2022年Unit6全单元教案.docx

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1、Unit 6 I m watching.【教案内容分析】T全V单元教案11 / 8本单元主要环绕 “What are you doing. 这”一主题绽开各种教案活动，并以这一主题引显现在进行时的一般疑问句，否定句以及特别疑问句等语言功能；本单元旨在制造一个轻松、开心的学习、沟通环境，通过听、说、读、写来培育同学综合运用这些学问的才能；并让同学能在 “做中学 ”（learning by doing ），通过有限的课堂实践活动，留意观看别人的行动，能精确地用英语来表达；Section A ：听说为主，感受语言，运用基础语言 通过听、看图确定或描述人物的动作）重点把握和运用What are you

2、 doing. Whats he/she doin等g.句型；Section B:强调学问拓展，重视读写，设置了要求运用所学语言完成的各种任务，使同学能够对上述已学的目标句型运用自如，培育同学综合运用语言学问的才能；【同学学情分析】七年级同学学习英语既感到奇怪又担忧，期望能得到他人的确定；因此在教案活动中尽量让他们参加到活动中来，有更多的机会来说英语，削减他们的惧怕感，通过同学间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到胜利的欢乐；同时在阅读和书面表达中加以落实，提高他们综合运用语言的才能，使各层次的同学都有所收成；【教案目标】1. 语言学问：重点词汇： phone, mall, movie

3、s, sound, show, boring, library, soccer. watch TV, do homework, eating dinner, talking on the phone语言功能：学会读、写一篇有关人们正在运动的短文；语言结构（日常交际用语）：What are you / they doing .Im / Were/ Theyre watching TV . Is he/ she watching TV.Yes, he/ she is./ No, he/ she isnt.2. 语言技能：（1） 能用现在进行时的各种形式进行精确的描述和表达正在发生的动作；（2） 能

4、把握现在进行时态及一些表示详细动作的词组搭配，如：watch TV , read books, play soccer, talk with/ to , be boring, go to the movies, want to do sth.等；（3） 能在日常生活中恰当懂得和运用本单元的话题范畴内的单词和习惯用语；3、学习策略：使同学明确自己学习的需要，并能依据需要进行预习，在学习中善于记要点，把握学习的主要内容，积极参加课内外的英语学习活动；在学习过程中要求同学形成合作学习和探究学习的学习方式，引导同学积极摸索，善于抓住英语沟通的机会；能够在学习之后进行有效得复习，善于整理与归纳，找寻记忆

5、的规律；4、情感态度：有明确的学习目的，能熟悉到学习英语的目的在于沟通，敢于用英语进行表达；通过小组竞赛激发同学的学习爱好，提高同学的参加意识，竞争意识与合作意识，使同学获得胜利的欢乐；5、文化意识：明白西方人是如何表达或描述正在进行的动作；【教案重点与难点】依据新课标要求和本课在教材中所处的位置与作来确定本课的重点为： 重点：把握好重点句型：What are you doing .Whats he / she doing .现在进行时的用法依据同学实际，确定本课的难点是： 难点：现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中精确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动作；如何用所学句型进行综合

6、运用，特别在写作中，要留意写作内容的丰富性和句型的多样性；【课时支配】第一课时：完成 Section A 1a2d其次课时：完成 Section A Grammar and 3a3c第三课时：完成 Section B 1a1e第四课时：完成 Section B 2aSelf CheckThe First Period Section A,1a2dStep 1: Warming upT ： We are having an English class now. What are we doing now.Help the students to answer: Were having an En

7、glish class now.Step 2: Presentation老师出示几张图片,引显现在进行时的结构和用法；What does she do.She is a student.What is she doing now.She is reading.What does he do.He is a basketball player.What is he doing now.He is playing basketball.What does she do.She is a swimmer.What is she doing.She is swimming.Step 3 Practic

8、e Whats he/she doing. He/she is .What are you/they doing.We/I/They are .Step 4. Work on Section A 1a叫同学归纳显现在进行时的结构句型；主语+ am/ is / are+ 动词的现在分词（培育同学归纳才能，找出记忆的规律；）Step 5Work on Section A1b通过听力训练，现在进行时的结构得以很好的落实 Step 6Work on Section A 1c PairworkStep 7 Work on Section A 2a and 2b Listening practice St

