2022年二级组语文EEPO教案课.docx

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1、精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课：班级：学班科级：二年级第三册语文标题：从现在开头内容教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案要素导入3 分钟初读17 分钟课文写字10 分钟精读10 分钟课文欢迎下载精品学习资源教案目标：1、熟悉 9 个生字；谈话导入：今日我们进入去森林参观；辅以图片（动物特点）；1、生字词语闯关2、自由朗读课文2到 4 自然1 、想一想：假如你是其中的一只小动物，你心里会想些什1、我想对说：2 、正确、流利、有感看+听段,么，又会说些什么？欢迎下载精品学习资源1 / 17情地朗读课文，初步懂得课文内容，懂得

2、人与人之间要相互敬重； 教案重点：懂得人与人之间要相互敬重；教案难点 : 正确、流利、有感情地朗读课文；课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：书读百遍，其义自现；小组争论摸索：哪些动物当过“万兽之王”？用“”画出来；他们分别下了什么命令？ 用“”画出来；3、同学分组汇报；4 、 教 师 相 机 指 导 学 生 读 句子；看+想+讲+听+做+小动2 、他会不会命令我们从现在开头，都得住在树上，成天抓着藤条荡来荡去？摸索：为什么动物会有这样的想法？看+想+听+讲+小动从课文当中挑选一个小动物对他说几句话；看+想+讲+听+大动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课

3、人课：班级：学班科级：二年级第三册语文内容标题：风娃娃（2）内 容 ： 教 材 第70-73页；教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源教案谈话要素导入5 分钟朗读15 分钟感悟研读10 分钟文本课堂10 分钟小结欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：1、正确、流利、有感情 地朗读课文，体会风娃 娃 的 好 心 和 傻 气 ；2、懂得“做事情光有好的愿望不行，仍要看是不是对别人有用”的道理；教案重点： 正确、流谈话导入“娃娃”有洋娃娃、木娃娃、布娃娃、泥娃娃有的美丽得可爱，有的傻得可爱，有的调皮得可 爱 ， 仍 有 的 乖 巧 得 可 爱 ； 总之，娃娃都惹人爱；课文中的

4、风娃娃怎么样呢. 观赏一下课文插图，说说你看到的风娃娃是什么1、自读课文，说一说：文中的风娃娃是个怎样的娃娃.你猜对了吗 . 通读全文，想想风娃娃做了哪几件事情；同学汇报，老师板书：1 吹大风车2 吹帆船3 吹风筝4吹 衣 服 、 吹 小 树2、小组合作找出能说明风娃研读好事1、风娃娃做了什么，结果怎样.2 、 风 娃 娃 做 了 两 件 好 事后，是怎样想的.读一读这一句话；从他心里想的，你体会 到什么 .看+想+讲+听+小动研读坏事挑选读读学习伙伴的话，说说你想对风娃娃说什么；说说风仍有哪些好处和坏处；我想写一首关于风的小诗；想 + 讲 + 听 + 大 动欢迎下载精品学习资源利、有感情地朗

5、读课样子的？娃做好事和好心办坏事的段落（ 1 ）风娃娃做了什么，结文；看+想+讲+听及 重 点 词 句， 读 一 读 ；果怎样.欢迎下载精品学习资源教案难点 : 懂得“做事情光有好的愿望不行，仍 要 看 是 不 是 对 别 人 有用”的道理课型方式：要素组合课时形状：标准课商定：玉不琢不成器，2 / 17人不学不知义；3 、 提 问 设 疑 ， 小 组 研 读 ；（ 1）风娃娃为什么想到帮人们做事 .（ 2）风娃娃为什么好心办了坏事 .（ 3）挑选你最感爱好的问题，在自学的基础上 争论；看 +想+讲+听+小动（ 2 ）风娃娃听了人们的责备，是怎样想的.读一读这句话；看 + 想 + 讲 + 听

6、+ 小 动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课：班级：学班科级：二年级第三册语文内容标 题 ： 酸 的 和 甜 的内教案要素容：教材第74-78创设情境5 分钟整体感知15 分钟量线段15 分钟运用与小结10 分钟教案目标：整体感知，识记生字；1 、 你 喜 欢 小 猴 子 的 什 么现在，让我们把41、熟悉 9 个生字；会写8 个字；看图编故事，激趣揭题；1、同学们，老师这里有1、请同学们自己来读课文，要求： A、读通课呢？2 、你从哪里看出小猴子是聪 7 自然段的内容来 读 一 读 ， 演 一（ 1）教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源3

