2022年五级创新实践活动方案总结.docx

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1、精品资料欢迎下载五年级创新实践活动方案一、指导思想：以本校“综合实践活动实施方案”为指导,结合本年级实际,仔细开展综合实践活动；以同学的直接体会或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使同学通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的进展,进一步培育同学的创新精神和实践才能；二、活动目标：1 、坚持同学的自主挑选和主动参加,进展同学的创新精神和实践才能；2 、面对同学完整的生活领域, 为同学供应开放的个性进展空间；引领同学走向现实的社会生活, 促进同学与生活的联系, 为同学的个性进展供应开放的空间；3 、培育同学乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,留意同学在实践性学习活动过程中的感受和体验

2、,使同学超越单一的接受学习,亲身经受实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革；4 、指导同学学习运算机网络的基本操作方法,利用网络收集、整理和处理信息,培育同学利用信息技术的意识和才能；三、重点、难点：1 、留意实践的过程,实事求是地反映生活；2 、走向社会,开展活动的方式方法；3 、组织有关的活动素材；四、活动措施- - - - - - - - - - - - -第 2 页,共 7 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -1 、重感受促评判综合实践活动课程的设置, 无疑是学校课程形式和同学学习方式的重大变革；而综合实践活动的评判,就是其中最具人文性的

3、部分；这些评判与我们平常的评判有许多不同, 侧重于活动的过程和同学的感受,得失,是全部参加者之间的公平沟通, 有自我评判、 小组评判、导师评判、家长评判等,为师生供应一种反思的参照,从而猎取新的动力；他山之石可以攻玉, 为了使评判真正发挥其沟通作用,老师将加强小组间的评判沟通,将不同的活动方案进行沟通,取长补短,使活动更好地进展；2 、学理论明目标老师将连续学习综合实践活动的有关理论丛书,针对实施过程中显现的问题,查找有关理论,联系实际情形解决问题,使综合实践活动更能达到预想目标,而趋于完善；五、提高实践活动质量的措施：1 、敬重每一个同学的爱好与爱好；2 、结合本地的实际情形开展有目的的实践

4、活动；3 、开展以同学为主体的教学,留意培育同学的创新精神和制造才能；4 、以同学为主,充分调动同学的积极性；5 、采纳多种活泼生动的教学形式和方法,有条件时组织同学参观展览；精品资料欢迎下载六、活动支配月份 活动主题活动目标备注1、认知目标 :在活动过程中,让学生明白春联的来历、以及各行各业不同的春联,搜集春联的故事和一些巧妙的春联；2、才能目标 : 通过观看、搜集、调查、二春联表演等多种形式 , 培育同学的合作探究的综合才能；3、情感目标 :勉励同学对自己感兴趣的问题进行探究,激发他们宠爱祖国文化的热忱,增强民族骄傲感；1、认知：通过观看、参观、拜访,收集资料等形式,明白春天的特点,感受春

5、天的漂亮；2、才能：通过主题活动的开展,形成探究的才能,能发觉身边的问题,三查找春天并能用自己的方法去解决这些问题；3、情感：通过活动,激发同学宠爱大自然的思想感情,并在自主开展的活动中体验探究的各种感受；- - - - - - - - - - - - -第 5 页,共 7 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - -1、情感态度: 利用家乡特有的野菜资源, 引导同学在自主的活动中感受家乡的物产丰富,进而培育同学宠爱家乡的思想感情,并在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验； 2、过程和方法 : 引导同学自主选题, 自主制定讨论方案,自主开展讨论活动,自

6、主展现自己的讨论成果,自主评判自己的讨论过程；通过活动,引导同学逐步把握自主开展探究活动野菜飘香四的方法,表达“同学是学习和活动的主体,让同学在活动中体验,在体验中进展”这个理念；3、 学问和才能 :引导同学亲自去找野菜、挖野菜、做野菜菜肴,并通过拜访、调查、搜集、实践等活动,熟悉身边的野菜,明白野菜的相关知 识,培育他们组织活动的才能,合作沟通的才能、主动探究的才能、搜集整理信息的才能、猎取新学问的能 力 ；1 、情感态度 : 利用家乡特有的民俗文化训练资源 , 引导同学在自主的活动中感受家乡人民的聪慧才智, 培育同学靠近家乡民俗 , 宠爱家乡民俗的情感 , 进而培育同学宠爱家乡, 宠爱祖国

