2022年UnitIwanttobeanactorPeriod说课教案.docx

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1、新目标英语七年级下Unit 4I want to be an actorPeriod 1 说课教案教案目标 ：1. 学会不同工作的英文表达方式；2. 明白同学父母的工作；3. 学会简洁的介绍自己将来的抱负；教案导向 ：重点词汇： teacher, nurse, engineer, manager, air hostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police重点句型： 1. What does your mother do.She is a teacher.What does your father do.He is anengineer.2. Wh

2、at do you want to be.I want to be ateacher.What does she want to be.She wants to bea singer.本节课流程图教案板块设计Task 1 ： Know the names of the different jobs目的：通过这个环节，老师完成本单元的新单词的导入，通过供应应同学对于不同工作的详细描述，让同学猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础；在做猜谜嬉戏时同学能够做到精神集中，并能激发同学的学习爱好；4 / 4课前预备：老师需要预备关于 teacher, nurse, engineer,

3、 manager, air hostess, lawyer, doctor, clerk, reporter, police等工作的详细文字描述；课堂同学活动：1. 老师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案， 并将本组的谜语供应应全班，让其他组竞猜，这可以将同学的留意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以摸索；此活动以小组为单位，让同学通过谜语来推测工作的名称，猜对者给小组加分；The riddles supplied by the teacher:1) I work in the hospital every day. My work is very hard bu

4、t also very important. The doctors and patients need my help. I help the doctor and look after the patients. I always wear white clothes. People call us“angels in white”.2) I drive a car every day, but the car is not mine. There are many people sitting in my car every day. After they go out of the c

5、ar, they must pay me money.3) My job is very difficult but interesting. I help people on the court. If I succeed I will get lots of money, but if I fail, I get no money.4) I am very proud of my job. Because I am like your mother. I will tell you what is right and what is wrong. Sometimes I am very s

6、trict.5) I work outside； I am very busy because there are many letters in my bag, and I must give the letters to different people.6) I work in a restaurant and I always carry some fruits and dishes. I often ask people: What would you like. I am really very busy.2. 在全部单词导入后，以小组为单位，将全部单词按不同的标准分类，如：适合男

7、人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，同学能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原就，开发了同学无限的想象空间；Task 2: Know what your group members parents do.目的：通过这个任务，同学能应用本单元的主要句型，询问本组成员父母的工作；课堂活动：1. 小组活动，在小组内小组成员相互询问父母的工作；应用句型： What does your mother do.She is aWhat does your father do. He is a .NameMothers jobFather s jobTomnur

8、sedriver2. 向全班同学汇报调查结果3. 同学下座位，在限定的时间内，看谁能找到父母与自己父母工作一样的同学，并且数量最多；4. 向全班同学作汇报；竞赛看那个小组完成的数目最多；Task 3 What do you want to be.目的：让同学学会用简洁的句型来介绍自己的抱负，通过此活动导入新的句型并进行大量的操练，让同学充分的把握；课堂活动：1. 老师通过介绍自己的抱负导出句型 : I want to be a singer. What do you want to be.2. 小组内组长来统计本组同学的愿望，竞赛看那组同学的愿望最多，并作小组汇报；Homework: 摸索一下

9、自己的抱负工作对人都有哪些要求？ 课后反思 ：这是第四单元的第一课时，任务主要是导入本单元的基本词汇和基本句型，内容较多，所以针对不同的内容设计了不同的任务活动；通过课堂的试验，证明了这些任务的可行性，并达到了意想不到的成效；1. 在导入新单词时，通过小组竞赛的形式，让同学通过工作的描述，来推测工作的名称，第一竞赛的形式，调动了同学的爱好，其次猜谜的这种形势更有利于让同学开动脑筋，摸索问题大大吸引了同学的留意力；2. 其次个任务由同学自己下座位找与自己父母工作相同的同学，通过这个竞赛形式老师为同学供应了一个安全的语言环境，同学可以大胆的练习所学的句 型；其后让同学用所学句型谈论自己的抱负，培育

10、了同学的价值观和抱负观；3. 由单词到句子，由简洁的对话，到简短的语篇，本节课全部任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了肯定的语言基础；为任务的最终完成服务；本节课的不足之处，由于本节课的内容较简洁，所以在各个任务环节的难度梯度不是很明显；这样没有为才能较强的同学供应战线的机会，而且本单元涉及的单词较多，同学不能完全的娴熟把握；所以在以后的教案中仍应不断的探究，寻求更大的突破；教案点评：本案例采纳任务型的教案模式，设计了三个任务活动，第一以竞赛的形式，让同学通过工作的描述，来推测工作的名称；然后由同学自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让同学用所学句型谈论自己的抱负；全部任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了肯定的语言基础；为任务的最终完成服务；