2022年XX小学课程设置与实施情况自查报告.docx

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1、海口市 XX学校课程设置与实施情形自查报告依据.海南省人民政府办公厅关于标准中学校办学行为的看法.琼府办202167 号和 2021 年全省根底训练课程改革工作会议精神，依据.海南省训练厅关于深化根底训练课程改革全面提高训练质量的通知.202131 号要求，我校全力贯彻落实关于课程设置与实施的文件精神，扎实有效地对课程设置与实施进行了仔细的自查，找出存在的问题和困难，其自查情形如下：一、指导思想仔细贯彻落实国家根底训练课程改革精神， 以提高课堂教学效率为重点， 坚持素养训练方向，依据本校生源实际，重视培育同学的创新才能，重视培养同学的良好品行和良好的学习习惯，为同学的全面开展打下坚实的根底；加

2、强师德师风建设，提高老师的育人意识、效劳意识，增强恪尽职守，无私贡献的精神，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素养，狠抓常规治理，努力提高教学质量；二、课程设置在课程开设方面，我校仔细落实国家、地方、学校三级课程的设置与开发；从 2005 年 9 月起全面实施新课程试验工作，仔细贯彻落实.海南省义务训练课程设置方案 .的有关要求，开全课程，开足课时；1国家课程；我校严格按海南省义务训练课程设置试验方案设置课程；开齐了国家课程科目，从不随便增减每周的课时数，老师个人课程表与学校总课程表、班级课程表一样；严格遵守统一的作息时间；综合学习与实践及音体美课程都有专职的老师，实在是

3、为同学供应了学习过程中的空间挑选和7内容挑选，表达了教学内容的多元性和挑选性；2地方课程；针对不同的年级和当地的实际情形，我校依据省地方课程和学校课程设置的要求，选用的地方课程教材有.传统文化 .平安训练 .都能够符合山东省义务训练地方课程设置的要求；虽然在师资上，仍不能够有专职老师，但与从前相比，实在是为同学供应了学习过程中的空间挑选和内容挑选，表达了教学内容的多元性和挑选性；3学校课程； 1- 六年级均开设阅读课，学校成立课程开发委员会，利用阅读课阅读报刊书籍，背诵古诗；总之，目前我校一至六年级共开设的课程有：品德与社会、语文、数学、科学、英语、体育、音乐、美术、写字、综合学习与实践、校本

4、课程等；其中一、二年级每周课时数为 26 节，三至六年级每周课时数为 30 节； 后附课程总表二、课程实施我校严格执行课程标准， 仔细贯彻新课程理念， 本着“先培训， 后上岗的原那么，自 2005 年至今，我校老师全员参与了省、市组织的新课程相关学科的跟进培训；为了让宽阔老师明白新课程、走进新课程、把握新课程理念， 我校为老师订购了 .新训练.、.海口教研 .、.走进新课程 .、.新课程中老师行为的变化 .以及各科 .课程标准 .、.教学大纲 .等一批有关新课程的书刊； 我校创设老师网上研讨平台，为老师网上教研供应便利，老师们积极在网上学习沟通，积极开展新课程及校本教研活动，从2005 年至今

5、，我们每学期至少组织全校性的业务学习4 次以上，校内教研活动 4 次以上；几年来，我校组织老师先后学习了 .走进新课程 .、.新课程中老师行为的变化 .、.新课程中同学学习方式的转变 .、.新课程标准解读 .、.新课程的深化和反思 .、.现代学习理论评析 .以及各学科课程标准等四十多个专题的学习； 先后组织了各年级语文、数学等学科的四十多次校本教研活动；几年来，我校依据上级支配先后组织老师参与校外省外教研活动几十人次，组织骨干老师参与了省、市的相关培训和网上研训活动，语文、数学学科老师正在参与市研训院组织的听课活动；为了给老师横向沟通和学习成果展现创设平台，我校发动和勉励老师积极撰写教学论文、

6、案例等参与省、市有关竞赛活动；几年来，我校老师撰写的论文、案例等获得省、市奖项的有40 多人次；几年来我们努力做到：1、狠抓老师队伍建设，充分发挥现有老师的作用，每位老师都兼代多门课程，保证了开齐课程；教学设施配置上正逐步完善，力争与现在的教学要求平稳；2、积极开展教学讨论和教学活动，做到了教研机构健全、制度完善、方案有针对性，便于操作；定期开展主题明确、形式多样的教研活动，参与了 公开课、优质课的评比；老师上课，备课上能精确把握课程标准，吃透教材， 对重难点的分析到位，结合我校生源的实际情形支配教学目标；合理设计教 学环节，练习支配适当，绝不增加同学的课业负担；教学采纳“先学后教， 当堂训练

