2022年S版五级下册语文复习资料复习资料.docx
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1、S 版五年级下册语文复习资料第一单元同学一、字词复习伶俐 动听 嘱咐 清亮 包袱 毒蛇 搭救 狡猾 隐匿 赏赐安葬乐器 凄凉 头帕 披毡 山寨 强健 摔跤 嫉妒唉声叹气口干舌燥聪慧伶俐粗枝大叶旷野荒郊仰头挺胸一筹莫展冥思苦想 自告奋勇 视死如归 泪如雨下 激情四溢 不屈不挠 疾恶如仇仗义执言 恼羞成怒 为非作歹 无济于事 杳无音信 照本宣科 如虎添翼如坐针毡粗枝大叶:比如不细致,做事马虎大意;杳无音信:形容一点消息也没有;无济于事:比如不能解决问题;疾恶如仇:恨坏人坏事就像痛恨仇敌一样;恼羞成怒:由于惭愧和恼恨而发怒;照本宣科: 照着本子一条一条读; 比如不能敏捷运用, 死板地找现成的文章和稿
2、子宣读;如虎添翼: 好像老虎添上翅膀; 比如强大的得到救济后更加强大,也比如凶狠的得到救济后更加凶狠;如坐针毡:像坐在扎着针的毡子上,很不好受;比如心神不灵;二、多音字ng 三更半夜mn 闷热 更加n可汗n 纳闷 n 传奇m埋m ch 盛shi 掩埋 ng 闷m chu 传 zhun埋怨xi血xung 盛饭n汗水n 自传ng 茂盛g 更g h汗h三、近义词灵敏灵敏隐匿隐匿 凶狠凶狠赐赏奖赏流血血红 四、照样子,写词语不出不挠:ABAC 自由悠闲自高自大自言自语无边无际家家户户:AABB 马马虎虎明明白白干洁净净高欢乐兴当心翼翼:ABCC白发苍苍朝气蓬勃千里迢迢忠心耿耿五、积少成多水草肥美的地方
3、鸟儿多,心地和善的人伴侣多;蒙古族母亲的珍宝是子女,英雄的珍宝是志气; 鄂温克族骏马面前没有跳不过的壕沟,利矛面前没有戳不穿的顽石;纳西族六、句式练习;1、用恰当的关联词,把下面的句子合并成一句话;1有很多人去捉神鸟;谁也没有捉到它; 虽然 有很多人去捉神鸟, 但是谁也没有捉到它;(2) )您不许唉声叹气;您不许闷头不语;您既不许唉声叹气, 也不许闷头不语;(3) )他错杀了自己的狗;他特别伤心;由于他错杀了自己的狗, 所以他特别伤心;2、按要求改写句子;(1) )森林里有一匹身躯巨大,性情凶狠的瞎熊; 缩句森林里有瞎熊;(2) )国王为儿子的勇敢,人民对儿子的想念而感到抚慰; 改为反问句莫非
4、国王没有为儿子的勇敢,人民对儿子的想念而感到抚慰吗?(3) )火把节不是一个简简洁单的节日; 改为反问句莫非火把节是一个简简洁单的节日吗?4同学们好玩地看着这些书; 修改病句同学们看着这些好玩的书;七、课文回忆;萨尔王是藏族传奇中的神灵和英雄 ,他的名字叫觉如 ;他是个勇敢、和善 的人;2、琴声一开头雄浑激扬 ,犹如英雄 视死如归 ,要上战场;一会儿 低回动听 ,像是在诉说危机到来,战役即将爆发;一会儿音韵铿锵,好像宣告战役已经爆发;一会儿如泣如诉 ,好像在诉说一1、.格萨尔王的故事 .节选自 藏族英雄史诗 .格萨尔王传 .;格个悲剧的结局和人们对英雄的依恋和想念3、.刘三姐 .这篇课文写的是
5、 壮 族姑娘 刘三姐 有一副精妙的歌喉,她用 山歌 做武器与 土豪劣绅 作斗争,深受相亲们热爱;课文歌颂了刘三姐嫉恶如仇、仗义执言 的品质 ;其次单元一、字词复习抓痒 稿纸任凭倒霉葱郁愈发 繁茂蓬松柜子 画框 细腻流泻 信任海鸥褪色亲昵俯身 驻足瞻仰旋窝愤怒勃勃见义勇为不行思议习以为常抑扬顿挫意味深长枝折花落喜出望外筋疲力尽二、多音字bng 屏息屏折sh 折本 调ti o 空调 觉ji o 睡觉 png 屏幕zh打折 ti o 调查ju 觉察三、同音字倒霉 葱郁 俯身 驻足 画框 流泻 蓬松 屏息 营救 宿营插秧 玲珑 辅导 祝愿 眼眶 排泄 帐篷 秉烛盈眶 塑料四、形近字虑考虑贪贪心异变异锅
6、铁锅喝喝水殴殴打虚虚心瞻瞻仰贫贫困褪褪色导指导府府上涡漩涡住住处歇休息笼灯笼鸥海鸥檐屋檐退退出俯俯身驻驻足茏葱郁五、近义词,反义词近义词:特殊特殊葱郁葱郁干脆干脆歇落停落反义词:威猛可怕温和冰冷模糊清晰细腻粗糙茂盛稀疏仰视俯视六、句式练习1、按要求改写句子;1小猫在花枝上荡来荡去; 改为拟人句小猫在花枝上跳舞;(2) )猫非把老鼠等出来不行; 改为确定句猫肯定要把老鼠等出来;(3) )小猫满月的时候更可爱; 改为反问句莫非小猫满月的时候不更可爱吗?4同学之间不能由于一点小事闹不团结; 改为反问句同学之间怎能由于一点小事闹不团结呢?( 5)我情愿牵着你的手,一起到草丛的村落里去散漫步; 改为反问