7、 / 172 、正确、流利、有感几幅连环画，你能给它编个故文，遇到生字新词多读几明的？演；（分角色读，情 地 朗 读 课 文 ；事吗？（出示 8 幅连环画，请遍，想想意思； B、同时学习“又”是什么意思？小猴表演读，为三位小教案重点：熟悉“我会同学用 1、2 句话说说每幅图想一想：故事中显现了哪子为什么两次提出这样的疑伴侣戴上头饰；）认”的生字，朗读感悟的内容；）几种小动物，你最喜爱问？看 + 想 + 听 + 大动4 7 自然段；2、有位小伴侣，依据连谁，为什么？给“赶忙”找一个好伴侣吗？教案难点：写好反犬环画也编了个故事（出示课2、让我们一起来沟通交小兔子为什么要赶忙说？你喜旁的生字；题），

8、题目是（同学齐读流： A、（出示生字词）欢哪一句，为什么？课型方式：要素组合课题），他是怎么写的呢？请谁来当当火车头？（准时3 、刚才，小伴侣说小兔子课时形状：标准课打开课本 74 页，听老师来读正音） B、让我们一起来没吃过，可小松鼠说葡萄酸得商定：慈母手中线；故事；读一读（三遍）； C、出很，小松鼠吃过吗？你怎么知游子身上衣；3、你觉得这个故事好玩示句子读句子；3、现道？你能来表演一下吗？吗？就让我们一起来学习这个在，谁能告知老师，故事体会大口大口；故事吧；中显现了哪几种小动物？4、找一找，课文哪几个自看+想+讲+听+小动然段是写小猴子的？（ 47）看+想+讲+听+小动欢迎下载精品学习资源

9、欢迎下载精品学习资源授课人日期：月 日主备人：张丽萍授课人：班级：学科：二年级第三册语文教案反思：欢迎下载精品学习资源标 题 ：酸 的 和 甜 的（ 2）教案要素复习引入5 分钟写字10 分钟朗读感悟10 分钟课堂总结15 分钟教案目标：一、复习检查；书写指导；1 、读第一段，说说狐狸为自选伙伴，编排童1、有感情朗读课文的能什 么 字 草 字头 ， 谁 猜 对 了 鼓 鼓什 么 硬 说 葡 萄 是 酸 的？话剧，再演一演；力，读出不同语句应表掌；小组争论要写的字要如何去2、指名读读狐狸的话，指 一 分 析 角 色；欢迎下载精品学习资源达出的语气，培育同学 分析的才能； 2、通过对课文的学习，同

10、学能懂 得做事要敢于亲自尝试 的道理；教案重点：正确朗读课 文，从小动物的对话、 表情中体会它们的性格 特点；教案难点：读出 不同性格特点的小动物 的说话语气，感悟做事 要 敢 于 亲 自 尝 试 的 道理；课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：谁言寸草心，什 么 字 反 犬 旁 ， 谁 猜 对 了 鼓 鼓掌；两口一竖什么字，谁猜对了鼓鼓掌；听+想+做+讲记，哪些字简洁写错；同学汇报，老师重点指导 “ 狐 、 狸 、 猴 ” 三 个 字 ；看+想+听+讲+小动导同学读出狐狸酸酸的语气；3 、 读 第 一 自 然 段 ；4 、 分 角 色 朗 读 课 文 ；5 、复述故事；先自己看图复述故事

11、，再上台讲故事；要求：态度自然大方，口齿清晰，有感情；看 + 听 + 想 + 讲 + 做 + 小 动狐 狸 ： 狡 猾 小 松鼠 、 小 兔 子 ： 老实、轻信小猴子：聪慧、敢 尝试 二分 配 角 色 ；自主组织，竞选角色，确定导演、 演 员 ； 三 编 排 表演；想想每个角 色说的话；导演解 说，演员表演，互 相指点；三表演通话看 + 想 + 听 + 大 动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源授课人日期：月 日主备人：张丽萍授课人： 班级：学科：二年级第三册语文标题：语文园地四（ 1）内 容 ： 教 材 第 79-80教案反思：欢迎下载精品学习资源教案我的要素发觉5 分钟日积15 分钟月

