2022年互联网教学设计《春雨的色彩》孙燕琴.docx

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1、精品学习资源春雨的颜色教案设计广东省佛山市顺德区容桂上佳市学校孙燕琴一、 教案背景1.面对同学：学校一年级2.学科：语文3. 课时： 14. 同学课前预备：(1) 初读课文，了解课文大意；(2) 自 学 生 字 新 词 ， 读 准 生 字 的 读 音 ， 想 想 词 的 意 思 ；(3) 自学课文，流利地朗读课文；4 让同学提出自学中遇到的问题；二、 教案课题人教版学校一年级下册第一单元其次课春雨的颜色三、 教材分析春雨的颜色是一个童话故事，它通过一群小鸟的争辩，在我们面前呈现了一个五彩缤纷、朝气蓬勃的春天，让我们感受到春雨的珍贵、奇妙；全文共六个自然段，第一、六自然段描写了春雨的声、形，三至

2、五自然段是小鸟们各自发表自己的观点；文章内容浅显，语言生动，布满了童趣；春雨是无色的，但它却给我们带来了五彩缤纷的世界；教案之前用百度在网上搜寻春雨的颜色的相关教案材料，找了很多教案作参考，明白到教案的重点和难点，确定课堂教案形式和方法；然后依据课堂教案需要，利用百度搜寻在中学校教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领同学朗读课文；用百度在网上搜寻下载一些春雨的图片，课堂放给同学们看，给同学视觉上的直观感受；用百度在中教网搜寻小燕子、麻雀、小黄莺对话的情形，简化学校生能直观懂得的试验，让同学们融入情形中去；教案目标：1. 熟悉“线、论”等 11 个生字 ,会写“你、们”等 6 个字；2.

3、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化；欢迎下载精品学习资源3. 有主动积存词语的意识；教案重点：认字写字，正确流利地朗读课文；教案难点：有主动积存词语的意识；四、 教案方法本课课文的语言浅显，内容读起来有一种亲切感；为了突出教案重点，在教案中我把“读”贯穿全文；我在朗读教案中采纳了齐读、默读、师生合作读、表演 读、赛读、带动作读等等；让同学经受了一个自读、学读、练读、美读的提高过 程；我在本课教案中仍创设了肯定的语言情境，让同学在语境中边读边悟三种小动物的不同语气；很多同学都能读出小燕子、麻雀、小黄莺的轻盈语气，同学都积极积极要参加分角色朗读，学习气氛活跃，收到了预期的教案成效；五、

4、教案过程（一） 自读识字激发爱好，谈话导入1. 同学们，我们把春天的雨叫什么 .板书：春雨2. 依据你的观看说一说：春雨是什么颜色的呢.【百度图片春雨的图片】3. 那么春雨究竟是什么颜色的呢 .让我们一起到课文中去找一找吧 .补充课题： 春雨的颜色（依据观看从生活实际动身，通过日常生活中的春雨让同学明白课文内容；通过设疑，让同学能够产生疑问，从文中找答案，感受春雨的味道；）（二）合作沟通朗读课文，自同学字【百度文库生字卡片】欢迎下载精品学习资源1. 师范读，初步明白课文内容；2. 同学自由读，要求读准字音，画出自然段序号；3. 指名分角色朗读课文，说一说：课文是怎样描写春雨的.4. 自主识字沟

5、通：在小组里沟通已熟悉的字，说说自己的识字方法；【百度知道低年级识字方法沟通】5. 检查识字情形；（通过自主识字让同学从文中找到相关描写春雨的句子，并说明自己的体会，让同学小组沟通，读出自己心中的感觉；）（三）品读领会【百度音乐盒春雨的颜色原文朗读】1. 学习第一自然段；（开篇直接对春雨进行描写，把春雨比作春姑娘纺出的线，形容春雨细小、轻柔， 突出春雨的可爱；“沙沙沙，沙沙沙”是绵绵春雨悦耳的声音，给人以亲切的感 觉，要用轻快的语调读）(1) 同桌互读、指名读；(2) 读了这段话，你知道春雨是什么样子的吗.板画春雨的样子；【百度图片春雨的简笔画】(3) 你听到春雨的声音了吗 .仿照声音：沙沙沙