7、句莫非我不情愿牵着你的手,一起到草丛的村落里去散漫步吗?2、扩句( 1)它扇动翅膀;漂亮的它急速地扇动着巨大的翅膀;2老人望着海鸥;节俭的老人深情地望着海鸥;七、课文回忆予,满族人;他的代表作有 .骆驼祥子 .、.四世同堂 .、.茶馆.等;2、空间在我的眼前放大,细小的草茎变成了粗大的树木,松软的草地变成了茂盛的森林;3、花色斑斓的小圆虫,披着五彩的衣裳,在这些粗大的黑甲虫之间,好像南国的少女,逗得不少虫子驻足痴望;这是一个比如句,把小圆虫比作南国的少女,这同时又是一个拟人句,把小圆虫和不少虫子当作人来写;4、学了课文,我觉得“草丛的村落很奇特;1、.猫.这篇课文的作者是老舍 ,他是我国现代闻
8、名作家;原名,舒庆春,字舍八、课内阅读一.猫.课内阅读猫的性格实在有些奇怪; 说它老实吧, 它的确有时候很乖; 它会找个温和的地方, 成天睡大觉,无忧无虑,什么事也不过问;可是,它打算要出去玩玩,就会出走 一天一夜,谁怎么呼吁,它不愿回来;说它贪玩吧,的确是呀,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是, 它听到老鼠的一点响动, 又多么尽职;它屏息注视,一连就是几个钟头, 把老鼠等出来!它要是欢乐, 能比谁都温顺可亲: 用身子蹭你的腿, 把脖儿伸出来让你给它抓痒,或是在你写作的时候,跳上桌来,在稿纸上踩印几朵小梅花;它仍会丰富 多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,千变万化;在不叫的时候,它仍会咕噜咕噜地给自
9、己解闷;这可都凭它的欢乐;它假设是不欢乐啊, 谁说多少好话, 它一声不出;它什么都怕,总想藏起来;可是它又那么威猛,不要说见着小虫和老鼠,就是遇上蛇也敢斗一斗;1、判一判,对的打“,错的打“;1、.猫.这篇文章是我国闻名作家老舍先生写的;2、“在稿纸上踩印几朵小梅花,说明猫是一位画家;2、请在文中的里填上相宜的关联词;3、给句中加点的词语换上意思相近的词;1、说它老实吧,它确实有时候很乖;2、它假设是不欢乐,无论谁说多少好话,它一声也不出;4、我能照样子写象声词;咕噜咕噜:、;5、“奇怪的意思是,作者主要是从三个方面来写出猫的奇怪的; 说猫既又;既又;既又;外表看起来作者是猫的,其实是表达了对
10、猫的之情;二慢慢它胆子大了,就落在我的书桌上;它先是离我较远,见我不去损害它,便一点点挨近,然后蹦到我的杯子上, 俯下头来喝茶,再偏过脸瞧瞧我的反响;我只是微微一笑,照旧写东西,它就放 开胆子跑到稿纸上, 围着我的笔尖蹦来蹦去; 跳动的小红爪子在纸上发出 “嚓嚓响;我不动声色地写,悄悄享受着这小家伙靠近的情意;这样,它完全放心了, 干脆用那涂了蜡似的、角质的小红嘴, “嗒嗒啄着我颤抖的笔尖;我用手抚一抚它细腻的绒毛,它也不怕,反而友好地啄两下我的手指;白天,它这样调皮地陪伴我;天色入暮,它就在父母一再的呼吁声中,飞向笼子,扭动滚圆的身子,挤开那些绿叶钻进去;有一天,我伏案写作时,它竟然落到我的
11、肩上;我手中的笔不觉停了,生怕惊跑它;呆一会儿,扭头看,这小家伙竟趴在我的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸子,小红脚刚好给胸脯上长长的绒毛盖住;我轻轻抬一抬肩;它没醒,睡得好熟!仍呷呷嘴,莫非在做梦?我笔尖一动,流泻下一时的感受: 信任,往往制造出美好的境域;、在选文里,哪些文字表达了作者对小珍宝鸟的宠爱之情?称小珍宝鸟为“小家伙;俯下头来喝茶;啄着我颤抖的笔尖;用手触摸它细腻的绒毛;趴在我肩头睡着了;“我、在文中,“我从前听人说“这是一种怕人的鸟,后来小珍宝鸟竟趴在“我的肩头睡着了,这说明白什么? 作者与珍宝鸟建立了信任的关系; 珍视生命, 关爱动物, 使世界多一抹民谣虐待劳累憔悴效率花卉赢得
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