2022年二级上册语文一株紫丁香教学设计.docx

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1、精品学习资源教案内容5、一株紫丁香 1课时支配2 课时教案目标1、熟悉 8 个生字，会写10 个生字；2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情；3、树立起敬重老师的心愿；教案重点会认 8 个生字，会写 10 个生字，正确、流利有感情地朗读课文；教案难点1、生字读音上的难点：倦（ju n） 困（ k）踮（ di n） 2、生字字形上的难点：歌、甜、牵3、背诵课文，体会师生之间的深厚感情，树立起敬重老师的心愿；教案预备收集有关紫丁香的资料、课件教案流程 原创）改进与反思第一课时一、情境渲染，启动情感1、播放每当我走过老师窗前乐曲，配上同学的画外音（悄悄的深夜群星在闪烁，

2、老师的窗前彻夜光明；每当我轻轻走过您窗前，光明的灯光照射我心房；啊， 每当想起您，敬重的好老师，一阵阵暖流心中激荡；） 2、小伴侣，刚才我们唱的是什么歌曲？是啊，这首唱歌出了同学对老师的爱，今日我们来学习一首小诗也是表达同学们对老师的一份爱的；3、 师板书课题：一株紫丁香4、学习“株”指名读“株”你是用什么方法记住这个“株”字的？（形声字）除了说“一株”紫丁香外，仍可以说一紫丁香？（一棵紫丁香）5、齐读课题6、（课件出示紫丁香）你能用自己的话向大家介绍一下 你 看 到 的 紫 丁 香 吗 ？ （ 要 求 用 上 “ 这 株 紫 丁香”）7、小结：是啊，丁香又名“百结”，原产我国；丁香的叶对生，

3、卵圆形；花小，呈紫色或白色，有浓香； 8、（课件出示课文插图）请小伴侣看图，说说这株紫丁香栽在什么地方？为什么要把它栽在这里？二、自学课文，随文识字1、课文中的小伴侣是怎么样来表达自己对老师的一份欢迎下载精品学习资源爱心的，我们来读读这首小诗吧；2、同学自学课文要求：看清拼音，读准字音，读通句子；圈诞生字，划出词语，多读几次；3、同学汇报自学情形同桌互考生字；（要求读正确）小组合作学习，互读新词；出示课件：请同学们认真观看屏幕，在生字的排列次序上你有什么发觉？用各种形式读生字；分节读课文请同学把自己喜爱读的小节读给大家听；师相机正音；三、初读课文感知内容；1 、请小伴侣把自己认为读得最好的一小

4、节读给大家听；2、出示课件：欢迎下载精品学习资源夜深了，星星 得瞬间，我们 走进寂静的，欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源在老师的窗前栽下 ；绿色的枝叶 老师的窗口欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源，让它和老师 ，帮老师 一天的；我们为老师欢迎下载精品学习资源欢迎下载精品学习资源唱一首祝愿的 ，感谢老师时时把我们 ；早点吧欢迎下载精品学习资源！祝老师做个又又的梦；口头填空反馈（课件相机显现：困得、踮起脚尖儿、小院、一株紫丁香、伸进、夜夜做伴、排除、疲惫、歌、挂念、休息、香、甜）齐读这段话四、引导发觉、学写生字小伴侣，你能从上面这段话里找到几个生字？老师点击（课件，相机出示“院、休、

5、除、伸、甜、歌）小伴侣请你们认真地看屏幕上的这些字在结构上有一个共同的特点，你发觉了吗？欢迎下载精品学习资源在这几个左右结构的字中，你认为哪个字最难写？课件特写镜头，出示（甜、歌）你有什么好方法记住这两个字吗？甜： a、猜b、舌 +甘“歌”字在书写时要留意什么？（“欠”字不要写成“攵”）写生字（“甜和歌”各描一个，再各写一个；） 五、复现生字，巩固识字；出示课件：我会读！踮起小脚尖儿，走进老师小院；栽株紫丁香，不忘除小草；牵起我们的手，唱首祝愿的歌；送给亲爱的老师，排除一天的疲惫；困了不瞬间，倦了不休息；感谢老师多辛苦，时刻把我来挂念；其次课时一、复习导入，巩固识字：1、播放每当我走过老师窗前

