2022年二级数学知识点总结.docx

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1、精品word学习资料可编辑资料- - - - - - - - - - - - - - - -学习资料收集于网络,仅供参考二年级数学第一单元学问点整理1、厘米和米（1） ）厘米和米是计量长度的单位； 厘米可以用 “ cm”表示；量比较短的物体,可以用“厘米”作单位；（2） ）食指宽大约 1 厘米；田字格宽大约 1 厘米；图钉的长大约1 厘米；（ 3） 1 米=100 厘米（4） ）量比较长的物体,通常用“米”作单位；米可以用“m” 表示；（5） ）用尺子量物体的长度时, 把尺子的刻度 0 对准物体的一端,再看物体的另一端对着刻度几,就是几厘米；2、线段（1） ）线段的特点：线段是直的；有两个端点

2、；线段可以量出长度；（2） ）画线段的方法：从尺子的刻度0 开头画起,需要画几厘米长的线段就画到尺子的几厘米处；3、长度的判定可以利用单位和数据相结合或借助参照物的方法来判定物体的长度；二年级数学其次单元学问点整理1、加法加法的运算方法：相同数位对齐；从个位算起；个位上的数相加满十,向十位进一；2、减法学习资料- - -细心整理 - - - 欢迎下载 - - -第 5 页,共 5 页学习资料收集于网络,仅供参考减法的运算方法：相同数位对齐；从个位算起；个位上的数不够减时,要从十位退一当10,并和个位上的数合起来后再减；3、连加、连减和加减混合运算次序：从左到右依次运算；假如有小括号,运算时要先

3、算小括号里面的,再算小括号外面的；4、解决问题1、求“比一个数多几的数是多少”的问题,用加法运算；2、求“比一个数少几的数是多少”的问题,用减法运算；3、求连续两问的实际问题：先依据已知条件求出中间量,再把中间量与另一个已知条件联系,求出题中的问题；二年级数学第三单元学问点总结1、角的初步熟悉（1） ）熟悉角：角是有一个顶点和两条边组成的；（2） ）画角的方法：从一个点起,用尺子向不同的方向画两条笔直的线,就画成了一个角；2、直角、锐角和钝角的初步熟悉：（1） ）直角的判定方法：用三角尺上的直角比一比；（2） ）画直角的方法：先画一个顶点,再从这个顶点动身画一条笔直的线； 将三角尺上的直角顶点

4、与所画的顶点重合,一条直角边与所画的线重合； 再从这点动身沿三角尺上的另一条直 角边画一条笔直的线；最终标出直角标志；（3） ）锐角：锐角比直角小；（4） ）钝角：钝角比直角大；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考1、乘法的含义第四单元学问点聚集乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法；如：运算：2+2+2=6,用乘法算就是： 23=6 或 3 2=6.2、乘法算式的写法和读法连加算式改写为乘法算式的方法；求几个相同加数的和, 可以用乘法运算； 写乘法算式时,可以用乘法运算；写乘法算式时,可以先写相同的加数,然后写乘号,再写相同加数的个数,最终写等号与连加的和;也可以先写相同加数的个数,然后写乘

5、号,再写相同加数,最终写等号与连加的和；如： 4+4+4=12改写成乘法算式是 4 3=12 或 3 4=124 3 = 12或 3 4 = 12 ： ： : : :相同加数 相同加数的个数 和 相同加数的个数 相同加数 和乘法算式的读法；读乘法算式时,要依据算式次序来读；如：63=18 读作：“ 6 乘 3 等于 18 ”；3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义在乘法算式里,乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“因数”;等号后面的得数叫做“积”；4、乘法算式所表示的意义求几个相同加数的和, 用乘法运算比较简洁； 一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和；如：45 表示 5 个 4 相加；学

6、习资料学习资料收集于网络,仅供参考5、加法写成乘法时,加法的和与乘法的积相同；6、乘法算式中,两个因数交换位置,积不变；7、算式各部分名称及运算公式；乘法：因数因数 = 积或乘数乘数= 积加法：加数 + 加数= 和 和加数 = 加数减法：被减数减数 = 差 被减数= 差+ 减数 减数= 被减数差8、看图,写乘加、乘减算式时：乘加：先把相同的部分用乘法表示,再加上不相同的部分；乘减：先把每一份都算成相同的,写成乘法,然后再把多算进去的减去；运算时,先算乘,再算加减；如：加法： 3+3+3+3+2=14乘加： 3 4+2=14乘减： 3 5-1=149、“求一个数的几倍是多少”用乘法运算,用：这个数倍数或倍数这个数；学习资料学习资料收集于网络,仅供参考10 、有几个相同加数,就是这个相同加数的几倍；如：3 个 5,就是 5 的 3 倍；娴熟把握乘法口诀 .学习资料