7、的良好品德,并在自主开展的探究活动中获得多种探究的情感体验； 2、过程和方法 : 引导同学自主选题, 自主制定讨论方案,自主开展讨论活靠近家乡民五六 俗动,自主展现自己的讨论成果,自主评判自己的讨论过程,通过活动,帮忙同学明白家乡的民俗及其意义、来历,表达“同学是学习和活动的主体, 让同学在活动中体验,在体验中发 展”这个理念；3、 学问和才能 : 通过同学的自主活动,帮忙同学明白家乡的民俗,培育他们组织活动的才能,合作沟通的才能、主动探究的才能、搜集整理信息的才能、猎取新学问的才能 ；精品资料欢迎下载五年级创新实践活动教学总结创新实践活动是同学自主进行的综合性学习活动, 是基于同学的体会,

8、亲密联系同学自身生活和社会实际,表达对学问的综合应用的实践性课程；本学期五年级综合实践活动让同学明白自己和家人,明白自然,明白社会,关注社会生活；同学通过沟通,与同学们共享劳动成果, 在沟通、汇报中学会了赞扬, 学会了观赏, 学会了懂得, 获得了学问；同时努力号召推动同学积极参加社会实践, 培育自我进展和合作精神意识；在课程内容、 组织形式和评判机制等方面进行了大量有益的尝试,取得肯定的成果；一、结合学科特点,开展多元化综合实践活动；新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程, 这是教学改革的重大举措； 通过设计和实施综合实践活动课程, 转变了同学的学习模式,培育了同学实践才能和创新精神；在此基

9、础上,我校把综合实践 活动课程与各门文化课程紧密结合, 不但激发了同学的学习爱好, 而且奠定了文化课质量提高的坚实基础；如在与语文学科的亲密协作中,开展读书乐,组成小组读书会,组织故事会,展现同学的才智, 取得了可喜的成果；通过这些活动,使同学更宠爱文学学问,重视语文课堂教学的实施,为提高语文学科的教学质量、构建校内文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用；二、贴近同学生活实际,进行有益的社会调查活动；同学生活在现实世界中,存在于他人之中,世界之中；训练就需- - - - - - - - - - - - -第 7 页,共 7 页精品pdf资料可编辑资料- - - - - - - - - - - -

10、 - -要使同学具有剧烈的现实感、生活感；这种现实感、生活感的获得与 体验,是其存在和生活的直接目的；在处理与自然、社会关系的进程 中,逐步熟悉自己存在的价值和意义, 这就需要同学自己去讨论生活、社会调查；为了帮忙同学实现这个期望,在综合实践活动中,留意引 导同学进行社会调查；三、实践与理论紧密结合,培育同学动手动脑的创新才能；综合实践活动的精髓在于“实践”二字；教学中让同学亲身参 与、主动实践, 在实践中综合运用所学学问解决各种实际问题,提高解决实际问题的才能, 实践的内容是丰富的, 实践的方式也是多样的；实践并不仅仅意味着让同学作社会调查、参观、拜访,更重要的是要 为同学营造实践情境,通过引导,让同学自己能够发觉问题、提出问 题、解决问题； 特殊是同学能够面对生活世界的各种现实问题,综合运用所学学问, 主动地去探究、 发觉、体验、重演、交往, 亲历亲为, 获得解决现实问题的真实体会, 从中培育实践才能； 随着综合实践活动广泛的开展, 拓宽了同学动手的空间, 为同学自主动手、 独立制作、表达个性化特点的设计供应了时间的保证；本着为全社会培育有知识、有才能、有抱负的建设人材的目标,开设综合实践活动课程,很有必要；总之,这学期里, 同学的在综合实践活动课上能真正做到锤炼综合才能,实践才能,动手才能；