2022年人教版一级下册语文两只鸟蛋表格式教案.docx

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1、精品学习资源课题9、两只鸟蛋课型新授第几课时1教案预备卡片教1、熟悉“蛋”、“取”等 12 个生字，会写“听”、“唱”等6 个字；学2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；目3、懂得鸟类是人类的伴侣，有爱鸟的意识和情感；小组合作探究；标教案重难 点正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；一、激发情感，导入新课1 、 播 放音 乐 百鸟 朝凤 ， 你 们听 到了 什么 . 似乎 看到 了什 么.2、在朝气蓬勃的大自然中，鸟类是一个繁盛的大家族；无论是陆地、海洋仍是天空，处处都有鸟类的身影；那鸟妈妈是怎样把它的孩子带到这个实世界上来的呢.3、出示投影书上的插图 不显示小男孩 同学回答，老师相机

2、板书课题 ： 两 只 鸟 蛋 学 生 齐 读 课 题 ， 认 识 “ 蛋 ” 字 ； 施二、初读课文，读准字音1、请小伴侣自由读课文，留意读准每个字的字音，遇到自己认为比较难读的字或容易读错的字作个记号；目2、 同 桌 互 相 读 一 读 ， 互 相 纠 正 字 音 ；3、请小伴侣挑选自己宠爱的一小节，读一读，其他小伴侣仔细听，比一比谁的耳朵灵，能够发觉这个小伴侣哪个字音读得最准，你要向他学；哪标个字音读得不太好，你要提醒他；随 着 学 生 的 发 现 ， 顺 势 指 导 学 生 学 习 生 字 4、请小伴侣分四人合作小组再读课文，相互听一听，比一比谁读得准；5 出示词语，让同学自己读词语；

3、词语：鸟蛋，取下，凉凉的，肯定，捧着，连忙，轻轻地，仿佛，抬头，投向三、细读课文，促进感悟1、学生自由读课文；2、全班交流：A、第一小节：当同学说出我知道鸟蛋小小的、凉凉的，老师顺势出示挂图，叫同学看看这小小的鸟蛋；沟通感受；当你看到这小小的、凉凉的鸟蛋时，你有什么感受.把自己的感受讲出来；指导朗读；同学朗读，师生共同评议，引导同学把鸟蛋“小小的”、“凉凉的”，“我”拿着鸟蛋“真好玩”的感觉读出来；欢迎下载精品学习资源B、 第 二小 节： 当学 生说 出 我 知 道两 只鸟 蛋就 是两 只小鸟；依据同学已有的生活体会组织沟通：“你怎么知道两只鸟蛋就是两只小鸟.”出示小鸟破壳而出的图片时，引导孩

4、子们说看了之后知道了什实么；一只鸟蛋就是一个生命 此时的鸟 妈妈发 现鸟蛋 不见了， 会怎么样 . 读词语：着急 担心 施启示想像；小伴侣们闭上眼睛想一想，假如你就是鸟妈妈，你会怎么做. 指 导 朗 读 ， 读 出 鸟 妈 妈 焦 急 不 安 的 语 气 ；目C 、 第 三 小 节 ： 学 生 谈 理 解 后 ， 让 学 生 边 读 边 演 ；D、第四小节：同学读懂得后，老师问：读了这一段，你仍有哪些不明白的 地 方 . （ 理 解 “ 我 把 目 光 投 向 高 远 的 蓝 天 ” ）标启示想像；假如你就是课文中的我，当你的耳边传来鸟儿叽叽喳喳的叫 声 ， 你 抬 头 仰 望 蓝 天 ， 能

5、 看 见 什 么 .课文中的孩子和你们一样，都观察了鸟儿美好的明天；那这一段该怎么读.自由读，指名读，齐读四、借助想像，升华感情同学齐读全文，一边读一边想像课文所描述的情形；沟通：你宠爱课文中的“我”吗 .为什么.五、学写生字“远、连”1、出示生字，熟悉，观看，说说怎样把字写美丽；2、重点指导写好“连”、“远”的“走之”；3、书写练习；教板学书后记设9、两只鸟蛋计远连欢迎下载精品学习资源课题9、两只鸟蛋课型新授第几课时2教案预备资料教1、熟悉“蛋”、“取”等 12 个生字，会写“听”、“唱”等6 个字；学2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；目3、懂得鸟类是人类的伴侣，有爱鸟的意识和情感

6、；小组合作探究；标教案重难 点懂得鸟类是人类的伴侣，有爱鸟的意识和情感；小组合作探究；一、背诵诗歌二 、 学 生 练 习 背 诵 ， 指 名 背 诵 ， 小 组 背 诵 ， 全 班 齐 背 ；三、复习巩固生字词实1、 出 示不 带拼 音 的 词 ， 学生 认读 ；2、显示红色的生字，同学采纳适合自己的方式记忆生字的字形； 启示施学 生 用 熟 字 加 偏 旁 、 换 偏 旁 等 方 法 记 忆 字 形 ； 3、 做 “ 走 迷 宫 ” 的 游 戏 ， 复 习 巩 固 生 字 ；目四、写字练习1、出示“我会写”中的其它四个字，同学熟悉，观看，描一个，写一标 个 ， 再 评 议 ； 2 、 再 练

7、 习 写 字 ；五、实践活动1、引导同学积存词语；A、出示“我会读”中的词语，指名读；B、男女同学轮读左边的词组与右边的词组，说说发觉了什么；六、扩展练习“找伴侣”嬉戏；把写有“花儿”、“小事”、“天空”、“红红的”、“绿绿的”、“蓝蓝的”的卡片分发给同学，让拥有不同词语的同学去找伴侣，读欢迎下载精品学习资源一读；再让两个伴侣交换左右次序，读一读；老师供应图片，引导同学照样子说几组词语；实学习小组合作沟通，展现平常积存的词语；2、小调查：爱护鸟类；施查找有关益鸟的图片、资料，想想应当怎样爱护它们，然后全班沟通；目标教板学书后设记计9、两只鸟蛋取下妈妈说（爱护小鸟）送仍欢迎下载精品学习资源欢迎下载