12、累我会读10 分钟展现台10 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标1 、明白形声字的特点，学习利用形 声字的结构特点识记生 字的方法2、学习积存词语的方法，学习使用 常用的标点符号，熟悉 几种基本句式； 3、学习观看的方法，提高朗读 才能和书面、口头表达 才能；教案重点：学习利用形声字的结构特点识记生字的方法；教案难点：学习使用常用的标点符号，熟悉几种基本句式； 课型方式：要素组合课时形状：标准课商定：羊有跪乳之恩，一、我的发现；、放手让同学观看发觉，交流讨论；、先让同学拼读生字，朗读韵语，在读中发觉字的特点；、读学习伙伴的话，让学生 说 “泡 、饱 ”等 6 个字 的 特点；

13、 、 认 一 认 生 字 条 中 的 生字 ， 再 说 说 是 怎 样 记 住 这 些 字的；、老师仍可举出几个声旁是“包”的字，让同学试着认一认 苞、胞、炮等 ；看+想+讲+听、读 读 记 记 ；1自 由读；2 师生相互数数字对词语的嬉戏；3 生生相互数数字对词语的嬉戏；4 说说对词语的懂得，如有不懂得的地 方，老师可讲解；5 你记住了哪些词；、我会填；1自由朗读，感受语气2 填写标点符号 3 指导朗读，加深对这三种句式特点的熟悉； 、我会写；1 同学自由看图，然后让同学自由说说，你 看到了什么？ 2 指名说，引导同学认真听； 3 同学评判 4 在此基础上，再给机会让同学 有条理地把几句话连

14、起来说， 比一比，看谁说得有条理；5 把 自 己 说 的 几 句 话 写 下“我会读”；1 、老爷爷和小孙子有驴也不敢骑，这是怎么回事呢？自 己读一读这就故事，遇到难读 的地方多读几遍；2、把这个故事读给你同桌听听，比比看，谁读得更有意思；3 、小组合作分角色读一读，议一 议：你认为老爷爷应当听谁的.为什么. 4 、 你 仍 有 更 好 的 办 法吗.如一人骑一会儿5、假如遇到这种事，你会怎样做.6 、这个故事真好玩，我们来演一演好吗？听了人们的谈论，爷孙俩后来会怎么做呢？ 把你编的故事也演一演；看+想+听+做+小动展示台；“ 识 字 交 流 站 ” “ 学 生 字 ， 有 方法，课内学，课外

15、 集，相互沟通进步 大；”小伴侣们， 欢迎来到识字沟通 站； 1、把识字卡分别摆在每个小组的 桌子中间，每人都 教一教其他同学自 己的卡片怎么读；2、找到自己的好伴侣相互学习生字；3 、 自 己 练 习 读 生字，每组举荐一位 参与班级的竟赛；4、评比出“识字大 王”；看 +想+听+大欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课：班级：学班科级：二年级第三册语文内容标题：语文园地4（2）口语交际内 容 ： 教 材 第81-82教案教案反思：10 分钟15 分钟沟通15 分钟17 分钟才能10 分钟课堂5 分钟欢迎下载精品学习资源要素读故事检测小结欢迎下载精品学习资

16、源欢迎下载精品学习资源教 案 目 标 ： ；1 、在交际互动中， 使同学能初步说清自己的观点；认真倾听并 了 解别 人 讲 话内容；态度大方、有礼貌；2 、体会故事中所包蕴的道理；课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：祸兮福所倚，福兮祸所伏一、读故事 1看动画，讲故事，感知短 文内容；2自由读故事，明白文中对3引导同学汇报故事中的四 种 说 法 ， 同 时 板 书 ；（ 1）中年人认为两个人不能都骑驴；（ 2 ） 老人 认为 应当 尊 敬老人 ， 让 爷 爷 骑 ；（ 3 ） 孩子 认为 应当 让 孙子骑；（ 4 ） 种菜 的人 认为 有 驴不骑，太笨了；2. 看 +想 +讲 +听搭 建平

