发愁的孩子,我都是公平地对待他们,耐心地辅导他们,真诚地关爱他们；仍有一个孩子由于上学途中不当心碰伤了脚,上学都由爸妈很早送到学校,才能不耽搁爸妈上班,虽然早上很冷,但为了不让孩子在外受冷,我都很早来校给孩子开门；在生活上, 我更是无微不至地关怀每个同学,帮他们削铅笔、提示同学按时吃药、帮同学点眼药水,即使同学呕吐,我也是尽心帮忙,和同学一起动手弄洁净；以到我们班的同

11、学下课了,老爱拉着我的手问东问西,跟我说知心话,有些孩子仍给我讲故事、笑话,让我猜谜语等；一心期望班上的每一个孩子都能够获得良好的训练,所以我的心里总是装着很多让我放心不下的孩子,上课的时候多看他两眼,写作业的时候多嘱咐一句,课下的时候多辅导一下,取得进步的时候多夸奖一番由于费的心多了,我基本上没有闲暇的时间,再加上要批改两个班几百份作业, 我每天都是早出晚归,甚至中午都来不及回家吃饭,在外面简洁吃点,便又投入到工作之中；苦点、累点并不会挫伤我工作的积极性,只要看到孩子些许的进步,就会排除我一身的疲惫；由于对孩子抱着一颗负责的心,所以我很少对孩子严加斥责,甚至大发雷霆,由于孩子假如受到了损害,

12、可能会给他一生都带来不行磨灭的影响；因此,从一开头我就采纳温和的方式来启示训练孩子,即使成效没有严格的斥责来得快,但我清晰的知道,训练是慢的艺术,只有耐心才能经得起时间的考查；由于我公平地保持对孩子的期望,所以我带的孩子,在各个方面都比较平稳,一个学期下来没有给班级带来什么大的冲突,即使是学习成果上也没有太大的落差；班集体是培育同学个性的沃土,有了这块沃土,同学的个性才能百花争艳；集体活动,最能培育同学的凝结力、集体荣誉感；除了带领同学积极参与学校的各项活动外,我仍在班内组织一些小型活动；每天早上和中午,我总是很早就到校,预备上课所需工具,指导同学搞好卫生工作,这样, 同学不仅养成逐步养成喜爱

13、劳动的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光；开展一些跟教学有关的活动,如：写字、朗读竞赛等,利用手抄报开展绘画竞赛,展现同学各方面的才能,进展个性；逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体；本学期有两项活动对孩子的影响比较剧烈：一是朗诵竞赛；本期由于对朗诵的加强训练,孩子们养成了爱读书的好习惯,无论是早读仍是课堂上读书,都显示出孩子们对朗读的爱好；更可喜的是,班里涌现出一匹朗诵小能手,给班里的读书带来了绚丽的颜色；二是书写养成习惯培育；本期特别重要的一项任务就是培育孩子仔细书写的习惯；每天支配孩子进行练字,适时检查和评比,很好地督促孩子养成良好的做事习惯；在预备书写展览的过程中,我和孩子们细心制

14、作,将他们的作品粘贴绘制成美丽的小艺术品,展览在学校惹眼的地方,别人的确定和颂扬增强了孩子们的信心,更增加了他们对书写的乐趣；我们有理由信任,将来他们将成为汉字书写的精英；活动促进成长,活动促进团结,活动让二年级的孩子更自信、更活泼,也使孩子们营造了一个积极向上,幸福美满的班集体；在这学期中,我与同学在一起,觉得日子过得真快,虽然每天都是忙劳碌碌的,但我忙得兴奋,忙得充实,我将更加努力工作,不断完善自己,提高自己；本学期我担任二年级2 班语文课教学,作为老师,我感受到自己肩上的担子之重；由于以前始终从事语文教学,在 数学教学方面体会尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认 真学习,深化争论教法,虚

15、心学习；立足现在,放眼将来, 为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作一 工作总结,期望能发扬优点,克服不足,总结体会教训,继 往开来,以促进教学工作更上一层楼；1、备课：学期初,我仔细钻研了数学课程标准及教材,教参,对学期教学内容做到心中有数；学期中,着重进行单元备课,把握每一部分学问在单元中,在整册书中的位置,作用；摸索同学怎样学,同学将会产生什么疑难,该怎样解决；依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都作了具体的记录,仔细写好教案；每一课都做到“有备而来”, 每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利于吸引同学留意力的好玩教具,

16、课后准时对该课作出总结,写好教学反思；2、上课： 课堂上我极力创设各种情境, 激发同学摸索；然后放手让同学探究,动手,动口,动眼,动脑；针对教学重,难点,挑选同学的探究结果,让同学进行比较,沟通,从中把握学问,培育才能；接着,让同学练习不同坡度,不 同层次的题目,巩固学问,进展思维；最终,尽量让同学自 己小结学到的学问以及方法增强上课技能；为提高教学质量, 我尽量使讲解清晰化,条理化,精确化,情感化,生动化, 做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深化浅出；其次是开 展竞赛、嬉戏活动,提高课堂学习气氛；基于低年级同学的特点,引进竞赛、嬉戏活动,同学积极性高,成效好；寓 教于乐；第三运用夸奖勉励同学

17、,加强同学的学习信心；课 堂上以夸奖为主,分个人、小组进行夸奖,常常运用颂扬的语言勉励同学,如你真棒.你的眼睛真雪亮. 你真聪慧 . 你们小组合作得很好等等,大大加强了同学学习的信心和集体 的凝结力,让同学学得轻松,学得开心; 现在同学普遍对数学课感爱好,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步；准时复习；依据爱宾浩斯遗忘规律,新学问的遗忘随时间的延长而减慢；因此,我的做法是: 新授学问基本是当天复习或其次天复习,以后再逐步延长复习时间；这项措施非 常适合低年级同学遗忘快,不会复习的特点；3、批改作业：批改作业时,我只点出错题,不指明错处,让同学自己查找错误,不同的练习错误,进行面批,指出个性问题

18、,集体订正共性问题,增强同学的分析才能；同学订正之后,仍给满分,勉励同学独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好成效；由于我担任两个班的数学,作业数量较多,每天放学后都要多花一小时来批阅作业,尽管很累,但我从不松懈；对同学依旧仔细负责；要提高教学质量,仍要做好课后辅导工作,在课后,我为不同层次的同学进行相应的辅导,以满意不同层次的同学的需求,防止了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度；一年级同学爱动、好玩,缺乏自控才能,常在学习上不能按时完成作业,有的同学抄袭作业；针对这种问题,在后进生的转化上,我对后进生努力做到从友善开头,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服；从颂扬着手,只要

19、他们有一点点进步,我都会赐予确定和颂扬,好多同学都是在夸奖声中慢慢喜爱学数学的；仍有在批判同学之前,先谈谈自己工作的不足；再通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情；而是布满乐趣的；从而自觉的把身心投放到学习中去；这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来,使学习成为他们自我意识力的一部分；在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能；并仔细细致地做好查漏补缺工作；把他们以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加；付出就有回报,在我的耐心辅导下有四名后进生考出了优异的成果,值得欣慰；本学期,我积极参与课改研讨,仔细阅读教科研论文并结合自己的教学体验,撰写的论文在凉州训练上发表, 虽说不足挂齿但也是自己的一点劳动成果；经过一个学期的 努力,我所带的两个班级在期末考试中成果乐观,均高于年 级平均成果,优良率为86%,无论成果高低,都表达了我在这学期的教学成果；我明白到这并不是最重要的,重要的是 在本学期后如何自我提高,如何共同提高同学的数学水平；