7、的模式，以培育同学猎取学问的根本才能为中心，运用敏捷的方 法引导同学主动参与学习，并分层次培育，面对全体，因材施教；作业设置 和批改有记录分析，准时矫正；学校同时开展了常规训练和主题训练活动， 有班会、校会等制度，利用重大节日开展各种主题活动，对同学开展爱国、 爱家乡、爱学校、平安、道德法制等训练活动，有效地落实素养训练目标；3、强化体育锤炼，确保阳光活动；我们知道体育是为了切实提高同学的健康水平，勉励同学到阳光下，到操场上，到大自然中锤炼身体，陶冶情操，有效增强同学体质，提高同学健康水平和师生的卫生意识，养成良好的卫生习惯，使同学有健康的体魄，更好地学习，更好地生活，有效提升同学的综合素养；

8、本着这一指导思想，我校的做法：周一至周五每个学习日确保同学有一个小时的体育锤炼时间；学校针对课程表支配课外活动内容，假如当天班内无体育课，课外活动时间班主任将带着同学们进行体育活动；有效地保证了同学们的体育锤炼时间；每天上午9：10-9 ：30 为全校性大课间活动，由学校统一组织，统一支配活动内容；确保大课间操和眼保健操按课程规定落实到位；三、课程治理为确保学校顺当且有效地实现课程实施，我校在课程治理上制定了明晰的新课程理念学习制度，以集体与自学相结合为学习方式，每位老师做到学 习有记录有反思；对于新的课程理念，学校通过会议、网络等渠道进行宣扬； 在校内文化建设上，能够紧紧环绕先进的教学理念，

9、使校内的自然和人文环 境尽最大努力地表达训练理念；在新课程实施的治理中，结合学校实际，确 立了符合素养训练的办学思想，形成了学校、党支部、科组、年级组多层次 的治理机制，学校的开展思路清楚，有自己的开展规划、工作方案和总结；四、取得的成果经过多年的努力，新课程在我校顺当得到落实，老师学习新课程、实践新课程，全面贯彻新课程理念；老师的教学理念和教学方式发生了深刻的变化，教学致力于同学的创新精神和实践才能的培育以及同学良好的学习习惯的养成训练；主要表达在以下几个方面：1、老师方面老师在教学目标的确定方面由过去的单单强调学问和智能目标转变为关注同学三维目标的和谐统一，再强调稳固学问、训练技能的同时注

10、意同学学习过程的关注、学习方法的指导以及同学学习态度和价值观的培育；老师的教学过程表达了以人为本， 一切为了同学的理念， 老师不再是课堂的操纵者、主宰者，而是同学学习的组织者、引导着和促进者，使同学学习过程中公平中的首席，教学过程由过去的老师讲，同学听；老师授，同学接转变为师生互动、共同生成、相互促进；老师一改正去的教教材到用教材教；2 、同学方面同学的学习由过去的被动接受转变为自主参与、合作探究的主动性学习方式，同学在学习过程中敢于、乐于表达自己内心的情感，能主动恰当地表达自己对学习的体会和想法；同学的思维活泼，乐于沟通，良好的学习习惯正在逐步养成；3、课程评判、检测和作业方面环绕课程标准，

11、 我校在对同学评判上以勉励性评判为核心， 从学问与才能、过程与方法、情感态度与价值观等几方面进行评判，内容上分成过程评价和期末评判两种；过程评判主要有期中、期末考查、课堂表现、作业、写 字、学习态度等构成平常成果，记录以等级 +评语进行；期中、期末考查是等级制，并且有试卷分析；期末以书面考查、口语表达构成期末综合成果，记 录以等级进行；学校不公布同学考试成果，不排列名次；同学的成果只是作 为调整和改进教学的依据，不作为评判或嘉奖老师的唯独标准；对于地方课 程，学校也制定了相应的评判方法和标准，为每个同学建立了评判档案，评 价结果都以等级形式表达；各学科的评判以勉励性评语为核心，让同学树立 起了

12、良好的自尊心和自信心，促进了同学的全面开展；同学课业完全依照省标准执行，同学每天在校时间不超过六小时，双休日与其他法定节假日重担心排上课；作业部置，一、二年级不留书面家庭作业，其他年级每天家庭作业总量不超过1 小时，严格遵循不同年级的不同要求布置作业，并且老师的作业布置必需经过学科组长的审批，方能执行；4、教材与教辅资料使用方面一切教材和教辅资料符合省训练行政部门的有关规定，学校从未私自给同学订购任何资料，老师没有向同学摊派或强迫性地推销教辅资料的现象；五、存在问题主要表达在以下几个方面：1、有局部老师教学理念仍是比拟保守，不能真真正正贯彻落实新课程理念，且缺乏学习意识，对业务学习和校本研训活动仅是应对了事；2、老师在处理新课程教学和应考方面存在困惑，不能很好地和谐好教学和考试的关系，易走极端，难以做到相互促进、共同提高；3、很多家长对学校、老师的教学评判仍停留在同学的考试成果上，大大制约了新课程的推动；4、学校办学条件较差，图书、试验器材等非常缺乏，远远不能满意现代教学的需要；总而言之，新课程的改革，需要我们孜孜以求地不断探究和反思；需要我们不断学习，提高教学水平，在今后的工作中，我们要进一步改进教学管 理，分析课程实施中显现的各种问题，使课程改革之路越走越稳、越走越宽！二 0 一二年十一月二十六日