17、 台， 充分 交 流；1. 同桌沟通；小组沟通汇报交流；引导同学以各自喜爱的方式汇报，相互补充， 团 结合 作， 讲清 组 内想法；留意师生评判，培育 同学交际的情意态度和良 好的交际习惯，提高交际 能力；4 不同观点互动沟通；在相同观点汇报的基础上，引导不同观点的小 组进行互动沟通，充分说 理，说服他人；再次创设 情 境， 使学 生交 际 更深化；看+想+听+讲+小动扮 演 角 色， 感 悟 道理 ；师生扮演角色，创设交际情境；通过这样的交流使同学感悟故事所包蕴的道理：做事要有主见；看+想+听+做+大动联系实际，拓展 交流；引导同学联系自己的生活实 际，拓展交际空 间；使同学逐步 感知到交际

18、是生 活 中 的 一 种 需要，使同学在生 活中能更好地与 他 人 交 流 ；看+想+听+小动欢迎下载精品学习资源日期： 月 日主备人：张丽萍授课人：班级：学科：二年级第三册语文标题：识字五内容：课本第 83、84 页教案反思：欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案谈话要素导入5 分钟初读12 分钟感悟巩固1310分钟扩展实践10 分钟活动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标1 、熟悉10 个生字，会写8个 生 字 ；2 、正确、流利地朗读谚语，培育同学有积存 谚语 的 兴 趣 ；一 、 谈 话 ， 激 发 学 生 学 习 的 爱好，导入新课；今日，老师给 你们带来一位伴侣，

19、大家看他是谁？出示情形图，他就是小伴侣最喜爱的小博士，他仍带来了一些 礼 物 ， 看 这 是 他 带 来 的 智 慧二、整 体 感 知 ， 读准字 音 ；1 、 自 由 读 课 文 ；2 、 配 乐 范 读 课 文 ；师：看到你们读的这么有味道，老师也很想读一读；3、同学互读，同学仿照老有 趣 游 戏 ， 巩 固 字形 ；1 、师生对读，体会每句谚语中前半句和后半句之间的 联 系 ， 再 齐 读 全 文 ；2 、小组学习，让小组与组对口令；收集起来的谚语读读；(1) 一个篱笆三个桩，一个英雄三个帮；(2) 众人划浆开大欢迎下载精品学习资源教案重点：熟悉10 个生星，他让我奖给那些肯动脑、会师的

20、读法好玩练读；3 、 背5句 谚 语；船；字 ， 会 写 8 个 生 字 ；合作、积极参与的同学，你们想4、读全文；4 、 与动物 交 朋 友；3 宁可做过，不教案难点：对5 条谚语不 想 得 到 智 慧 星 ？ 要 想 得 到 奖1、读中你发觉了什么？拓展训练，穿插写字；可错过；的懂得；品，先过第一关，老师出一些填2、组内说自己对每一句1 、我会读，读诞生字；4 让人一寸，行课型方式：要素组合空 考 大 家 ；团 结 起 来谚语的懂得，也可以提出不懂2 、我会记，记住自己用理一尺； 5 两虎课时形状：标准课商定：千里之堤， ， 一 个 人 的 力 量 ， 集 体 的 力 量的地方；3 、 选

21、 择 自 己 喜 欢 的 谚什么方法记住了；（用熟字去换加偏旁识字）相斗，必有一伤；溃于蚁穴； ；谁能不能举个例子语，读给大家听，并说说自己3 、我会写，指导书写；6 风大就来说明；喜欢的理由；看+想+讲+小动 +听凉，人多就强；师：其实仍有很多的谚语也是7 一争两说明团结合作精神，今日这节课看+听+讲+想+小动丑，一让两有；我们就学习识字5；想+讲+听+做+大动听+想+讲欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课： 班级：学科：二年级第三册语班级文标内容题 ： 18 、 称 赞 （ 1）内 容 ： 课 本 第85-88教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品

22、学习资源欢迎下载精品学习资源教案情形要素导入5 分钟初读20 分钟感悟认读13 分钟感知课堂2 分钟总结欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：1 、熟悉10 个生字，会写8个字；2 、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相 互 称 赞 带 来 的 快 乐 ；教案重点：在语言文字 中学习生字，并且书写8个生字；教 案 难 点 ： 正 确 、 流利 、 有 感 情 地 朗 读 课文，体会相互赞扬带来 的欢乐；课型方式：要素组合课时形状：标准课约 定 ： 书 山 有 路 勤 为径，8 / 17学海无涯苦作舟；一 、 创 设 情 景 ， 激 情 导 入 ；1 、 随 机 表 扬 ： 听了老师