9、ep 8 Work on Section A 2c Role play 2bStep 9 Work on Section A 2d1. Listen and read the conversation in 2d.2. Read the conversation in 2d and match.3. Role-play the conversation in 2d.4. Language points:1. This is Jenny.我是詹妮；这是打电话用语；当打电话时，介绍自己时用“This is或”“It s；问”对方用 “Is that或.” “ Who s tha例t. 如：”Hel

10、lo. T his is Bob. Who s喂th？at我. 是鲍勃，你是谁？Hi, Bob. It s Mike你he好re，. 鲍勃；我是迈克；2. Jenny: What are you doing. 珍尼：你在干什么呢？（你忙什么呢.） Laura: Not much. 劳拉：没忙什么；Not much 是用做回答的交际套语，仍可说成Nothing much, 相当于汉语 “不忙什么；没什么事 ”，表示自己有空；例如：A： What are you doing this evening. 你今晚要做什么事？B： Well, nothing much. 嗯，没什么事；3. Do you

11、 want to join me for dinner. 你想跟我一起吃个饭吗？join somebody for something 表示 “与某人一起做某事；参加或加入到某人的行列中一起做某事 ”；Would you come and join us for a cup of coffee. We need to talk to you.你来跟我们喝杯咖啡好吗？我们要跟你谈一谈；4. I d love我to很. 愿意；1) 作为一个交际应答套语，I d love t经o to, 但语气较前者稍弱；例如：常用于礼貌地接受他人邀请，仍可说成I d likeA： Would you like t

12、o come with us to the show.你情愿跟我们一起去看表演吗？B： Thanks. I d like多to谢. 了，我可以的；2) 当婉言拒绝他人邀请时，英语多用I d love to, but等；例如：或 Sorry, Iafrmaid I can t becauseA： I m going to town. Would you like to join me.我进城去，你想跟我一同去吗？ B： Sorry, I m afraid I can t because I still have lots of homework to do.真愧疚，唯恐我去不成，我仍有好多作业要

13、做；Step 10. Exercises:Step 11.Homework:1. 总结所学过的活动，用英语写出来；2. 在家里打个电话询问一下你的某个好伴侣正在做什么？然后用英语编写成对话；The Second Period Section A Grammar,3a3cStep 1:Warming up and revision: Talk about some pictures:What is he / she doing now.He is cleaning the room now. She is eating dinner now.She is watching TV now. She

14、 is doing homework now. He is reading a book now.What are they doing.They are having a class.They are talking.They are playing basketball.They are drawing.They are swimming.（通过复习，使同学巩固上一节课的主要内容，为本节课进一步学习现在进行时打下基础；）Step 2 Grammar focus:1. Explain the grammar:一、用法： 1. 表示现在（说话瞬时）正在进行或发生的动作；例如： 我正在做作业；

15、I mmy homework now.他们在操场上踢足球； Theyresoccer on the playground.2. 也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作；例如：这些天来，我们在做一架模型飞机；We arethese days.二、句子结构：1. 陈述句：主语 + be am, is, are not + V. ing + 我正在洗衣服； 他正在打电话； 他们没在下象棋； 彼特没在打篮球； 2. 一般疑问句：Be Am, Is, Are +主语 + V.-ing她正在弹钢琴吗？ 你们正在做作业吗？3. 特别疑问句特别疑问词 + be am, is, are +主语 +

16、V. ing 杰克正做什么事情？ 他们正在做什么事情？ 三、常用时间状语：now, right now 或表示现在情形的look, listen 等；格林先生现在正在写一个故事；看！他们正在吃早饭；四、与一般现在时态的区分一般现在时态表示常常性、习惯性的动作；谓语动词为原形或第三人称单数形式；时间状语常为 usually, often, sometimes, on Monday, every day ；琳达通常在早上冲个澡； 动词现在分词的构成规律1) 一般情形下，在动词原形后直接加-ing ；如： work workingdo doingplay playing2) 以不发音的字母 e 结尾

17、的动词，去掉e，再加 -ing. 如：dance dancingcome coming3) 重读闭音节单词，假如末尾只有一个辅音字母，就双写这一字母，再加-ing ；如： get gettingshop shoppingrun runningswim swimming2. Do some exercises:Step 3 Work on Section A 3a1. Write the sentences.2.Exercises:Step 4 Work on Section A 3bStep 5 Work on Section A 3c Step 6 Exercises:Step 7 Home

18、work:1. Remember the sentences in the Grammar Focus.2. Write five sentences about what your family members are doing now.The Third Period Section B1a1eStep 1.Warming up and revision:老师出示几幅图片，要求同学进行问答练习；What is she doing.She is talking on the phone. What is he doing.He is reading a book.What is he do