6、的音乐，在乐曲声中听写：歌、甜；评议2、为“歌”“甜”组词；3、看课件填空（出示）：欢迎下载精品学习资源4、读课件中的词语（出示）： 又香又甜欢迎下载精品学习资源老师笑脸小院枝叶窗口休息唱歌寂静盛开感谢挂念排除疲惫瞬间又香又甜二、探究朗读，读中感悟1、为什么老师的梦准是又香又甜？请小伴侣带着这个问题读读课文；2、自学要求：对比问题把有关的词句划出来；欢迎下载精品学习资源用自己喜爱的方式读一读；把自己划出来的词句读给同桌听，并说说理由；3、大组沟通，老师相机指导朗读；1）沟通第一小节由于小伴侣在老师窗前栽了一株很香的花，所以她的梦又香又甜；做动作懂得“踮”；朗读第一小节；2） 沟通其次小节；由于

7、老师有紫丁香的绿叶作伴，所以她的梦又香又甜；做动作懂得“伸”；朗读其次小节；3） 沟通第三小节；由于紫丁香的绿叶会唱歌，为老师排除疲惫，睡得很香，所以她的梦又香又甜；找近义词，懂得“排除”；联系生活讲讲自己有没有过疲倦的感受，懂得“疲惫”；朗读第三小节；4） 沟通第四、五小节；由于我们感谢老师的真诚关爱，老师感到孩子们懂事了，心中兴奋，所以连梦也是甜的；举例说明，懂得“挂念”；朗读第四、五小节；三、读读记记1、小伴侣，你们读得那么好，能不能挑选自己喜爱的小节背背呢？那好，就请小伴侣背背自己最喜爱的那小节；课件出示：2、自由背自己喜爱的小我节 会背；3、同桌互背4、大组汇报背5、齐背五、学写生字

8、课件出示：我 会 写您困息4 / 6牵欢迎下载精品学习资源1 、小伴侣你们看花瓣里有四个生字，你发觉了什么规律，你是怎样记住这些生字的？请小伴侣把自己的发觉讲给小组的同学听；2、沟通汇报重点：1） “您、息”都是上下结构，而且都是“心”字底；2） “牵”“因”可做字谜，如：一个大家庭，至少有头牛；（牵）四四方方一间房，一根木头放中心（困）困3“您、困、息、牵”在田字格中描1 个，写 1 个，看谁写得最好；六、实践活动开展“老师，我爱你”为主题的班队课，同学预备用画图画、做手工、讲故事、朗诵诗歌等形式表达自己对老师的感情；板书设计：教案反思：在学习过程中，在引导感情朗读时，我穿插进几个问题，如：

9、夜深了，老师仍在灯下备课，假如让你去陪伴老师，你会怎样劝老师，对老师说些什么？为老师做些什么 呢？“老师，你辛苦了，歇歇吧；”“老师，您先休息吧，我来替你改作业；”“我为老师泡上一杯茶；”再我一再的扇动之下，有一同学答：“我帮老师捶捶背；”总结全文时，“你想对心目中敬重的老师说些什么？”同学的语言相当贫乏，对于老师对自己关怀的事情，也只能记得系鞋带、倒茶之类的生活事情，至于老师的训练、教 案，他们全然不能体会其中的辛苦，仍好，在懂得最终一句：“那梦呀准是又香又甜” 时，同学的思维火花得以迸发；生：由于紫丁香的花很香，所以老师的梦是香甜的；生：这株紫丁香是小伴侣栽在老师窗前的，是同学们对老师的爱；生：紫丁香的绿色枝叶伸进了老师的窗口，和老师作伴，老师感到很欢乐；生：紫丁香的树叶儿沙沙沙响，那是小伴侣在给老师唱歌呢！帮忙老师排除了一天的疲惫，老师的梦就会很香很甜；生：那盛开的小花就像小伴侣的笑脸，在对老师笑呢，所以，老师的梦是香香甜甜的；欢迎下载精品学习资源师：是啊，这淡淡的花香里有同学们对老师老师浓浓的爱，老师的梦准是又香又甜！ 最终在每当走过老师窗前的深情演唱中终止新课，同学比新课伊始时听得投入些了；欢迎下载