23、的赞扬，你心里感觉 怎 么 样 ？2 、我知道你们都特别的聪慧、能干，平常得到的赞扬肯定少不了；请同学们用上“赞扬”一词 来 说一句 话 ；3 、今日，我们一起来学习一篇以“赞扬”为题目的文章，随机出 示：赞扬 齐读课题 看到这个题目，你有什么问题要问吗？让同学问4、同学们问的题目特别好，这些问题让我们共同到课文中去找答案吧！ 听+讲+想初 读 课 文 ， 整 体 感 知 ；1 、放录音朗读课文，边听边看，摸索课文讲了谁赞扬谁？2、自由读课文，圈出不熟悉的生字大声读几遍，读通每句话，标出自然段的序号；3、小组内自习生字，游戏 “你 指 我读 ”；看+听+讲+做+想+小动书写指导；1 、我 发现

24、 ；出示本课的8 个生字，让学 生 说 说 你 发 现 了 什 么 ？2 、我 会写 ；每个生字写三个；看 + 听 + 讲 + 做 + 想 + 小 动认读感知（检查自读成效）；1、我能认；认读带拼音的生字词语；刺猬、小獾、凳子、粗 糙、但是、泄气、傍晚、椅子、瞧、留下 学 生 读 ， 教 师 及 时 正 音 2、我能记；出示生字，说说你是怎么记住 这些生 字的 ；3 、我能读；以自己喜爱的方式读课文，指 名读；看+想+讲+听+小动1 、 通 过 今 天 的 学习，我又学会了什 么？【听 +想+讲】欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人： 授 课班级：学科：二年

25、级第三册语班级文标内容题 ： 18 、 称 赞 （ 2）内容：课本的第85-88教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案复习要素导入7 分钟学习18 分钟课文角色10 分钟练读说话5 分钟练习欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，体会相互赞扬带来的欢乐；2、学着发觉别人身上的优点；教案重点：通过同学的阅读实践，懂得课文内容，体会课文的情感；教案难点：学着发觉别人身上的优点；课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：学而不厌，诲人不倦；复 习 生 字 导 入 ；通过上节课的学习，我们知道了这个故事发生在美丽的大森林，

26、讲了小刺猬和小獾他们在相互赞扬，他们为什么而赞扬对方呢？今日我们去大树林弄明白好不好？出示课件 你瞧，这是一座美丽的大树林，森林里有很多小动物 ， 小 刺 猬 和 小 獾 在 欢 迎 我 们呢，他们身上背着五个生字，原先他们也爱学习呀；我们来读读字，跟他们比比看；点击身上的字看+想+讲学习课文；朗读有关相互赞扬的句子；师生配合读交 流 两 句 称 赞 作 用 的 句 子简短的几句赞扬的话，为什么 会起到如此奇妙的作用呢？你从这句话中体会到了什么？ 小獾在什么情形下泄气了？小组自由读读，你读懂了什么？ 想想小獾当时会怎样想呢？是 谁 发 现 了 小 獾 的 优 点 ？ 听了小刺猬的赞扬，小獾兴奋

27、 极了，它接着会怎样做呢？听了小獾的赞扬后，他的心情又是如何呢？看+想+讲+听+小动组内分角色读，在分角色表演读；组内争论角色特点 组内争论角色语言；组内分角色练读； 组内表演；看+想+听+大动练习说话：1、举例： * 最近写字写得很端正，我想对他说：“你进步可真大啊！”同学说话训练、沟通；2、做心情卡； 月）日，夸我，我心里觉得；9 / 17【听 +想+讲】欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课：班级：学班科级：二年级第三册语文标题： 19、蓝色的树叶内容（ 1）内容： 语文书 89-91 面教案反思：15 分钟317 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品

28、学习资源教案引入要素新课2 分钟初读15 分钟感知方法13 分钟识字写字10 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标 ： 1. 熟悉 9 个生字，会写 10 个字；2. 会 用 固 定 的 句 式 说话；教案重点：熟悉 9 个生 字 ， 会 写 10 个字；教案难点 ：会用固定的句式说话； 课型方式：要素组合课时形状：标准课商定：人无远虑，激 发 兴 趣 ， 导 入 新 课 ；同学们看过的树叶一般是什么 颜 色 的 ？ （ 绿 色 、 黄 色 、 红色）怎么会有蓝色的树叶呢？读读课文就知道了；听+想+讲初 读 课 文 ， 整 体 感 知 ；1. 自由读，借助拼音读准 生字；2.