6、（通过仿照训练激起同学的学习爱好）2. 出示最终一自然段1小组读，集体读；2“大家”指的是谁 .大家争辩的是什么问题 . 3边演边讲，懂得对话；(1) 出示情形图，说一说有哪些小鸟正在争论春雨的颜色.贴出三种鸟的图片；(2) 它们是怎么说的 .画出它们说的话；请三位同学戴上头饰向大家呈现；3谁听出来了，他们分别说春雨是什么颜色的.他们的依据是什么呢 .欢迎下载精品学习资源(4) 从哪儿可以看出他们在争辩问题 .(5) 在生活中你有没有和别人争辩过问题 .试一试读出争辩的语气； 指导朗读 6小组内分角色读 3 5 自然段；(7) 春雨从天上落下来，落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能

7、找出来吗 .(8) 发挥你的想象，春雨仍可以是什么颜色的.依据是什么 .练习说话 【百度图片春天春雨的图片集】（结合图片的观看，说说“春雨仍可以是什么颜色的”；）4. 指导观看，学会写字（1） 我会写（课件出示：写于田字格中的“你、们、红、绿、花、草”）认读后认真观看这些字的特点及田字格中的位置，说说哪些字难写，怎样才能写好这些字？（观看单人旁：撇要直，不能弯；竖为垂露，要正直；绞丝旁：其次个撇折的撇不能伸的太长，折要往上跳，整个绞丝应显得向左靠；草字头：横不宜太长，两个小竖要上开下收）（2） 范写，弄清笔顺；（课件演示“绿”的笔顺，留意左下的笔画；）（3） 同学试写，利用投影评议；（4） 同

8、学书写，呈现作品，点评；5. 呈现全文，点明不同小动物的不同观点，点拨读书的语气；【百度百科春雨的颜色原文】（比如：当教授这句话：麻雀说：“不对，春雨是红色的；”时，应知道麻雀对小燕子的看法提出了反对看法，麻雀认为春雨是红色的；“不对”要用着急的语气 读；）（四）、巩固延长1. 我会认 课件出示一棵结满大苹果的树，苹果上写出了本课的词语你能认出这些词语吗 .认出来苹果就送给你；2. 读读说说 你能学着说说吗 .欢迎下载精品学习资源滴 水滴雨滴 欢 欢快欢乐 题 题目数学题 绿 绿树绿草 3. 在田字格中写本课的生字；（通过巩固练习让同学能娴熟的学会读和写本课的生字，特殊是给生字组词，及明白每个

9、字的占格情形；特殊留意“绿“花”的书写；）（五）课结小测1. 连词成句，并加上标点；（1）地上 落到 轻轻地 春雨 像线2有 很多 五光十色 花园里 的 花2 我会读句子，仍会用带点的字写一句话；（1）春雨像春姑娘纺出的线； 像；（2）草地是绿的，柳枝 也是绿的；，也；欢迎下载精品学习资源板书设计：六、 教案反思春雨的颜色小燕子 （图）绿色麻雀 （图）红色小黄莺（图）黄色欢迎下载精品学习资源本课通过小鸟们争辩的话题：“春雨究竟是什么颜色？”写出了春雨在不同动 物眼中的颜色；让同学分角色的朗读课文，体会它们当时的心情及迫切想告知大家 自己的发觉；特殊是“淋 洒 滴 落 ”这几个词的不同地方的用法

10、；同学能够会读文章，但是感情颜色太少，应多教授同学阅读文章的方法，让同学融入情形之中；反 思这节课的教案，我有以下感悟：、课堂上应给同学制造宽松愉悦的学习环境；课堂应当让同学有爱好、有好奇心，有心理自由，让心灵开放，在这样的环境中，同学才会敢想，敢说、敢做；春雨的颜色就可以当做一个好玩的故事进行教案； 、在课堂上，老师要尽可能地多留一些时间、空间给同学，让他们自主、合作、探究地学习，使他们在适当的引导下发挥制造性、纵情呈现自己，制造出属于自己的灵动的、稚嫩的、多彩的语文世界； 、课堂教案不应当是一个封闭系统，也不应拘泥于预先设定的固定不变的程序，预设的目标在实施过程中可以依据学情纳入即兴制造的成分，甚至可以超越目标设定的要求；比如在说话训练环节，勉励同学发散，结合图片、离开图片去想象春雨的“其他颜色”；七、 老师个人介绍省份：广东省学校：顺德区容桂上佳市学校姓名：孙燕琴电话：电子邮件： 2352488167通讯地址：广东省佛山市顺德区容桂上佳市学校欢迎下载