19、ing.He is cleaning the room.What are they doing.They are watching TV.Step 2 PresentationDo you know these places. poolHe is swimming in the pool. supermarketThey are shopping in the supermarket. playgroundHe is playing basketball on the playground. libraryHe is reading in the library. Step 3 Work on

20、 Section B 1a（本环节通过各种活动，目的是强化训练，加深印象，为运用将打下最坚实的基础；）Work on Section B 1bStep 5Work on Section B 1c and 1d Listening practice Step 6 Work on Section A 1e Pair workStep 7 Homework:The Fourth Period Section B2aSelf checkStep 1 Warming up and revision:1. 老师出示几张图片,要求同学就图片中的内容进行问答. What is he/ she doing .W

21、hat are they doing.2. 然后要求同学就图片中的内容,用完整的句子进行介绍.目的是培育同学观看才能及用英语表达的才能 .Step 2 Work on Section B 2a Pair work. Step 3Work on Section B 2b Reading1. Fast reading2. Careful readingStep 4 Work on Section B 2c Step 5Language points:1. His dad and uncle are watching the boat races on TV .他爸爸和叔叔正在看电视上的龙舟竞赛；r

22、ace 用于体育话题时，主要指赛跑、赛车、游泳等与速度相关的“竞赛 ”；而 game 就多指球类、棋类等体育“竞赛 ”；例如：Do you like to watch NBA games on TV.喜爱看电视上的美国NBA 篮球赛吗？He s the youngest swimmingin the race.他是竞赛中最年轻的游泳选手；2. so it s like any other night for Zhu Hui and his host family.所以对朱辉和他的房东家人来说，今晚和平常的晚上是一样的；1) any other night 表示 “任何 一个 其他的夜晚 ”；其

23、中 any 表示 “任何一个；任意一个 ”；例如：A: When can I come. 我什么时候能来？B: Any day from today.从今日开头任何一天都可以； Don t be so proud. Any other boy here can play this game. 别那么自负，这里任何一个男孩都会玩这个嬉戏；2) host family 指人们出国时所借宿的人家，类似汉语中“房东家 ”；例如：Do you want to learn to speak English well.Why not go to England and stay with a host fa

24、mily.你想学说一口好的英语吗？为什么不去英国与房东一家人住在一起呢？3. Zhu Hui misses his family and wishes to have his mom miss 在这里作动词，意思是“怀恋；想恋 ”I know you miss your mother. 我明白你多么地思念你的母亲；I shall miss you very much. 我会特别想恋你；wish 在这里作动词，意思是“期望 ”I wish you a good journey / good luck.祝你一路平安 /好运；I wish everything ready. 我期望一切预备妥当；Wh

25、at do you wish me to do. 你想要我做什么 .4. but there s still“ no place like home” .zongzi.s delicious但是 “千好万好仍是不如自己的家好”； 金窝银窝不如自己的狗窝；这句谚语源自1823 年英国伦敦首演的一部音乐剧中一首名为家，甜美的家HomeSweet Home的歌曲；后来这首歌很快走红，其中的歌词“ there s no place like ho被m人e” 们广为使用，成为独立的谚语；英语中仍有一句类似的谚语：East or west, home is best.Step 6 Work on Sect

26、ion B 3a Writing Step 7 Work on Section B 3bWriting写作是同学综合运用语言才能的表达,通过写作能强化语言的运用,同时加深对所学学问的懂得,将学与用融合在一起 .1. Remember how to add“ ing ” to a verb.2. Write a short passage to describe what your family members are doing now.本单元我的教案设计理念：1、本单元的教案活动始终遵循任务型教案的教案理念，以同学为学习的主体，以任务为中心，在运用语言完成任务的过程中来学习，体会和把握语言；2、自始自终贯穿了以交际为目的的原就（在做中学，在学中用）；3、在教案过程中，关注同学的生活实际和生活体验，让其贴近实际、贴近生活、贴近时代，树立以同学为本的思想，提倡同学参加、体验、亲身实践、独立摸索、合作探究，从而实现教案方式和学习方式的转变；21 世纪训练网“新目标英语工作室” 主要作品为新目标中学英语7 年级至9 年级的课件、教案、学案、单元测试卷、月考卷、期中试卷、期末试卷、题库等相关教案资料, 欢迎下载！更多英语资料请参阅“作者个人文集”, 精品资料版权已授予21 世纪训练网全部，严禁一切形式的转载，违者必究！