29、老师范读，想想课文有 几个自然段，每一个自然段的 前面标上序号；3. 说说课文讲的是什么事；看 + 想 + 做 + 听 + 讲 + 小 动多 种 方 法 ， 识 记 生 字 ；1. 看实物识字：铅笔、笔盒、 课桌 、美术 、课 本2. 读句子识字；3. 辨论翘舌音：术、惹、桌、注、皱；4. 辨论多音字：吞吞吐吐、呕 吐、 削铅笔 、剥 削5. 比较形近字：术、木吐、土注、住盒、和削、消由、甲6. 画出文中生字组成的词语，指导写字；1. 分析字的结构 特点；2. 描红；3. 说说左右结构和上下结构的字在书写时要留意什么？4. 指导（ 1）左右结构的字要写的左 窄右宽；（ 2）笔， 写竹字头时不要

30、把欢迎下载精品学习资源必有近忧；读看+想+讲一+小动读；短 横 写 成 点 ；（ 3）铅，右上不是一 个 “ 几 ” 字 ；看+想+讲+做10 / 17欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人课：班级：学班科级：二年级第三册语文标 题 ： 19 、 蓝 色 的 树叶 （内容2）内容：课本上第89-91 页教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案复习要素导入5 分钟朗读15 分钟沟通感悟12 分钟沟通读读8 分钟说说欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：1. 通过学习课文，懂得人与人之间应当相互帮忙；2. 2.能够正确

31、、流利、有感情地朗读课文；教 案 重点 ： 能 够正确、流利、有感情地朗读课文；教案难点：通过学习课文，懂得人与人之间应当相互帮忙； 课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：温故而知新，可以为师矣；一、复习；1. 认 读 生 字 、 词 （ 课 件 出示）2. “捡绿树叶”嬉戏；每片绿树叶后藏着如干个生字，全部认对了这片绿树叶就送给她； 看+想+讲1. 学 习 第 一 自 然 段 ；（ 1 ）自由读一读；（2 ）用“什么时候、谁、发生了什么”讲讲这一自然段主要写了 什么；2. 学 习 第 二 至 四 自 然 段 ；（ 1）出示课文插图，请同学认真观看李丽和林园园的表情，想想他们说了些什么；（

32、 2）自由读，边读边用铅笔圈圈画画：李丽和林园园有几 次 对 话 ？ （ 3 ） 读 第 一 次 对话；李丽的话读出谦和、礼貌 的语气；林园园的话读出不愿 意 的 语 气 ； 理 解 “ 吞 吞 吐吐”；（ 4）读其次次对话， 看看林园园是怎么说的？她“怕”什么？说明什么？看+想 +听 +做 +小 动学 习 第 五 自 然 段 ；（ 1 ）出示其次幅插图，说说这副图画的是课文哪部分的 内容；（ 2 ）看图说一说，李丽和林园园分别在做什么，他们可 能想些什么？（ 3 ） 读 第 五 自 然 段 ；（ 4 ）争论：林园园看着李丽画的蓝树叶，为什么脸红了？（ 5 ）假如你当时在李丽和林园园旁边，你会

33、对林园园说什么？从“脸红”这个词中可以观察林园园以后会怎样呢？（也会成为一个乐于助人的好 孩子）看+想+听+讲+小动指导完成“读读说 说 ” 中 的 练 习 ；1. 读句子，读出疑问的语气；留意语气词“吗”；2 说 一 个 问句，用上“吗”；3. 读句子三，读出恳求的语气； 注 意 语 气词“吧”；4. 说一句“恳求 ” 的 话 ， 用 上“吧”；看+想+听+讲+小动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期： 月 日主备人：张丽萍授课人：授班级：课学科：二年级第三册语文 班标级题： 20、纸船和风筝（ 1） 内容内容：课本上第 92-95 页教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资

34、源欢迎下载精品学习资源教案情形要素导入2 分钟初读10 分钟课文学习18 分钟课文课堂10 分钟总结欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：1、熟悉本课生字，能读准字音；2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友情；对怎样交伴侣和保护友情有肯定的感受；教案重点：正确、流 利、有感情地朗读课 文，体会松鼠和小熊的友情；教案难点：对怎样交伴侣和保护友情有肯定的感受；课型方式：要素组合课时形状：标准课 商定：十年树木，百年树人；导入新课；1. 今日我们来学习其次十课， 谁 来读课 题 ？2 我 听 见 了 ， （ 教 师 指“筝”字）这个字他读得特殊准确 ， 他 读 的 是 几

35、声 ？ （ 学 生 齐答：轻声；） 3谁知道它单独显现时读几声 ？ （ 一 声 ） 请 大 家 一 起 读 ；4老师小结：“筝”这个字单独显现时读一声，与“风”组成“风筝”时读轻声，请大家再来齐读课题；看+想+听+讲1学习生词；大家读得真喧闹，看把小松鼠都吸引来了，你瞧，他给大家带来了什么？你情愿读 吗？把生词读给你的同位听， 读不准的，请同位帮忙改过来 ； （ 出 示 生 词 ； ） 把你们读的情形汇报给大家，谁情愿读？（请一对同位起立读词，显现问题准时纠正；）2 学 习 生 字 ；生词大家都熟悉了，我把生字单独拿出来你仍熟悉它们吗 ？ （ 课 件 出 示 生 字 ； ） 单个读生字，齐读生

36、字；看+想+听+讲+小动1. 学 习 第 一 自 然 段 ；（1）板画；（ 2）贴房子；（ 3 ） 戴 头 饰 ， 扮 演 角 色 ；2 学 习 第 二 至 六 自 然 段 ；（ 1 ） 了 解 课 文 大 意 ；（ 2 ） 重 点 学 习 三 、 五 自 然段，体会松鼠和小熊兴奋的心 情（ 3）配 乐 朗 读 一 至 六 自 然段，体会友情带来的欢乐；（ 4 ）区分“漂”和“飘”；3学习第七自然段；4. 学 习 八 、 九 自 然 段 ；5. 学习第十、十一自然段；看+想+听+讲+小动6. 拓 展 练 习 ；（ 1）是啊，松鼠将全部的纸船都放进 了小溪，一只只纸 船载着他深深的情 意顺流而下

37、，小熊 看到这么些纸船向 他 漂 来 ， 会 怎 样呢？（ 2）我知道你们都学会了 珍爱友情，你们有 什么话要对我这只 小鸟说吗？请把它 写下来；看+想+听+讲+大动欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人：班授级：课学科：二年级第三册语文 标班题级： 20、纸船和风筝（内容2）内容：课本上第92-95 页教案反思：15 分钟17 分钟欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源教案目标：复习巩固；学习生字词；指导写字；1、通 过 今 天 的 学巩固识字，会写 8 个字；1 、 自 由 轻 声 读 课2、指生讲故事；文 ；1、小黑板出示生词，开火车认读；1、出示要写

38、的字，用多种方法自由记忆；习，你又学会了什么？教案重点：巩固识看+听+想+讲2、出示要认的生字，检2、老师点拨，对难写2、写一首赞扬友情字，会写 8 个字；查自同学字读音情形，留意正字、简洁出错的字加以分的诗歌；教案难点：有感情地音 和 交 流 记 字 方 法 ；析、指导；3、说一说我的友情朗读课文；3 、 任 意 选 择 一 词 ， 说3、指导在田字格中正故事；课型方式：要素组合话；确书写；4、听 +想+讲+大动课时形状：标准课4 、 读 课 后 练 习 中 的 词（1）老师示范，同学约 定 ： 桃 花 潭 水 深 千语，勉励同学誊写会写的词认真观看；尺，语；（2）同学先书空，后不及汪伦送我情；看+想+讲+听+做+小动描红、临写；教案复习要素引入5 分钟学习10 分钟生字指导15 分钟写字课堂10 分钟总结欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源日期：月 日主备人：张丽萍授课人： 授 课班级：学科：二年级第